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对高师院校环境设计专业实践教学模式的思考——以西华师范大学环境设计专业实践教学改革为例 被引量:2
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作者 李兵 《美术教育研究》 2020年第17期120-121,共2页
实践是环境设计专业的基本特征,也是环境设计专业教育改革的重点和难点。从2015年起,西华师范大学环境设计专业从教学管理模式、课程体系建设、教师分类管理、导师工作室制度等几个方面入手,进行了一系列的探索和改革。在实践课程领域,... 实践是环境设计专业的基本特征,也是环境设计专业教育改革的重点和难点。从2015年起,西华师范大学环境设计专业从教学管理模式、课程体系建设、教师分类管理、导师工作室制度等几个方面入手,进行了一系列的探索和改革。在实践课程领域,西华师范大学从宏观层面理顺教师、教学、学生三者之间的关系,突破制约专业实践教学的瓶颈,获得了一定的成效和经验。 展开更多
关键词 环境设计教育 实践教育 培养目标 课程体制 教师评价 导师工作室
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“双创”活动中美术创研的现状与对策——以西华师大为例 被引量:1
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作者 杨小晋 《美与时代(美术学刊)(中)》 2017年第3期90-91,共2页
双创活动为高师美术教育带来机遇和挑战,教学理念、教学内容、师生关系、教学管理以及美术创研的广度深度皆受到冲击。以西华师大的美术创研活动为例,就其中暴露出的学生、教师、项目实践与结题的问题,提出建立双创教育课程机制、建立... 双创活动为高师美术教育带来机遇和挑战,教学理念、教学内容、师生关系、教学管理以及美术创研的广度深度皆受到冲击。以西华师大的美术创研活动为例,就其中暴露出的学生、教师、项目实践与结题的问题,提出建立双创教育课程机制、建立训练和实践的实操机制、专业教师的再培训与示范引领、将双创训练机制常态化的对策。 展开更多
关键词 高师美术教育 双创活动 美术创研
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高师美术创研融入地方文化创意产业的优化路径——以西华师大为例
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作者 杨小晋 《美与时代(美术学刊)(中)》 2017年第7期86-87,共2页
美术创研是地方文化创意产业得以发展的有力支持,也是高师美术教育在双创活动和创业型教改中的重要抓手。西华师大美院在相关教改中提前布局、勇于实践,在课程设置、教学任务、课外实践、开放环境等四个方面,为高师美术创研融入地方文... 美术创研是地方文化创意产业得以发展的有力支持,也是高师美术教育在双创活动和创业型教改中的重要抓手。西华师大美院在相关教改中提前布局、勇于实践,在课程设置、教学任务、课外实践、开放环境等四个方面,为高师美术创研融入地方文化创意产业提供了具有可操作性的优化路径。 展开更多
关键词 高师美术教育 美术创研 文化创意产业
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手工艺与生活美学
4
作者 李东风 《天工》 2025年第7期I0001-I0001,共1页
在当今工业化、产业化和规模化的背景下,传统手工艺只有紧跟时代发展的脚步,方能更好地成长与进步。手工艺要赢得人们的广泛认可,关键在于它与生活美学的紧密联系。手工艺若能转换成一种艺术形式,定能对当代文化生活产生促进作用。手工... 在当今工业化、产业化和规模化的背景下,传统手工艺只有紧跟时代发展的脚步,方能更好地成长与进步。手工艺要赢得人们的广泛认可,关键在于它与生活美学的紧密联系。手工艺若能转换成一种艺术形式,定能对当代文化生活产生促进作用。手工艺的生产要真切关注日常生活,将日常生活中的材料美和内容美有机结合。在手工艺中,美不是抽象的、高不可攀的,它就存在于我们的生活中,真实可感。比如,刺绣、印染、陶瓷、漆艺等手工艺都和我们的生活密切相关,它既来自我们对美的直观感受,也来自我们对生活的深切感悟,将我们对自己、对材料的感悟上升到审美的高度。匠人应将生活美学渗透到手工艺中,充分体现生活美学的价值。 展开更多
