智慧出版时代编辑“数智版权”素养构建路径

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作者 罗明东 周安平 《出版广角》 北大核心 2025年第7期19-25,共7页

我国出版业正沿着智慧出版道路发展,出版业核心资产已转变为“数智版权”,而编辑素养仍与智慧出版存在一定的错配,编辑亟须建构起相应的“数智版权”素养。编辑的“数智版权”素养是在“数字版权”素养基础上的提升,由意识、知识、能力... 我国出版业正沿着智慧出版道路发展,出版业核心资产已转变为“数智版权”,而编辑素养仍与智慧出版存在一定的错配,编辑亟须建构起相应的“数智版权”素养。编辑的“数智版权”素养是在“数字版权”素养基础上的提升,由意识、知识、能力三个维度构成。为建构编辑的“数智版权”素养,应在出版学科学业教育内单列“数智版权”课程,开展编辑“数智版权”继续培训和教育,并且激励编辑充分利用智能技术自主提升“数智版权”素养。 展开更多

关键词 智慧出版 生成式人工智能 数智版权 编辑素养

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出版业发展新赛道:从数字出版走向智慧出版 被引量：13

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作者 罗明东 周安平 《中国出版》 CSSCI 北大核心 2024年第4期3-8,共6页

随着大数据、云计算、虚拟技术、人工智能等技术的快速发展和普及,我国数字出版已经开始向智慧出版阶段转型升级。智慧出版是数字出版的高级形态,具有技术智能化、内容个性化、用户终端化、出版即时化和服务订单化的特征。当前,我国数... 随着大数据、云计算、虚拟技术、人工智能等技术的快速发展和普及,我国数字出版已经开始向智慧出版阶段转型升级。智慧出版是数字出版的高级形态,具有技术智能化、内容个性化、用户终端化、出版即时化和服务订单化的特征。当前,我国数字出版建设水平初见成效,但要实现智慧出版,各出版机构应着重推动人工智能技术的深度应用,开展高质量的内容差异化经营,建构智能化出版流程,充分发挥管理和版权的经济效能。 展开更多

关键词 智慧出版 数字出版 人工智能 知识服务智能大超市

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编辑出版专业本科“4+3+3”人才培养模式探究 被引量：5

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作者 周安平 王欢 +1 位作者 熊娇 卜润慧 《现代出版》 CSSCI 北大核心 2016年第3期67-70,共4页

现代出版业需要的编辑是具有较强的文字处理能力、较高的文学修养、较强的审美能力以及熟练使用现代技术的人才,同时还要有某一门学科专业背景,以适应不同专业类型编辑的需求。为此,我们提出编辑出版学专业本科"4+3+3"人才培... 现代出版业需要的编辑是具有较强的文字处理能力、较高的文学修养、较强的审美能力以及熟练使用现代技术的人才,同时还要有某一门学科专业背景,以适应不同专业类型编辑的需求。为此,我们提出编辑出版学专业本科"4+3+3"人才培养模式:"以文化知识为基础,以编辑技术为能力,以专业素养为特长",培养适合现代出版业的编辑人才。 展开更多

关键词 编辑出版学 文学素养 “4+3+3”模式

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民国时期现代大学治理模式的移植与本土化——基于《国立大学校条例》的法律表达 被引量：1

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作者 鲁幽 周安平 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2017年第11期98-102,共5页

北洋政府时期,中国大学教育改革者效仿美国大学治理模式,在《国立大学校条例》中拟定了中国现代大学治理模式。《国立大学校条例》确立了由校长、教授、社会人士等利益相关主体共同参与的"多元共治"治理体制,这是移植美国大... 北洋政府时期,中国大学教育改革者效仿美国大学治理模式,在《国立大学校条例》中拟定了中国现代大学治理模式。《国立大学校条例》确立了由校长、教授、社会人士等利益相关主体共同参与的"多元共治"治理体制,这是移植美国大学治理体制的结果。《国立大学校条例》形成了由董事会、评议会、教务会和教授会组成的"四会共治"治理结构,这是中国大学治理结构本土化的展现。 展开更多

关键词 治理模式 多元共治 国立大学校条例

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“数字+”编辑出版本科人才培养新思考 被引量：16

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作者 郑东方 周安平 《中国出版》 CSSCI 北大核心 2021年第8期18-21,共4页

