师范院校教育技术学本科数字媒体技术方向课程设置初探 被引量：6

1

作者 伍顺比 江玲 《现代教育技术》 CSSCI 2008年第1期57-59,共3页

按照教育技术学专业分类发展的指导思想,对数字媒体技术方向课程体系的现状进行了分析,阐述了完善该方向课程体系的必要性,并提出相应的建设思路,包括培养目标、具体的课程设置和培养方式。

关键词 教育技术 数字媒体技术 课程设置

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Wiki在中小学教师教育技术培训中的应用 被引量：4

2

作者 高燕 邹霞 +1 位作者 李理 马韦伟 《现代教育技术》 CSSCI 2007年第8期85-88,共4页

Wiki作为一种社会性软件,因其对结构化知识的积累作用,也越来越受到教育工作者的关注并逐步被应用到教育教学中来。针对现阶段中小学教师教育技术培训存在的主要问题,构建Wiki支持下的教育技术培训模型将有助于提高培训绩效。

关键词 WIKI 中小学教师 教育技术培训

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关于教育技术学专业课程体系的思考 被引量：11

3

作者 伍顺比 江玲 《现代教育技术》 CSSCI 2007年第8期16-19,共4页

随着我国教育信息化建设的逐步推进,越来越多的高等院校相继开办了教育技术学专业。由于本专业学科背景复杂,使得许多院校确定的培养目标、课程体系之间出现了很大差异。本文从我国教育技术学专业的发展和现状、存在的问题以及新世纪信... 随着我国教育信息化建设的逐步推进,越来越多的高等院校相继开办了教育技术学专业。由于本专业学科背景复杂,使得许多院校确定的培养目标、课程体系之间出现了很大差异。本文从我国教育技术学专业的发展和现状、存在的问题以及新世纪信息技术环境对人才的要求出发,对教育技术学专业本科课程体系进行了思考,以期与同行进行探讨。 展开更多

关键词 教育技术学 培养目标 课程体系

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Flash Lite:移动学习资源开发的新型技术 被引量：14

4

作者 杨文正 邹霞 《现代教育技术》 CSSCI 2007年第11期64-66,共3页

随着移动学习的兴起,移动学习资源的开发已成为关注的热点。Adobe公司推出的移动开发平台Flash Lite2.0极大地受到移动学习资源开发者的青睐。本文运用实例来阐述Flash Lite开发移动学习资源的优势、流程及关键技术,并对其应用前景进行... 随着移动学习的兴起,移动学习资源的开发已成为关注的热点。Adobe公司推出的移动开发平台Flash Lite2.0极大地受到移动学习资源开发者的青睐。本文运用实例来阐述Flash Lite开发移动学习资源的优势、流程及关键技术,并对其应用前景进行探讨。 展开更多

关键词 移动学习 移动学习资源 FLASH LITE

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论走班式分层教学模式在职业教育中的应用 被引量：4

5

作者 高燕 邹霞 《现代教育技术》 CSSCI 2007年第3期39-41,共3页

目前职业教育中兴起的走班式分层教学模式带来了较大的社会反响,文章结合多元智能这一全新的教育理念,通过分析职业教育的特点、走班式分层教学模式的优势以及三者之间的关系,力图论证走班式分层教学这一教学模式是符合目前在多元智能... 目前职业教育中兴起的走班式分层教学模式带来了较大的社会反响,文章结合多元智能这一全新的教育理念,通过分析职业教育的特点、走班式分层教学模式的优势以及三者之间的关系,力图论证走班式分层教学这一教学模式是符合目前在多元智能理论指引下的职业教育课改要求的。 展开更多

关键词 走班式分层教学 职业教育 多元智能

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基于Blog的教育传播方式探究 被引量：2

6

作者 陈仕品 何济玲 《现代教育技术》 CSSCI 2007年第7期79-82,共4页

教育传播理论是教育技术研究的基本理论之一。随着网络传播的迅速发展,Blog作为一种新兴的网络出版方式,极大地改变了传统的教育信息传播方式,影响着人类知识的组织、传递、获取和创造过程。本文在阐述Blog的概念及其基本特征的基础上,... 教育传播理论是教育技术研究的基本理论之一。随着网络传播的迅速发展,Blog作为一种新兴的网络出版方式,极大地改变了传统的教育信息传播方式,影响着人类知识的组织、传递、获取和创造过程。本文在阐述Blog的概念及其基本特征的基础上,从教育传播学的角度分析了网络环境下基于Blog的教育传播方式的主要特点:传受主客体统一、个体性与共享性统一、双向反馈和“面”对“面”的传播方式,提出了基于Blog的教育传播是一种散布型的网状互动传播方式。 展开更多

关键词 博客 教育传播 网络传播 网络化学习

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信息技术环境下对《摄影技术》课程教学的思考 被引量：10

7

作者 谭巧勤 《现代教育技术》 CSSCI 2008年第2期27-30,共4页

在信息技术迅猛发展的今天,《摄影技术》课程不但内涵发生了改变,同时教学受到挑战。《摄影技术》课程将以怎样的姿态进行教学,才能顺应时代要求,为社会培养有用人才。作者对此进行了思考并提出自己的观点。

