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高校思想政治理论课培养大学生生态文明素质的探讨 被引量:6
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作者 饶世权 鞠廷英 《思想政治教育研究》 2013年第4期66-68,共3页
大学生生态文明素质优与劣直接关系到生态文明建设。但大学生生态文明素质较为缺失,思想政治理论课应当是培养大学生生态文明素质的主要渠道。思想政治理论课培养大学生生态文明素质可以建构以理论教学、社会调查、案例分析、模拟活动... 大学生生态文明素质优与劣直接关系到生态文明建设。但大学生生态文明素质较为缺失,思想政治理论课应当是培养大学生生态文明素质的主要渠道。思想政治理论课培养大学生生态文明素质可以建构以理论教学、社会调查、案例分析、模拟活动和论文构成有机联系的"五个一"方法,实施"五个一"培养大学生生态文明素质,需要转变观念,强化组织,建立促进学生自觉主动性的机制。 展开更多
关键词 生态文明素质 思想政治理论课 价值驱动力 五个一 从个体到集体
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论生活科技化对大学生思想政治教育的挑战及应对——基于实证的分析 被引量:1
2
作者 刘锋 林伯海 《思想政治教育研究》 CSSCI 2015年第4期78-82,共5页
生活科技化给大学生思想政治教育带来了机遇与挑战。结合实证调查统计数据,发现其挑战主要表现在:加剧工具理性主义和实用主义的盛行,对国家文化、人文精神构成巨大挑战和冲击;加剧个人主义、享乐主义、科学主义和主体主义的盛行;加剧... 生活科技化给大学生思想政治教育带来了机遇与挑战。结合实证调查统计数据,发现其挑战主要表现在:加剧工具理性主义和实用主义的盛行,对国家文化、人文精神构成巨大挑战和冲击;加剧个人主义、享乐主义、科学主义和主体主义的盛行;加剧人、自然、社会之间关系的异化,科技成为控制人的力量;带来复杂的科技伦理挑战;思想政治教育本身经由科学主义之改造而日益知识化,后现代主义又对思想政治教育构成反向猛烈冲击等。应对挑战,须对大学生思想政治教育进行全方位创新,以不断提高其针对性与实效性。 展开更多
关键词 生活科技化 大学生 思想政治教育 挑战 应对策略
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微博:传统思想政治教育模式转变的新契机 被引量:18
3
作者 李苑静 李琳 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第9期127-129,共3页
微博作为一种全新的载体适应了思想政治教育创新的内在要求。而思政微博的开设也势必带来思政教育模式的转变。但在实践中,这些目的性明确的"思政微博"并未能真正发挥作用,跟风和仪式化现象严重。如何有效地利用微博,充分发... 微博作为一种全新的载体适应了思想政治教育创新的内在要求。而思政微博的开设也势必带来思政教育模式的转变。但在实践中,这些目的性明确的"思政微博"并未能真正发挥作用,跟风和仪式化现象严重。如何有效地利用微博,充分发挥这一新媒体的优势,拒绝仪式,拒绝跟风。这势必要求思想政治教育在教育方式、教育观念、教育内容和教育态度上进行转变,才能最终达到其有效目的。 展开更多
关键词 思想政治教育 微博 思政教育微博
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核心价值观观照下的专题式教学——提高思想政治理论课实效性的可能性路径 被引量:4
4
作者 覃世艳 董波 邵春波 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第12期49-52,共4页
思想政治理论课的专题式教学方式较之传统教学方式更具有现实优势,但缺少核心价值观观照下的专题式教学可能会出现一些问题,因此,应在核心价值观指导下进行专题式教学,这是实现思想政治理论课教学目的和提高其实效性的可能性路径。
关键词 核心价值观 专题式教学 思想政治理论课 实效性