关键词 直观感受 促进作用 美学渗透 生活美学 手工艺 日常生活 产业化 紧跟时代
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川北传统民居建筑木雕图解与文化记忆
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作者 李兵 《美与时代(城市)》 2025年第1期14-16,共3页
木雕装饰是川北传统建筑艺术的重要组成部分,具有较高的艺术与文化价值。川北传统民居建筑木雕有人物场景、动物、植物、器物、文字及几何纹样五类题材,它们是川北农耕先民对传统五福思想的图像化表达。川北传统民居建筑木雕以寓意象征... 木雕装饰是川北传统建筑艺术的重要组成部分,具有较高的艺术与文化价值。川北传统民居建筑木雕有人物场景、动物、植物、器物、文字及几何纹样五类题材,它们是川北农耕先民对传统五福思想的图像化表达。川北传统民居建筑木雕以寓意象征、假借同音(谐音)、文字表征等方式体现了人们对美好生活的向往。 展开更多
关键词 川北地区 民居建筑木雕 五福思想 文化内涵
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手工艺在数字文明中重焕生机
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作者 李东风 《天工》 2025年第15期I0001-I0001,共1页
在数字技术驱动下,传统手工艺正突破固有模式实现创造性转化。AI算法实现青花瓷窑变预测,苗绣依托纹样库创新图案,景泰蓝通过参数建模生成数字朋克饰品,构建非遗数字化创作体系。智能建模、参数化设计等技术融合应用,构建起虚实共生的... 在数字技术驱动下,传统手工艺正突破固有模式实现创造性转化。AI算法实现青花瓷窑变预测,苗绣依托纹样库创新图案,景泰蓝通过参数建模生成数字朋克饰品,构建非遗数字化创作体系。智能建模、参数化设计等技术融合应用,构建起虚实共生的景象。 展开更多
关键词 数字技术 AI算法 手工艺 创造性转化
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5.12汶川大地震对灾区大学新生入学后心理状况影响的质性研究——基于四川省某大学个案访谈的分析 被引量:2
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作者 许斌 唐柏林 《心理学探新》 CSSCI 2010年第1期47-52,共6页
了解和掌握来自5.12大地震对灾区大学新生心理状况所产生的影响,为下一步做好做好灾区大学生的工作提供借鉴。方法:以四川省某高校来自灾区的部分新生为研究对象,采用定性分析,以校园生活满意度、校园关爱度、惊恐维度、自信维度等多个... 了解和掌握来自5.12大地震对灾区大学新生心理状况所产生的影响,为下一步做好做好灾区大学生的工作提供借鉴。方法:以四川省某高校来自灾区的部分新生为研究对象,采用定性分析,以校园生活满意度、校园关爱度、惊恐维度、自信维度等多个研究维度选取了5个对象进行个案访谈。结果汶川大地震对灾区大学新生的心理产生了一定的影响。 展开更多
关键词 灾区 大学新生 心理状况 影响
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陕北剪纸与汉画像石的比较——兼论民间美术对本原文化的传承 被引量:5
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作者 李东风 《民族艺术研究》 2006年第6期51-54,71,共5页
陕北的剪纸和画像石在技法、形式、题材等方面有诸多的相似性,它们在对原始本原文化中的传承作用不可忽视。
关键词 剪纸 画像石 传承 图腾 本原文化
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高校摄影公选课与大学生的审美教育 被引量:4
9
作者 武文丰 《美术大观》 2010年第1期158-159,共2页
高校摄影公选课作为高校公选课程体系的重要组成部分,不仅起着优化学生的知识结构、拓宽知识面、培养学习兴趣、丰富精神世界的重要作用,同时肩负着培养学生综合素质和创新能力的重任。
关键词 大学生 公选课 高校 审美教育 摄影 学生综合素质 传统教育观念 课程体系
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试论数字媒体艺术在高中美术教学中的作用 被引量:15
