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西北地区师范生对免费教育政策之意向的调查研究——以西北地区某师范大学为个案 被引量:18
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作者 王嘉毅 丁克贤 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2008年第1期91-96,共6页
师范生免费教育政策就是要进一步在全社会形成尊师重教的浓厚氛围,让教师成为全社会最受尊重的职业;就是要培养大批优秀的教师,鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。本研究通过问卷调查、深度访谈等方法对西北地区某师范大学在校师范... 师范生免费教育政策就是要进一步在全社会形成尊师重教的浓厚氛围,让教师成为全社会最受尊重的职业;就是要培养大批优秀的教师,鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。本研究通过问卷调查、深度访谈等方法对西北地区某师范大学在校师范本科生进行了研究,就影响师范生对免费教育政策之意向有关因素以及师范生对免费教育政策的理解和看法等进行了分析,为师范生免费教育政策在西部地区的有效实施提供依据和建议。 展开更多
关键词 师范教育 西北地区 师范生 免费教育 个案调查
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现状与对策:西北少数民族基础教育均衡发展研究 被引量:20
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作者 杨军 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2006年第5期21-27,共7页
少数民族地区基础教育实施均衡发展战略旨在消弭存在于基础教育中的各种不平等和不均衡的现象,最终实现教育的实质公平。在西北少数民族地区,实施教育均衡发展战略是其基础教育从根本上摆脱不利处境,实现与其他地区同步发展的必由之路... 少数民族地区基础教育实施均衡发展战略旨在消弭存在于基础教育中的各种不平等和不均衡的现象,最终实现教育的实质公平。在西北少数民族地区,实施教育均衡发展战略是其基础教育从根本上摆脱不利处境,实现与其他地区同步发展的必由之路。建立有利于少数民族地区基础教育均衡发展的政策体系;建立有利于少数民族地区基础教育均衡发展的投入机制;走外援式和内涵式相结合的发展道路;大力发展信息技术教育,加快少数民族基础教育的跨越式发展是实现西北少数民族地区基础教育均衡发展的有效途径。 展开更多
关键词 西北少数民族地区 基础教育 教育政策
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构建中华民族共同体意识教育常态化机制:内涵、逻辑遵循及实践向度 被引量:7
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作者 万明钢 周晓彤 《西北师大学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第1期5-14,共10页
构建学校中华民族共同体意识教育常态化机制,首先要厘清中华民族共同体意识教育常态化机制的概念内涵、逻辑遵循和实践向度。中华民族共同体意识教育常态化机制的本质在于通过系统性设计将中华民族共同体意识教育有机融入学校教育教学... 构建学校中华民族共同体意识教育常态化机制,首先要厘清中华民族共同体意识教育常态化机制的概念内涵、逻辑遵循和实践向度。中华民族共同体意识教育常态化机制的本质在于通过系统性设计将中华民族共同体意识教育有机融入学校教育教学全过程,使中华民族共同体意识教育有形、有感、有效和日常化。中华民族共同体意识教育常态化机制构建的内在逻辑要遵循增进共同性的基本原则、落实有形有感有效的内在要求并实现中华文化认同的价值旨归。为此需要构建中华民族共同体意识教育一体化目标和内容体系、探索中华民族共同体意识教育融入日常教育教学的路径,建立科学规范的中华民族共同体意识教育评价指标体系。 展开更多
关键词 铸牢中华民族共同体意识 学校教育 常态化机制
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高中语文教育研究2024年度报告——基于《高中语文教与学》论文转载情况的统计与分析
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作者 李金云 黄涛 《中学语文教学》 北大核心 2025年第2期17-22,共6页