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社会主义核心价值观观照下的思想政治理论课专题式教学——提升思想政治理论课实效性的路径 被引量:9
5
作者 覃世艳 邵春波 《思想政治教育研究》 2009年第5期78-81,共4页
思想政治理论课课堂教学是大学生思想政治教育的主渠道。切实提高思想政治理论课实效性的关键因素在于教师的组织教学。实践证明,核心价值观观照下的专题式教学能突破传统教学的弊端,解决新课改方案后思想政治理论课所面临的诸多问题,... 思想政治理论课课堂教学是大学生思想政治教育的主渠道。切实提高思想政治理论课实效性的关键因素在于教师的组织教学。实践证明,核心价值观观照下的专题式教学能突破传统教学的弊端,解决新课改方案后思想政治理论课所面临的诸多问题,从而极大地提高了思想政治理论课教学的实效性。 展开更多
关键词 核心价值观 专题式教学 思想政治理论课 实效性
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保持大学生党员思想纯洁性的思考 被引量:11
6
作者 李科 林伯海 《学校党建与思想教育》 北大核心 2013年第2期32-34,共3页
党员思想纯洁既是一种专一、一种立场、一种坚定、更是一种追求。党员思想纯洁性与先进性相辅相成,密不可分;党员思想纯洁性是应对各种挑战、防范各种风险的重要保证。保持大学生党员思想纯洁是党组织纯洁的基础;保持大学生党员思想纯洁... 党员思想纯洁既是一种专一、一种立场、一种坚定、更是一种追求。党员思想纯洁性与先进性相辅相成,密不可分;党员思想纯洁性是应对各种挑战、防范各种风险的重要保证。保持大学生党员思想纯洁是党组织纯洁的基础;保持大学生党员思想纯洁性,就要严格入党动机的审查,确保大学生入党前的思想纯洁;狠抓入党后的思想教育,保持思想纯洁的持续性;构建长效机制,让保持思想纯洁性成为大学生党员的自觉追求。 展开更多
关键词 思想 纯洁性 大学生党员
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新媒体环境下提高思想政治理论课实效性的策略探析 被引量:7
7
作者 何毅 石立春 《学校党建与思想教育》 北大核心 2015年第2期48-49,57,共3页
新媒体的快速发展给大学生思想政治理论课既带来了机遇也带来了挑战,这需要我们对思想政治理论课教学中的信息传播状况进行深入了解。新媒体环境下的信息传播具有鲜明的开放性、网络性、渗透性以及交互性等特征,这给大学生思想政治理课... 新媒体的快速发展给大学生思想政治理论课既带来了机遇也带来了挑战,这需要我们对思想政治理论课教学中的信息传播状况进行深入了解。新媒体环境下的信息传播具有鲜明的开放性、网络性、渗透性以及交互性等特征,这给大学生思想政治理课的实效性带来了很大的影响。对此,我们需要采取以下措施予以应对:要"打总体战"、要进行合力教育、要坚持核心价值观的引导以及要注重发挥师生交互主体性。 展开更多
关键词 新媒体 大学生 思想政治理论课 实效性
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“90后”大学生劳动观教育目标确立的三个维度 被引量:4
8
作者 郑银凤 林伯海 《学校党建与思想教育》 北大核心 2015年第3期21-23,共3页
大学生劳动观教育目标的确立是大学生劳动观教育取得成功的关键,面对"90后"大学生群体,高校大学生劳动观教育目标的确立应以认知、情感、行为三个维度为依据,明确"劳动创造了人与社会"这一基本常识是"90后&qu... 大学生劳动观教育目标的确立是大学生劳动观教育取得成功的关键,面对"90后"大学生群体,高校大学生劳动观教育目标的确立应以认知、情感、行为三个维度为依据,明确"劳动创造了人与社会"这一基本常识是"90后"大学生劳动观教育的认知目标维度,培育劳动情感、磨练劳动意志是"90后"大学生劳动观教育的情感目标维度,而投身劳动实践、提升劳动技能则是"90后"大学生劳动观教育的行为目标维度。 展开更多
关键词 “90后”大学生 认知目标 情感目标 行为目标
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红色文化的价值资源与当代大学生的文化认同 被引量:54
9