关键词 摄影 教育技术 电化教育

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基于Wiki的网络作文教学模式探究 被引量：12

8

作者 高燕 邹霞 马韦伟 《现代教育技术》 CSSCI 2007年第9期74-76,69,共4页

利用网络环境进行作文教学是当前语文学科与信息技术整合的一条重要思路。Wiki作为一种社会性软件,正在为越来越多的教育者所关注。本文就Wiki所体现的一种网络化写作工具和协作化创作方式,提出将Wiki应用与作文教学中,并构建基于Wiki... 利用网络环境进行作文教学是当前语文学科与信息技术整合的一条重要思路。Wiki作为一种社会性软件,正在为越来越多的教育者所关注。本文就Wiki所体现的一种网络化写作工具和协作化创作方式,提出将Wiki应用与作文教学中,并构建基于Wiki的网络作文教学模式,以提高网络作文教学的质量。 展开更多

关键词 WIKI 网络作文教学 网络作文教学模式

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网络课程设计缺失与应对策略 被引量：13

9

作者 伍顺比 江玲 《现代教育技术》 CSSCI 2007年第12期62-65,共4页

网络课程的设计开发逐渐规范和成熟,但仍存在一些问题。文章辨析了网络课程的概念,分析了网络课程设计的主要缺失,对网络课程的类型及适用对象进行了阐述,并针对性地提出了相应的策略。

关键词 网络课程 缺失 策略 适用对象

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网络环境下的家校互动德育模式探究 被引量：11

10

作者 马韦伟 江玲 《现代教育技术》 CSSCI 2007年第2期33-35,19,共4页

网络时代青少年学生的德育工作出现了新特点,学校教育和家庭教育的沟通与互动是整合教育资源的应有之义。本文以家庭教育作为网络条件下开展德育的切入点,从对家庭教育在德育中的地位分析出发,提出了构建互联网环境下的家校互动的德育模... 网络时代青少年学生的德育工作出现了新特点,学校教育和家庭教育的沟通与互动是整合教育资源的应有之义。本文以家庭教育作为网络条件下开展德育的切入点,从对家庭教育在德育中的地位分析出发,提出了构建互联网环境下的家校互动的德育模式,并说明该模式在加强青少年网络德育工作方面的一些策略和问题。 展开更多

关键词 网络 青少年学生 德育 家校互动

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网络环境下实践学习共同体模型的构建 被引量：4

11

作者 王英彦 邹霞 曾瑞 《现代教育技术》 CSSCI 2008年第5期104-106,18,共4页

我国高等教育培养的人才不能满足社会实践需求的问题已成为政府、教育主管部门和研究者重点关注问题。究其产生的原因主要可以归结为教学内容和教学方式陈旧上。文中提出以情境理论为基础,在网络环境下建构实践学习共同体,为学生创设未... 我国高等教育培养的人才不能满足社会实践需求的问题已成为政府、教育主管部门和研究者重点关注问题。究其产生的原因主要可以归结为教学内容和教学方式陈旧上。文中提出以情境理论为基础,在网络环境下建构实践学习共同体,为学生创设未来职业中的问题情境,并通过自己的努力去给予解决,以此提升实践能力,缩小就业前的"适应期"。对网络环境下实践学习共同体的定义、特征进行了阐述,并对其模型进行了建构。 展开更多

关键词 实践学习共同体 模型 构建

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绩效管理的过程策略研究 被引量：2

12

作者 冀鹏飞 江玲 《现代教育技术》 CSSCI 2008年第3期26-28,共3页

该文通过对组织运行过程中出现的绩效不良的问题及其成因进行分析,根据教学系统设计原理和ADDIE绩效管理一般模式,构建了一个改进的绩效管理过程模式,并基于此过程模式给出了组织绩效不良问题的解决策略,以期能够推进绩效管理的有效实施。

关键词 绩效管理 实施 系统设计 改进

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网格计算在网络学习情感评价中的应用初探 被引量：1

13

作者 高燕 邹霞 马韦伟 《现代教育技术》 CSSCI 2007年第10期79-81,共3页

对网络学习的有效评价是当前的研究热点,其中对网络学习者的情感评价更是热点中的难点。网格计算技术是高性能计算技术与分布式计算技术相结合的产物,将它应用于网络学习中的情感计算就能了解学习者在学习活动中的情绪状态及其变化。本... 对网络学习的有效评价是当前的研究热点,其中对网络学习者的情感评价更是热点中的难点。网格计算技术是高性能计算技术与分布式计算技术相结合的产物,将它应用于网络学习中的情感计算就能了解学习者在学习活动中的情绪状态及其变化。本文尝试将网格计算技术应用于网络学习中的情感计算,旨在为解决网络学习者的情感评价难题抛砖引玉。 展开更多

关键词 网格计算 网络学习 情感计算 情感评价

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多元智能理论在WebQuest学习中的应用与实践 被引量：2

14

作者 杨刚 《现代教育技术》 CSSCI 2008年第3期46-49,共4页

WebQuest学习以学生为中心,重视学习过程,注重通过多样化学习活动形式培养学生的多方面能力。这与多元智能理论不谋而合。该文从多元智能理论出发,探讨在WebQuest学习活动中多元智能理论的应用与实践,有助于全面发展学生的多元智能,促... WebQuest学习以学生为中心,重视学习过程,注重通过多样化学习活动形式培养学生的多方面能力。这与多元智能理论不谋而合。该文从多元智能理论出发,探讨在WebQuest学习活动中多元智能理论的应用与实践,有助于全面发展学生的多元智能,促进网络化学习质量和学生综合素质的提高。 展开更多

关键词 多元智能 WebQuest学习 评价

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