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论数学教学中渗透德育的五个层面
被引量：
5
1
作者
邓鹏
黄群宾
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2004年第3期57-60,64,共5页
数学教学中的德育,在理论上以前主要局限于三个方面:通过数学史培养爱国主义精神,通过数学内容培养辩证唯物主义世界观;通过数学演练形成良好的个性品质。在实践中也存在许多认识上的误区。在新世纪,数学教学中的德育必须拓展新视野、...
数学教学中的德育,在理论上以前主要局限于三个方面:通过数学史培养爱国主义精神,通过数学内容培养辩证唯物主义世界观;通过数学演练形成良好的个性品质。在实践中也存在许多认识上的误区。在新世纪,数学教学中的德育必须拓展新视野、充实新内涵,注重五个层面:爱国主义教育,马克思主义哲学观教育,现代公民道德教育,科学精神教育和数学美学教育。
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关键词
爱国主义
数学哲学
科学精神
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题名
论数学教学中渗透德育的五个层面
被引量：
5
1
作者
邓鹏
黄群宾
机构
西华师范大学数学教育研究所
西华
师范大学
数学
系
出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2004年第3期57-60,64,共5页
文摘
数学教学中的德育,在理论上以前主要局限于三个方面:通过数学史培养爱国主义精神,通过数学内容培养辩证唯物主义世界观;通过数学演练形成良好的个性品质。在实践中也存在许多认识上的误区。在新世纪,数学教学中的德育必须拓展新视野、充实新内涵,注重五个层面:爱国主义教育,马克思主义哲学观教育,现代公民道德教育,科学精神教育和数学美学教育。
关键词
爱国主义
数学哲学
科学精神
Keywords
patriotism
mathematics philosophy
science spirit
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
论数学教学中渗透德育的五个层面
邓鹏
黄群宾
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2004
5
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