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作者 周鹏飞 武文丰 《美与时代(美术学刊)(中)》 2014年第4期65-67,共3页
在大力发展素质教育的今天,课程标准改革推动了艺术教育的发展,数字媒体艺术成为课改中的一股新生力量,代表新的教育理念、教学方式、艺术形式,为教学提供了便捷的资料查询、丰富多彩的影像视听、开放式的资源分享等,让教学方式更形象... 在大力发展素质教育的今天,课程标准改革推动了艺术教育的发展,数字媒体艺术成为课改中的一股新生力量,代表新的教育理念、教学方式、艺术形式,为教学提供了便捷的资料查询、丰富多彩的影像视听、开放式的资源分享等,让教学方式更形象、更生动、更符合当代审美情趣,给高中美术教学提供了机遇。如何正确看待数字技术与传统艺术的相互关系,成为当下美术教学新的挑战。 展开更多
关键词 高中美术教学 数字媒体艺术 教学探索
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浅析小学美术教学与情商教育的关系 被引量:2
11
作者 李春丽 刘显成 《戏剧之家》 2016年第17期236-236,共1页
小学美术教学对情商教育具有独特而不可取代的功能和作用,那么小学美术教学和情商教育到底有着什么样的关系呢?本文主要通过对情商概念的解析、智商和情商的关系判定,来分析情商教育和小学美术教学的关系,从而强调了在小学美术教学中进... 小学美术教学对情商教育具有独特而不可取代的功能和作用,那么小学美术教学和情商教育到底有着什么样的关系呢?本文主要通过对情商概念的解析、智商和情商的关系判定,来分析情商教育和小学美术教学的关系,从而强调了在小学美术教学中进行情商教育的必要性和重要性。 展开更多
关键词 美术教学 情商教育 关系
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新美术课程标准与高师美术教育改革 被引量:2
12
作者 唐睿 《艺术探索》 2008年第2期69-70,共2页
新美术课程标准所倡导的教育理念、课程目标、课程评价等,都对高等师范美术教育的人才培养模式提出了新的要求。为此,高师美术教育改革必须围绕新课程标准的精神,坚持以"学生发展为本"的整体发展教育观,促进学生个性形成与全... 新美术课程标准所倡导的教育理念、课程目标、课程评价等,都对高等师范美术教育的人才培养模式提出了新的要求。为此,高师美术教育改革必须围绕新课程标准的精神,坚持以"学生发展为本"的整体发展教育观,促进学生个性形成与全面发展。 展开更多
关键词 新美术课程标准 人文教育 高师美术教育 改革
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试论中国近代美术教育的开端与演进 被引量:4
13
作者 唐明 《戏剧之家》 2015年第5X期200-,共1页
通过梳理中国近代社会的政治、经济、文化、科技等现状论述中国近代美术教育的开端;从中国近代社会的不同发展阶段阐述中国近代美术教育之演进,从而了解美术教育之本质与意义,为当代美术教育的发展提供宝贵的经验。
关键词 中国近代 美术教育 开端 演进
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美术应试教育与素质教育的矛盾和统一——以素描课为例 被引量:1
14
作者 黄琦 《美术大观》 2008年第7期201-,共1页
  据笔者不完全统计,仅2006年全国美术高考生不下70万人,整个艺术类考生的数量不下百万之众,占了当年考生的10%.2007年也大致一样.……
关键词 素描课 美术基础 素描教学 艺术类考生 素描造型 美术素养 美术课教学 静物写生 高中美术 体积感
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浅析中小学美术教育中设计意识的培养 被引量:3
15
作者 周姣 《艺术科技》 2016年第6期409-,共1页
当今社会,随着经济的发展,时代的进步,设计涉及生活的方方面面,小到一支笔,一页纸的设计,大到家具、建筑的设计,设计无处不在。为跟随时代的步伐,很多高校开设了艺术设计课程。中小学作为学生进入高校学习的重要衔接环节,在美术教学过程... 当今社会,随着经济的发展,时代的进步,设计涉及生活的方方面面,小到一支笔,一页纸的设计,大到家具、建筑的设计,设计无处不在。为跟随时代的步伐,很多高校开设了艺术设计课程。中小学作为学生进入高校学习的重要衔接环节,在美术教学过程中,我们应该潜移默化地培养学生的设计能力,从小培养学生的设计意识。 展开更多
