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西北师范大学美术学院作品选登
1
作者 高懿君 孙立丰 +1 位作者 徐静 庞跃雷 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2019年第24期I0018-I0018,共1页
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西北师范大学美术学院作品选登
2
作者 孙立丰 杨明 +1 位作者 肖发展 高懿君 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2022年第3期I0004-I0004,共1页
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西北师范大学美术学院作品选登
3
作者 孙立丰 杨明 +1 位作者 肖发展 高懿君 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2022年第19期I0003-I0003,共1页
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西北师范大学美术学院作品选登
4
作者 孙立丰 杨明 +1 位作者 肖发展 高懿君 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2021年第22期I0003-I0003,共1页
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西北师范大学美术学院作品选登
5
作者 高懿君 岳锋 庞跃雷 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2021年第15期F0003-F0003,共1页
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西北师范大学美术学院作品选登
6
作者 肖发展 孙立丰 高懿君 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2021年第21期I0001-I0001,共1页
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西北师范大学美术学院作品选登
7
作者 庞跃雷 高懿君 岳锋 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2021年第14期I0008-I0008,共1页
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西北师范大学美术学院作品选登
8
作者 庞跃雷 孙立丰 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2020年第4期F0004-F0004,共1页
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西北师范大学美术学院绘画作品选登
9
作者 高懿君 庞跃雷 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2021年第5期I0003-I0003,共1页
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西北师范大学大先生 洪毅然
10
作者 李超 《西北师大学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第3期F0002-F0002,F0003,共2页
洪毅然(1913-1989),原名洪徽厚,字季远,四川达县人,是20世纪中国美学史上兼具画家与理论家双重身份的重要人物。早年受私塾教育与新文化思潮双重影响,少年时期即展露艺术天赋,1927年入四川美术专门学校习画,1931年考入国立杭州艺专西画... 洪毅然(1913-1989),原名洪徽厚,字季远,四川达县人,是20世纪中国美学史上兼具画家与理论家双重身份的重要人物。早年受私塾教育与新文化思潮双重影响,少年时期即展露艺术天赋,1927年入四川美术专门学校习画,1931年考入国立杭州艺专西画系,师从林风眠、潘天寿等大家。其早期创作如油画《战后》(1932)、《水灾》(1936)等,以纪实性手法描绘战争创伤与民生疾苦,被收入全国美展并引发关注。1937年毕业后,他辗转西南、西北多地任教,历任四川省立艺专、西北师范学院教授。 展开更多
关键词 画家 水灾 洪毅然 战后 20世纪中国美学
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西北師範大學大先生
11
作者 王玉芳 《西北师大学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第4期F0002-F0002,F0003,共2页
吕斯百,1905年生于江苏省江阴县一个贫寒的家庭。1911年入太平桥村小学读书,16岁进入江苏省第四师范学校学习,5年后进入第四师范学校附设的艺术专修科。1927年进入中央大学艺术系,1928年10月国立中央大学艺术专修科肆业,年底赴法公费留学。
关键词 吕斯百 江苏省江阴县 大先生 西北师范大学
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莫高窟第295窟涅槃经变中的龙吐莲花博山炉解读
12
作者 马莉 《敦煌研究》 北大核心 2025年第1期27-37,共11页
莫高窟第295窟为隋代洞窟,该窟人字披西披绘涅槃经变一铺。在对比相关经文及图像后,认为位于佛床前侧长期以来被定名为“恶龙吸珠”的图像应为“龙吐莲花博山炉”。它是佛教中国化进程中,因观念的契合而将图式重组,从而创造出承载了诸... 莫高窟第295窟为隋代洞窟,该窟人字披西披绘涅槃经变一铺。在对比相关经文及图像后,认为位于佛床前侧长期以来被定名为“恶龙吸珠”的图像应为“龙吐莲花博山炉”。它是佛教中国化进程中,因观念的契合而将图式重组,从而创造出承载了诸多观念与意义的图像,不仅体现了因“水”“生命”“护法”而成就的“鱼龙互化”,还包含了“仙山长生与涅槃轮回”“博山与须弥山”在意义上的重合,以及佛教传入中国后焚香的宗教功能被强化。 展开更多
关键词 涅槃 恶龙吸珠 龙吐莲花博山炉
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多媒体支持下的美术情境化教学 被引量：4
13
作者 陈永祥 高原 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第1期96-98,共3页
本文从情境化教学的起源与发展阶段、多媒体在美术教学中的优越性、多媒体与情境化教学的整合等方面对多媒体技术支持的美术情境化教学进行了探讨。结合笔者使用多媒体进行美术教学的实践,对多媒体情境化教学中存在的几个问题进行了分析... 本文从情境化教学的起源与发展阶段、多媒体在美术教学中的优越性、多媒体与情境化教学的整合等方面对多媒体技术支持的美术情境化教学进行了探讨。结合笔者使用多媒体进行美术教学的实践,对多媒体情境化教学中存在的几个问题进行了分析,并提出了解决问题的措施、方法。 展开更多