在数字时代,由于"编辑出版"的内涵外延以及人才供求脱节,急需培养创新性编辑出版人才。但当前我国编辑出版专业本科教育依然专注于培养传统编辑出版人才,数字技术类课程比重较小,且欠缺数字编辑出版实践。这种现状折射出的是... 在数字时代,由于"编辑出版"的内涵外延以及人才供求脱节,急需培养创新性编辑出版人才。但当前我国编辑出版专业本科教育依然专注于培养传统编辑出版人才,数字技术类课程比重较小,且欠缺数字编辑出版实践。这种现状折射出的是数字编辑出版师资匮乏、传统编辑出版业内仍在数字化转型探索、人才培养目标未能真正与时俱进等原因。因此,应该将"数字+"编辑出版人才培养纳入本科专业课程方案,将数字技术类编辑出版课程体系化,培养数字化编辑出版创新思维以及通过"双师制"共促学生快速成长。 展开更多

关键词 数字编辑出版 本科教育 人才培养 双师制

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读书会虚拟与现实交互研究——基于镜像理论的视角 被引量：5

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作者 邹佩耘 周安平 《现代出版》 CSSCI 北大核心 2019年第3期33-37,共5页

读书会通过网络技术,以共同关注为驱动,由兴趣和情感体验凝聚了虚拟的学习群体,形成学习共同体。通过运用拉康镜像理论,从虚拟与现实交互角度切入读书会,阐释参与读书会的角色身份认知,分析构成读书会交互的阅读空间。对读书会在数字化... 读书会通过网络技术,以共同关注为驱动,由兴趣和情感体验凝聚了虚拟的学习群体,形成学习共同体。通过运用拉康镜像理论,从虚拟与现实交互角度切入读书会,阐释参与读书会的角色身份认知,分析构成读书会交互的阅读空间。对读书会在数字化场域中的认知“镜像”进行系统梳理,以此探索数字化学习的高效交互方式。 展开更多

关键词 读书会 虚拟与现实 交互 镜像

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法益视角下数字时代的“编辑权”体系新探——从“编辑权”与著作权的关系谈起 被引量：2

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作者 罗明东 周安平 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2024年第10期79-86,共8页

我国“编辑权”诉求始于经营权对“编辑权”的侵夺,在数字时代愈发迫切。当前,国内“编辑权”研究已深入“编辑权”的权利内容,但学界与业界仍无法就“编辑权”的若干基础范畴达成一致。文章从与著作权关系的角度指出,“编辑权”的本质... 我国“编辑权”诉求始于经营权对“编辑权”的侵夺,在数字时代愈发迫切。当前,国内“编辑权”研究已深入“编辑权”的权利内容,但学界与业界仍无法就“编辑权”的若干基础范畴达成一致。文章从与著作权关系的角度指出,“编辑权”的本质即编辑权益,包括著作权和法益两部分:编辑著作权包括一般作品著作权和特殊作品著作权;编辑法益则由编辑创造性活动和职责性活动产生的利益构成。在数字出版时代,编辑法益处于快速变动与发展之中,因此,数字时代编辑法益的认定,须综合考量编辑的独立利益、编辑类型化的主体以及编辑界限化的客体三个核心要素。 展开更多

关键词 数字出版 “编辑权” 法益 著作权

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阅读权结构的法理思考 被引量：13

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作者 谭小军 周安平 《现代出版》 CSSCI 北大核心 2018年第2期9-12,共4页

阅读权在我国宪法中来源于受教育权和文化权,是公民享有的被宪法所保障的以阅读利益为追求的行为自由。作为公民的一项基本人权,阅读权既是全民阅读推广的核心,又是全民阅读立法的逻辑起点。本文以法理学为视角,从权利结构理论出发,展... 阅读权在我国宪法中来源于受教育权和文化权,是公民享有的被宪法所保障的以阅读利益为追求的行为自由。作为公民的一项基本人权,阅读权既是全民阅读推广的核心,又是全民阅读立法的逻辑起点。本文以法理学为视角,从权利结构理论出发,展开对阅读权的论述,认为阅读权的利益是促进个人和社会的全面发展;公民的阅读权利能力一律平等,阅读行为能力受年龄、教育水平等综合因素的影响;阅读自由行为包括阅读自由选择权、平等享有阅读机会权、阅读保障请求权、阅读救济权四个方面。 展开更多

关键词 阅读权 权利结构 自由行为

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非物质文化遗产法律保护的新路径 被引量：15

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作者 鲁幽 周安平 《知识产权》 CSSCI 北大核心 2017年第2期64-69,共6页

当前,非物质文化遗产保护仍面临着社会公众保护意识不强、行政保护不力、法律救济路径缺失等问题,因此,完善非物质文化遗产诉讼制度对此类问题的解决具有重要意义。就非物质文化遗产的法律保护,特别是探索公益诉讼救济路径,以及非物质... 当前,非物质文化遗产保护仍面临着社会公众保护意识不强、行政保护不力、法律救济路径缺失等问题,因此,完善非物质文化遗产诉讼制度对此类问题的解决具有重要意义。就非物质文化遗产的法律保护,特别是探索公益诉讼救济路径,以及非物质文化遗产公益诉讼的理论基础进行探究,意在建构以私益诉讼与公益诉讼并重的非物质文化遗产诉讼的新体系。 展开更多

