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回合式教学法的有效学习:来自自闭症儿童职前教师的证据
被引量：
2
1
作者
马书采
李孟春
+2 位作者
乔宇
何欢
罗曼玲
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2023年第2期237-256,共20页
使用异步培训技术自主学习循证教育干预方法,或可帮助自闭症儿童职前教师应对新时代自闭症儿童融合教育高质量发展带来的挑战。采用3个实验探究了自闭症儿童职前教师在3种学习材料呈现方式下对回合式教学法的自主学习效果。结果发现,学...
使用异步培训技术自主学习循证教育干预方法,或可帮助自闭症儿童职前教师应对新时代自闭症儿童融合教育高质量发展带来的挑战。采用3个实验探究了自闭症儿童职前教师在3种学习材料呈现方式下对回合式教学法的自主学习效果。结果发现,学习材料呈现方式对自闭症儿童职前教师自主学习回合式教学法的效果有显著影响:“字幕+画面+声音解说”组成的视听双通道材料——真实教学视频下的学习效果最好,“文本+图像”组成的PPT材料比同属视觉单通道材料的Word文本更有优势。结果表明,无论是在知识层面的学习(实验1、2和3),还是在实操层面的忠诚度提升(实验3),学习内容以视听双通道方式呈现时,自闭症儿童职前教师的自主学习效果最好。
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关键词
职前教师
回合式教学法
自闭症
通道效应
融合教育
自主学习
循证教育干预方法
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职称材料
题名
回合式教学法的有效学习:来自自闭症儿童职前教师的证据
被引量：
2
1
作者
马书采
李孟春
乔宇
何欢
罗曼玲
机构
西北师范大学教育科学学院自闭症研究中心
出处
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2023年第2期237-256,共20页
基金
国家社会科学基金一般项目“新时代提高西北民族地区随班就读自闭症儿童融合教育质量和水平研究”(21BMZ055)。
文摘
使用异步培训技术自主学习循证教育干预方法,或可帮助自闭症儿童职前教师应对新时代自闭症儿童融合教育高质量发展带来的挑战。采用3个实验探究了自闭症儿童职前教师在3种学习材料呈现方式下对回合式教学法的自主学习效果。结果发现,学习材料呈现方式对自闭症儿童职前教师自主学习回合式教学法的效果有显著影响:“字幕+画面+声音解说”组成的视听双通道材料——真实教学视频下的学习效果最好,“文本+图像”组成的PPT材料比同属视觉单通道材料的Word文本更有优势。结果表明,无论是在知识层面的学习(实验1、2和3),还是在实操层面的忠诚度提升(实验3),学习内容以视听双通道方式呈现时,自闭症儿童职前教师的自主学习效果最好。
关键词
职前教师
回合式教学法
自闭症
通道效应
融合教育
自主学习
循证教育干预方法
Keywords
pre-service teachers
discrete trial teaching
autism spectrum disorder
modality effect
inclusion education
Self-directed learning
evidence-based practices
分类号
B849 [哲学宗教—应用心理学]
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
回合式教学法的有效学习:来自自闭症儿童职前教师的证据
马书采
李孟春
乔宇
何欢
罗曼玲
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2023
2
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