关键词 多媒体 美术 情境化教学
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西北区域民间、民俗艺术资源在高校动画艺术教育中的应用 被引量：8
14
作者 刘迅 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第3期163-164,共2页
文章论述了西北区域民间、民俗艺术资源在高校动画艺术教育中应用的重要性。通过对西北区域艺术资源具体内容的分析,对西北区域民间、民俗艺术资源在高校动画艺术教育中的具体应用方法提出了个人观点,为当前高校动画艺术教育民族化提供... 文章论述了西北区域民间、民俗艺术资源在高校动画艺术教育中应用的重要性。通过对西北区域艺术资源具体内容的分析,对西北区域民间、民俗艺术资源在高校动画艺术教育中的具体应用方法提出了个人观点,为当前高校动画艺术教育民族化提供了新的参考和思路。 展开更多
关键词 西北区域民间 民俗艺术资源 动画艺术教育 应用
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西北民族地区“互联网+”艺术支教的现实困境与改进策略 被引量：4
15
作者 王玉芳 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第2期86-91,共6页
西北民族地区基础艺术教育由于教育资源短缺、师资力量匮乏等原因,课程长期存在着开不出、开不全、开不好的现实困境,而“互联网+”艺术支教逐渐成为一种重要的解决途径,但在实践中仍然存在着诸多困境。结合近年来研究者所在学校开展的... 西北民族地区基础艺术教育由于教育资源短缺、师资力量匮乏等原因,课程长期存在着开不出、开不全、开不好的现实困境,而“互联网+”艺术支教逐渐成为一种重要的解决途径,但在实践中仍然存在着诸多困境。结合近年来研究者所在学校开展的民族地区“互联网+”艺术支教的实践情况,剖析其中存在的教育资源匮乏、艺术师资短缺、环境保障不足、教学方式单一等困境,提出加大教育资源投入、健全信息化环境条件保障机制、加强教师信息化教学能力培训、讲好新时代各民族文化互鉴融通的艺术故事等解决策略,以期为西北民族地区“互联网+”艺术支教的顺利开展与可持续发展提供参考,助力西北民族地区基础艺术教育更好更快发展。 展开更多
关键词 西北民族地区 艺术教育 “互联网+”支教 教育均衡
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西北县域民俗艺术资源评估体系与工作机制探索 被引量：3
16
作者 田卫戈 《艺术百家》 北大核心 2007年第5期155-157,共3页
西北境内的民族众多,是典型的民族文化多样性积聚区域。各个县域都有多种多样的民俗艺术资源。县域区划是我国基层社会基本结构和地方经济单位,也是整合地方各部类文化资源的最小优选区域。民俗艺术发展也应强调到县域层面,尤其是以各... 西北境内的民族众多,是典型的民族文化多样性积聚区域。各个县域都有多种多样的民俗艺术资源。县域区划是我国基层社会基本结构和地方经济单位,也是整合地方各部类文化资源的最小优选区域。民俗艺术发展也应强调到县域层面,尤其是以各县民俗艺术资源为切入点,研究制订民俗艺术资源评估方法,拟定行之有效的技术指标和实施方案,以便合力建构注重自然生态与人文环境双重保护的文化体系,强化可持续发展后劲,开发有特色的民俗艺术产业,发展人文经济产业,实现新农村"人与自然和谐"的真正实现。本文从县域民俗艺术资源发展项目的评估的具体工作入手,探讨对这一新的社会发展态势下新工作的具体方法。 展开更多
关键词 县域民俗艺术资源 评估 文化保护 利用
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从“模式的转变”看高等美术教育 被引量：8
17
作者 卫戈 《南京艺术学院学报（美术与设计）》 北大核心 2005年第4期34-35,44,共3页
通过高等美术教育教学模式调整转变的历史考察，分析当前高等美术教育所面临的问题，提出对美术学院惯例性的“培养模式”进行改革，并对分段教学培养目标、工作室教学方式、教学研究机制以及美术研究成果的评价标准 学院特色教学定位... 通过高等美术教育教学模式调整转变的历史考察，分析当前高等美术教育所面临的问题，提出对美术学院惯例性的“培养模式”进行改革，并对分段教学培养目标、工作室教学方式、教学研究机制以及美术研究成果的评价标准 学院特色教学定位等讲行讨论，探讨高等美术教育如何在逐步改革中进一步适应社会，获得更多的发展空间。 展开更多
关键词 高等美术教育 培养模式 转换
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织补·地景·生态:高密度城市背景下景观建筑一体化设计策略
18
作者 龚琪蓁 林璨 《中国城市林业》 2025年第3期184-189,共6页
在城市化快速发展、城市密度持续上升的背景下,建筑、城市空间与景观设计的融合对打造优质城市环境至关重要。文章以丹河新城教育园区配套服务中心项目为对象,秉承以“织补”为主、“地景”和“生态”为辅的理念,从宏观、中观、微观3个... 在城市化快速发展、城市密度持续上升的背景下,建筑、城市空间与景观设计的融合对打造优质城市环境至关重要。文章以丹河新城教育园区配套服务中心项目为对象,秉承以“织补”为主、“地景”和“生态”为辅的理念,从宏观、中观、微观3个层面探讨高密度城市环境下景观建筑一体化设计策略:宏观层面,深度契合整体规划景观策略,促进项目与周边区域在多方面的无缝衔接;中观层面,借助现有建筑平台,针对不同空间采用差异化设计,突出景观对建筑空间的二次塑造;微观层面,运用多元设计元素深化人本空间设计,利用景观为商业引流。该项目成功处理复杂地形高差,整合多专业设计,构建可持续空间体系,其设计经验包括整体规划融合、多元空间营造、人本设计深化和生态理念贯穿等方面,不仅为高密度城市背景下的景观建筑一体化设计提供了范例,也对提升城市品质和完善城市功能具有重要意义。 展开更多
关键词 城市空间 景观设计 地景式建筑 生态设计 可持续
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浅析设计大学的功能
19
作者 唐兴荣 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2007年第7期118-119,共2页
设计大学除了人才培养的基本职能外,还应承担诸如艺术设计的学科建设和学术研究功能;传播设计文化,培养大众设计意识,改善设计环境的功能;引导设计潮流、设计文化的社会功能。
关键词 设计教育 职业教育 大学教育 功能
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陈永馨美术作品
20
作者 陈永馨 《甘肃社会科学》 CSSCI 北大核心 2021年第2期F0003-F0003,共1页
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