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0-18个月婴儿言语发展的个案分析
被引量：
5
1
作者
曹碧华
李红
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2009年第11期32-36,共5页
本研究从1名女婴出生始对其言语发展进行了18个月的追踪记录和分析,结果表明:该婴儿言语发展的顺序和阶段与以往研究基本一致。从音义结合的视角考察,经历了简单发音与单义结合阶段、连续音节与情境意义结合阶段、学话萌芽与词义结合阶...
本研究从1名女婴出生始对其言语发展进行了18个月的追踪记录和分析,结果表明:该婴儿言语发展的顺序和阶段与以往研究基本一致。从音义结合的视角考察,经历了简单发音与单义结合阶段、连续音节与情境意义结合阶段、学话萌芽与词义结合阶段、单词句与多义结合阶段、双词句/简单句出现与交往导行结合阶段;言语发生阶段掌握的词语数量较多,词语爆炸现象和双词句/简单句出现时间均提前,可能与现今语言环境的变化等有关。
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关键词
婴儿
言语发展
早期言语获得
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职称材料
题名
0-18个月婴儿言语发展的个案分析
被引量：
5
1
作者
曹碧华
李红
机构
西南大学中加联合儿童发展研究中心
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2009年第11期32-36,共5页
文摘
本研究从1名女婴出生始对其言语发展进行了18个月的追踪记录和分析,结果表明:该婴儿言语发展的顺序和阶段与以往研究基本一致。从音义结合的视角考察,经历了简单发音与单义结合阶段、连续音节与情境意义结合阶段、学话萌芽与词义结合阶段、单词句与多义结合阶段、双词句/简单句出现与交往导行结合阶段;言语发生阶段掌握的词语数量较多,词语爆炸现象和双词句/简单句出现时间均提前,可能与现今语言环境的变化等有关。
关键词
婴儿
言语发展
早期言语获得
Keywords
infant, language development, early language acquisition
分类号
B844.1 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
0-18个月婴儿言语发展的个案分析
曹碧华
李红
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2009
5
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