作者 张首先 《思想政治教育研究》 2011年第3期77-79,共3页
红色文化是中国共产党领导中国人民在长期革命斗争的实践过程中所取得的积极成果的集中体现,它具有自身生长的历史时空和独特的精神品格。但是,由于经济全球化、文化多样化、价值多元化的影响,当代大学生对红色文化产生了一定的认同危... 红色文化是中国共产党领导中国人民在长期革命斗争的实践过程中所取得的积极成果的集中体现,它具有自身生长的历史时空和独特的精神品格。但是,由于经济全球化、文化多样化、价值多元化的影响,当代大学生对红色文化产生了一定的认同危机。因而,如何深入挖掘红色文化的价值资源,有效吸收红色文化的精神营养,对当代大学生的健康成长具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 红色文化 当代大学生 认同危机 文化霸权主义
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思想政治教育人学研究微思 被引量:4
10
作者 林伯海 李堂 《思想政治教育研究》 2010年第3期11-13,共3页
思想政治教育学科化建设以来,取得了一系列突出的成果,但也存在着思想政治教育学与思想政治工作不完全一致、与"思想"属性不完全相符合、与相关学科区别不明显、与科学理论规定性有差距等各种具体的问题。解决这些问题的关键... 思想政治教育学科化建设以来,取得了一系列突出的成果,但也存在着思想政治教育学与思想政治工作不完全一致、与"思想"属性不完全相符合、与相关学科区别不明显、与科学理论规定性有差距等各种具体的问题。解决这些问题的关键在于开展思想政治教育的人学研究。通过真正确立独立学科地位的需要,走出既有研究模式困境的选择,积极回应改革开放的时代要求等措施,推动思想政治教育的人学化发展。 展开更多
关键词 思想政治教育 人学 学科地位 研究模式
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英国大学生就业能力培育机制研究——基于国家层面的考察 被引量:12
11
作者 胡子祥 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2015年第4期37-43,共7页
在国际社会倡议、欧盟就业政策以及博洛尼亚进程等影响下,英国高等教育部门积极应对国内就业竞争的压力,不断探索大学生就业能力的培育机制。高等教育质量保障署通过协调各个利益相关者,参与提高课程教学实效、奖励课外活动成就、开展... 在国际社会倡议、欧盟就业政策以及博洛尼亚进程等影响下,英国高等教育部门积极应对国内就业竞争的压力,不断探索大学生就业能力的培育机制。高等教育质量保障署通过协调各个利益相关者,参与提高课程教学实效、奖励课外活动成就、开展企业和创业教育、实施可持续发展教育和编制就业能力指南,使越来越多的高校关注大学生就业能力的培育。由此可见,英国在树立以就业能力为导向的理念、构建利益相关者的合作机制、建立公开透明的信息共享机制、创新大学生就业指导服务机制等方面取得了积极成效,但也存在理念冲突、忽视个性化和特色化、缺乏统一管理机构等问题。 展开更多
关键词 英国 大学生 就业能力 培育机制
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新生代农民工政治参与中存在的问题及对策 被引量:17
12
作者 张永刚 《中州学刊》 CSSCI 北大核心 2011年第4期32-34,共3页
积极实现新生代农民工政治参与不仅有利于维护社会稳定,也是发展社会主义民主政治的必然要求。然而,当前我国新生代农民工参与政治的程度却受到城乡二元体制、利益表达机制缺失、自身条件先天不足等因素的制约。为此,可以通过深化户籍... 积极实现新生代农民工政治参与不仅有利于维护社会稳定,也是发展社会主义民主政治的必然要求。然而,当前我国新生代农民工参与政治的程度却受到城乡二元体制、利益表达机制缺失、自身条件先天不足等因素的制约。为此,可以通过深化户籍制度改革、不断提高新生代农民工自身素质、大力加强新生代农民工政治参与的法制建设、完善新生代农民工利益表达机制等举措来克服新生代农民工参与政治的障碍。 展开更多
关键词 新生代农民工 政治参与 利益诉求