通过对人大复印报刊资料《高中语文教与学》2024年度转载论文的统计与分析,研究热点主要集中在语文课程变革的新视点、学习任务群的理解与实施、语文教与学方式的转型、写作教学的问题检视与多元探索、语文教育评价的新动向、核心素养... 通过对人大复印报刊资料《高中语文教与学》2024年度转载论文的统计与分析,研究热点主要集中在语文课程变革的新视点、学习任务群的理解与实施、语文教与学方式的转型、写作教学的问题检视与多元探索、语文教育评价的新动向、核心素养视域下的教材使用、语文思维培养的实践探索等方面。展望未来的重点研究方向:重大主题教育内容分析及教学实施、语文新课标的关键概念解析及问题省思、核心素养视域下的语文课程内容建设、数智时代语文教与学的方式变革、语文教育的现代化及科学化研究等。 展开更多
关键词 高中语文教育研究 年度报告 人大复印报刊资料 《高中语文教与学》
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我国少数民族发展与教育心理研究述评 被引量:15
5
作者 万明钢 赵国军 王昕亮 《西北师大学报(社会科学版)》 北大核心 2005年第1期23-27,共5页
检索了近年来发表在国内主要学术刊物上关于少数民族教育心理研究的论文和研究报告 ,并对学者们所使用的研究方法、研究的主题以及研究的范围进行了系统的分析。主要涉及少数民族学生人格特质与人格适应 ,双语学习与认知发展研究 ,少数... 检索了近年来发表在国内主要学术刊物上关于少数民族教育心理研究的论文和研究报告 ,并对学者们所使用的研究方法、研究的主题以及研究的范围进行了系统的分析。主要涉及少数民族学生人格特质与人格适应 ,双语学习与认知发展研究 ,少数民族学生心理健康研究等领域 ,归纳了这些研究领域的主要结论 ,并分析了研究中存在的普遍性问题。从总体上呈现了近年来我国少数民族发展与教育心理研究的线索和轮廓。 展开更多
关键词 少数民族 发展与教育心理 跨文化背景
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西北少数民族妇女的教育与人力资源开发 被引量:6
6
作者 刘曼元 陆春萍 《兰州大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2004年第2期67-70,共4页
针对西北少数民族妇女受教育程度的现状,从成年妇女文盲率较高、女童辍学情况严重、妇女接受培训机会较少和妇女整体素质偏低等方面进行了分析,提出了开发西北少数民族妇女人力资源的具体对策。
关键词 西北少数民族 妇女 教育 人力资源开发
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西部民族地区理科教育高质量发展面临的挑战与应对——基于文化生态理论的视角 被引量:5
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作者 党宝宝 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第2期75-81,共7页
推进民族地区教育高质量发展是“十四五”时期我国教育事业发展的客观要求。进入新时代,西部民族地区理科教育发展中面临着诸多挑战,如学生的国家通用语言文字能力依然较弱,理科教师的培养与补充机制还不健全,传统民族教育体系的局限性... 推进民族地区教育高质量发展是“十四五”时期我国教育事业发展的客观要求。进入新时代,西部民族地区理科教育发展中面临着诸多挑战,如学生的国家通用语言文字能力依然较弱,理科教师的培养与补充机制还不健全,传统民族教育体系的局限性日益凸显,理科教育文化生态失衡等。为此,提出推进西部民族地区理科教育高质量发展的几项对策:全面提升学生的国家通用语言文字能力,充分发挥国家通用语言文字在理科学习中的基础作用;建立理科教师培养与补充的长效机制;全面推进国家统编理科教材的使用;改革民族地区复杂多样的高考招生模式,向以国家通用语言文字考试为主的高考模式过渡;促进智能教育与理科教育的深度融合;创新理科教学方式,激发学生的科学学习热情。 展开更多
关键词 西部民族地区 理科教育 国家通用语言文字 高质量发展
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西北少数民族地区体育资源开发的社会价值研究 被引量:10
8
作者 芦平生 潘健 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2006年第5期10-13,共4页
运用文献资料、田野实证等方法,对西北少数民族地区体育资源的现状进行了调查研究。结果表明,西北少数民族地区体育资源开发的社会价值表现为:构建西北特色的民族体育文化,实现西北民族地区人与自然的和谐共存,唤醒西北民族体育文化复... 运用文献资料、田野实证等方法,对西北少数民族地区体育资源的现状进行了调查研究。结果表明,西北少数民族地区体育资源开发的社会价值表现为:构建西北特色的民族体育文化,实现西北民族地区人与自然的和谐共存,唤醒西北民族体育文化复兴的意识,加快西北民族地区体育产业的发展,推进西北民族地区经济文化的交流。 展开更多