关键词 非物质文化遗产 法律保护 公益诉讼

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新时代我国全民阅读立法的困境与对策——基于全民阅读立法文本的分析 被引量：8

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作者 谭小军 周安平 《现代出版》 CSSCI 北大核心 2019年第1期8-12,共5页

通过我国八部全民阅读的国家及地方立法文本分析发现,目前我国全民阅读立法还存在诸多困境:其一,较低法律层级影响立法体系完善;其二,阅读权缺位导致政府责任虚化;其三,教育行政力量参与度不高导致阅读教育弱化;其四,促进型立法定位导... 通过我国八部全民阅读的国家及地方立法文本分析发现,目前我国全民阅读立法还存在诸多困境:其一,较低法律层级影响立法体系完善;其二,阅读权缺位导致政府责任虚化;其三,教育行政力量参与度不高导致阅读教育弱化;其四,促进型立法定位导致法律可执行性较差。在新时代全面依法治国的进程中,唯有进一步提高立法质量,方能发挥立法对全民阅读的保障作用。为此,应从建立完善的法律保障体系,建立以权利为导向的保障机制,加强学校阅读教育制度建设,提高立法的可执行性等方面进行完善。 展开更多

关键词 全民阅读 阅读权 阅读立法 文本分析

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论数字时代我国有声阅读的勃兴 被引量：4

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作者 周安平 范雨竹 《中国出版》 CSSCI 北大核心 2019年第18期39-41,共3页

数字时代下,有声阅读技术如智能手机、电子阅读器、可穿戴音频设备、车载音频设备等有声阅读载体形式丰富多样,为人们提供了更多的个性化选择,缝合了碎片化阅读时间,激发了有声阅读的活力。有声阅读带来听觉文化的回归,用声音高低起伏... 数字时代下,有声阅读技术如智能手机、电子阅读器、可穿戴音频设备、车载音频设备等有声阅读载体形式丰富多样,为人们提供了更多的个性化选择,缝合了碎片化阅读时间,激发了有声阅读的活力。有声阅读带来听觉文化的回归,用声音高低起伏、抑扬顿挫的特征传递情感,重塑人们的听觉审美,“重新部落化”听觉空间,让有声阅读顺应时代的变化。在社会的转型变化下,有声读物出版快速增长,有声阅读内容日益丰富,人们能够随时随地地进行阅读,有声阅读越来越受到关注和欢迎。 展开更多

关键词 数字时代 有声阅读 勃兴缘由

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我国网络转载报刊作品集体管理模式探析 被引量：1

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作者 罗明东 周安平 《中国出版》 CSSCI 北大核心 2022年第24期38-43,共6页

在著作权人独立授权模式下,我国报刊作品网络转载实践陷入了侵权严重、转载平台垄断趋势凸显、首发报刊角色错位、技术发展红利未予释放等困境之中。在破除困境的既有探索中,报刊转载法定许可制度不能扩张适用于网络转载,进一步具化著... 在著作权人独立授权模式下,我国报刊作品网络转载实践陷入了侵权严重、转载平台垄断趋势凸显、首发报刊角色错位、技术发展红利未予释放等困境之中。在破除困境的既有探索中,报刊转载法定许可制度不能扩张适用于网络转载,进一步具化著作权合同无助于扭转利益的失衡,建设公益性数据库只能作为补充路径,开放存取模式下作者成本高昂。“小权利”的集体管理是大势所趋,适宜延及网络转载场域,能够有效破解个人授权模式的困境,并且有现成的机制可循。随着集体管理相关制度的进一步完善,报刊作品网络转载集体管理未来可期。 展开更多

关键词 网络转载 报刊作品 法定许可 集体管理

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中小学教辅授权编写制度法律分析

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作者 谭小军 周安平 《现代出版》 CSSCI 北大核心 2014年第3期26-28,共3页

同步教辅属于教科书演绎作品。目前中小学教辅授权编写制度存在的主要问题为行政管理文件之间有冲突和司法机构援用合理使用制度作为同步教辅侵权的抗辩的合理性存疑。通过梳理相关行政管理文件的法律效力、分析我国合理使用制度的立法... 同步教辅属于教科书演绎作品。目前中小学教辅授权编写制度存在的主要问题为行政管理文件之间有冲突和司法机构援用合理使用制度作为同步教辅侵权的抗辩的合理性存疑。通过梳理相关行政管理文件的法律效力、分析我国合理使用制度的立法模式,可以认为,按照中小学教科书的编排顺序和体系结构编写配套同步教辅构成侵权。 展开更多

关键词 授权编写 配套出版 演绎作品 合理使用

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