关键词 设计能力 设计意识 美术教育 中小学
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生活方式转变与民间美术的发展 被引量:2
16
作者 李东风 《内蒙古大学艺术学院学报》 2011年第1期47-52,共6页
随着生活方式的转变,民间美术的发展既遇到了挑战,又有了新的发展机遇。生活方式转变促进了民间美术产业的创新,也促使民间美术审美的回归,同时促成部分民间美术纳入"非物质文化遗产"范畴。围绕现代生活的转变,以产业化发展... 随着生活方式的转变,民间美术的发展既遇到了挑战,又有了新的发展机遇。生活方式转变促进了民间美术产业的创新,也促使民间美术审美的回归,同时促成部分民间美术纳入"非物质文化遗产"范畴。围绕现代生活的转变,以产业化发展为契机使民间美术得以传承和保护是一条可行之道。 展开更多
关键词 生活方式 民间美术 产业创新 审美回归 非物质文化遗产
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法国新古典主义美术是现代美术的开端辩 被引量:2
17
作者 刘显成 《电影评介》 2011年第7期83-85,共3页
在主流美术史研究中有主张现代美术的开端是印象主义的,也有认为是后印象主义的,可谓模棱两可,悬而未决。确立现代美术的开端必须将开端的概念至于哲学的和历史学的角度进行分析。因此,孕育现代美术的种子,并事实上成为古典美术走向现... 在主流美术史研究中有主张现代美术的开端是印象主义的,也有认为是后印象主义的,可谓模棱两可,悬而未决。确立现代美术的开端必须将开端的概念至于哲学的和历史学的角度进行分析。因此,孕育现代美术的种子,并事实上成为古典美术走向现代美术分水岭的法国新古典主义美术应该被确立为现代美术的开端。 展开更多
关键词 新古典主义 浪漫主义 现代美术
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小学美术课堂中课堂导入的重要性及方法研究 被引量:1
18
作者 孙中雯 《艺术科技》 2016年第5期420-,共1页
课堂导入是课堂教学开始时引导学生迅速进入学习状态的环节。在实践中,笔者发现,课程导入部分存在许多问题。本课题以小学美术课堂导入为研究主题,试图找寻课堂导入中存在的问题和不足,分析美术课堂导入部分的意义和价值,并提出有效进... 课堂导入是课堂教学开始时引导学生迅速进入学习状态的环节。在实践中,笔者发现,课程导入部分存在许多问题。本课题以小学美术课堂导入为研究主题,试图找寻课堂导入中存在的问题和不足,分析美术课堂导入部分的意义和价值,并提出有效进行课堂导入的方法,为新老美术教师提供借鉴和参考,促进美术教育教学的发展。 展开更多
关键词 小学美术 课堂导入 方法
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高校美术基础教学在培养学生创造力方面的问题与改革 被引量:2
19
作者 唐明 《美术教育研究》 2015年第10期170-170,共1页
当下,拥有创造力是人才的重要品质。对学生来说,美术基础教学在培养学生的创造力方面作用较为突出,已经被各大高校认可。培养学生的创造力具有重要的现实意义。
关键词 美术基础教学 培养 创造力
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浅析音乐在中小学美术教学中的应用 被引量:2
20
作者 赵艳玲 《美术教育研究》 2015年第22期139 141-139,141,共2页
音乐通过有秩序的音符运动呈现,美术依靠个性化的色彩、线条造型表现,皆是以展现生活、传达情感的载体而存在。在美术教学中,灵活运用两者的这一共性,不但能丰富学生的感官体验,为其创设出生动的教学情境,还能调动学生的积极性,激发其... 音乐通过有秩序的音符运动呈现,美术依靠个性化的色彩、线条造型表现,皆是以展现生活、传达情感的载体而存在。在美术教学中,灵活运用两者的这一共性,不但能丰富学生的感官体验,为其创设出生动的教学情境,还能调动学生的积极性,激发其探索生活的情趣。文章通过分析美术与音乐之间互通的特点,对于将音乐融入中小学美术课堂展开具体分析。 展开更多
关键词 音乐 美术教学 应用
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