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芬兰大学生参与教育评估的机制研究 被引量:8
13
作者 胡子祥 《高教发展与评估》 CSSCI 2013年第3期57-63,79,共8页
芬兰高等教育部门在博洛尼亚进程的推动下,依法建立学生参与高等教育评估机制。芬兰大学生不仅参与质量评估决策与规划,提供教育质量信息,还参加院校内部评估,甚至还以评估组成员的身份参与外部评估。总之,为了维护学生的利益诉求,芬兰... 芬兰高等教育部门在博洛尼亚进程的推动下,依法建立学生参与高等教育评估机制。芬兰大学生不仅参与质量评估决策与规划,提供教育质量信息,还参加院校内部评估,甚至还以评估组成员的身份参与外部评估。总之,为了维护学生的利益诉求,芬兰高等教育部门树立了主体参与性的质量理念,确立了平等的师生伙伴关系,建立了全面、全过程的参与机制,构建了多元化的持续合作框架。 展开更多
关键词 芬兰高等教育 博洛尼亚进程 质量评估 学生评教
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思想政治教育:执政党社会整合的软权力 被引量:7
14
作者 刘惠 《求实》 CSSCI 北大核心 2009年第7期76-78,共3页
社会整合是执政党必须履行的一项重要政治功能,任何执政党都必须采取必要的措施对社会进行有效的整合。思想政治教育作为一种软权力,以其独特的方式发挥着社会整合的作用。执政党应该在正确认识思想政治教育社会整合作用的基础上,充分... 社会整合是执政党必须履行的一项重要政治功能,任何执政党都必须采取必要的措施对社会进行有效的整合。思想政治教育作为一种软权力,以其独特的方式发挥着社会整合的作用。执政党应该在正确认识思想政治教育社会整合作用的基础上,充分运用这个软权力,促使自身的社会整合功能得到更好的发挥。 展开更多
关键词 思想政治教育 软权力 社会整合 执政党
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高校思想政治教育转型的路径探析 被引量:2
15
作者 李堂 刘剑波 《思想政治教育研究》 2012年第1期17-20,共4页
新世纪的思想政治教育随着物质文明的进步变得越来越复杂。人文精神的弘扬、心理素质的健全、精神家园的营造等已是关系到现代人生存和发展的突出问题。现代思想政治教育需要从问题意识、思维方式、价值取向和人性认定方面重新定位思想... 新世纪的思想政治教育随着物质文明的进步变得越来越复杂。人文精神的弘扬、心理素质的健全、精神家园的营造等已是关系到现代人生存和发展的突出问题。现代思想政治教育需要从问题意识、思维方式、价值取向和人性认定方面重新定位思想政治教育。只有这样才能发挥思想政治教育以精神造就品质的能力,真正担负起建构人的精神世界,提升人的精神品质的重任。 展开更多
关键词 思想政治教育 精神教育 转型 路径
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基于“两个课堂”视角建构高校思想政治理论课教学模式的探析 被引量:1
16
作者 张军琪 刘娜娜 《学术界》 CSSCI 北大核心 2013年第S1期309-312,共4页
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主阵地,目前高校思想政治理论课教学普遍采用以理论教学为主要方式辅之以社会实践教学的第一课堂和第二课堂共同教学的形式,但是理论教学环节存在单向灌输、方式单一、认识偏差等问题,... 高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主阵地,目前高校思想政治理论课教学普遍采用以理论教学为主要方式辅之以社会实践教学的第一课堂和第二课堂共同教学的形式,但是理论教学环节存在单向灌输、方式单一、认识偏差等问题,实践教学环节存在载体欠缺、时效不足和管理弱化的问题,严重削弱了思想政治理论课的作用发挥。本文试从"两个课堂"共同作用的视角来构建包含教师和学生两个主体在内、涵盖理论教学和实践教学双向线路的教学模式,在阐释这一模式内涵的基础上提出增强思想政治理论课教学效果的措施。 展开更多
关键词 思想政治理论课 “两个课堂” 教学模式 二元双线模型
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民族、民族国家和人类解放:基于马克思主义政治学的考察 被引量:3
17
作者 任勇 《社会科学研究》 CSSCI 北大核心 2010年第2期12-14,共3页
在政治学研究中,无论是现代国家的历史演进,还是现代国家成长的战略空间,都脱离不了对于民族国家本身的探讨。然而,在大量关于民族国家的研究文献中,都忽视了马克思主义政治学中对于民族国家的讨论,实际上这个议题在其理论体系中... 在政治学研究中,无论是现代国家的历史演进,还是现代国家成长的战略空间,都脱离不了对于民族国家本身的探讨。然而,在大量关于民族国家的研究文献中,都忽视了马克思主义政治学中对于民族国家的讨论,实际上这个议题在其理论体系中占据了重要的地位。 展开更多
关键词 马克思主义政治学 民族国家 人类解放 现代国家 政治学研究 战略空间 研究文献 议题
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略论“列宁政治遗嘱”中的廉政思想及其启示 被引量:3
18
作者 肖柯 《理论月刊》 CSSCI 北大核心 2012年第12期24-27,共4页
列宁晚年在最后的八篇书信和文章中对社会主义建设,特别是对党的建设进行了深入的思考和系统的总结,阐发了一系列关于党的建设的重要观点,这些观点既是对马克思主义创始人相关思想的继承与发展,又是列宁领导下的社会主义建设和党的建设... 列宁晚年在最后的八篇书信和文章中对社会主义建设,特别是对党的建设进行了深入的思考和系统的总结,阐发了一系列关于党的建设的重要观点,这些观点既是对马克思主义创始人相关思想的继承与发展,又是列宁领导下的社会主义建设和党的建设实践的理论结晶。这些思想包括改革党和国家机关、加强党员干部队伍建设、密切党群关系、从严治党、完善监督体系、廉政方面的工作具有长期性等。实践证明,这些思想具有深邃的历史洞察力,是当前我们开展廉政建设宝贵的理论与思想资源。 展开更多
关键词 列宁政治遗嘱 缘起 内容 启示
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蔡元培的大学师资观及其时代意蕴 被引量:2
19
作者 刘畅 《高教发展与评估》 CSSCI 2010年第4期87-92,共6页
蔡元培的大学教育思想对中国近代高等教育的发展起着不可替代的作用。从蔡元培所秉持的大学师资理念与其在师资管理方面的制度实践这两个互为表里的角度,探讨其大学师资观中的三大关系——大学理想与教授治校的关系、"兼容并包&qu... 蔡元培的大学教育思想对中国近代高等教育的发展起着不可替代的作用。从蔡元培所秉持的大学师资理念与其在师资管理方面的制度实践这两个互为表里的角度,探讨其大学师资观中的三大关系——大学理想与教授治校的关系、"兼容并包"与教师聘任的关系、"中西交通"与教师培养的关系,从而使我们有可能加以继承、借鉴其中的合理部分,为现今中国大学的改革与发展提供启示。 展开更多
关键词 蔡元培 教授治校 教师聘任 教师培养
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从瞿秋白上海大学课程设计看其新文化建设思想 被引量:1
20
作者 罗敏 《思想战线》 CSSCI 北大核心 2012年第3期63-67,共5页
1923年瞿秋白以推进社会学发展和形成新文化为己任,设计了上海大学的课程。"社会主义"理论价值背景的转变为上海大学课程设计提出必要性;瞿秋白苏俄之行对俄罗斯新文化的研究提供了可能性;苏俄教育的初步成绩为其提供了现实... 1923年瞿秋白以推进社会学发展和形成新文化为己任,设计了上海大学的课程。"社会主义"理论价值背景的转变为上海大学课程设计提出必要性;瞿秋白苏俄之行对俄罗斯新文化的研究提供了可能性;苏俄教育的初步成绩为其提供了现实模板。中国共产党人以俄为师,通过建立社会学系和文艺学院,将辩证唯物论引入中国,开创性的摸索、建立一种科学的、大众的、民族的文化体系,这是中国在新民主主义革命早期对"新文化"的不自觉探索。 展开更多
关键词 新文化 课程设计 社会学
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