关键词 体育产业 体育资源 社会价值 开发 西北 少数民族
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教育信息化对少数民族教育发展具有革命性影响 被引量:12
9
作者 杨改学 胡俊杰 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第9期5-8,共4页
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2011—2020年)》指出:信息技术对教育发展具有革命性影响。这种影响同样影响到少数民族教育的变革与发展。文章从教育信息化对民族教育发展的影响以及进一步完善和改革创新促进民族教育信息化大发... 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2011—2020年)》指出:信息技术对教育发展具有革命性影响。这种影响同样影响到少数民族教育的变革与发展。文章从教育信息化对民族教育发展的影响以及进一步完善和改革创新促进民族教育信息化大发展两个大的方面进行了较为全面的论述。 展开更多
关键词 教育信息化 少数民族教育 革命性影响 信息化环境 信息化资源 双语教学
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我国发展少数民族教育的重大举措与主要经验 被引量:21
10
作者 孙百才 张善鑫 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第1期79-85,共7页
新中国成立后我国政府采取了一系列政策大力发展少数民族教育。改革开放以来,特别是近年来中央政府实施了一系列重大项目,加快少数民族教育发展并取得了显著成效,民族地区教育发展水平与其他地区发展水平之间的差距正在逐步缩小,促进了... 新中国成立后我国政府采取了一系列政策大力发展少数民族教育。改革开放以来,特别是近年来中央政府实施了一系列重大项目,加快少数民族教育发展并取得了显著成效,民族地区教育发展水平与其他地区发展水平之间的差距正在逐步缩小,促进了教育公平。我国发展少数民族教育的主要经验是中央政府在少数民族教育发展中发挥了主导作用,承担了主要责任;实施倾斜政策给予特殊支持;通过实施重大项目促进少数民族教育发展;全国大力支持。 展开更多
关键词 民族教育 教育发展 教育公平
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实施倾斜政策,促进少数民族教育快速发展 被引量:21
11
作者 王嘉毅 祁进玉 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第1期71-74,共4页
少数民族教育是我国教育的重要组成部分。发展少数民族教育,提高民族素质具有多方面的重要意义。新中国成立以来,特别是改革开放以来我国民族教育获得了快速发展,取得了显著成绩,但也还存在着一些问题。进一步加快少数民族教育发展、缩... 少数民族教育是我国教育的重要组成部分。发展少数民族教育,提高民族素质具有多方面的重要意义。新中国成立以来,特别是改革开放以来我国民族教育获得了快速发展,取得了显著成绩,但也还存在着一些问题。进一步加快少数民族教育发展、缩小少数民族地区与其他地区在教育发展上的差距,促进教育公平是社会主义的本质要求,是构建社会主义和谐社会、实践科学发展观的客观要求。 展开更多
关键词 民族教育 教育公平 科学发展观
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西北少数民族地区全民健身服务体系构建问题的研究 被引量:15
12
作者 芦平生 《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第3期311-316,共6页
运用问卷调查、田野实证等方法,对西北少数民族地区构建全民健身服务体系问题进行了研究。结果表明,西北少数民族地区受区域经济、教育、文化发展相对滞后影响,民族群众生活水平发展落差巨大和城乡差距悬殊,群众体育发展不平衡,全民健... 运用问卷调查、田野实证等方法,对西北少数民族地区构建全民健身服务体系问题进行了研究。结果表明,西北少数民族地区受区域经济、教育、文化发展相对滞后影响,民族群众生活水平发展落差巨大和城乡差距悬殊,群众体育发展不平衡,全民健身服务业有效供给相对匮乏,群众享有基本体育服务环境、程度、条件有着现实的差异。为此,西北少数民族地区全民健身服务体系应以"完善组织管理体系"、"形成多元化融资渠道"、"举办特色赛事与体育活动"、"提供政策法规援助"和"建立评估表彰机制"为初始化建设目标,并形成以西北民族文化为基因,以人文地理环境为依托的全民健身工程。研究旨在建立平等、团结、互助、和谐的民族关系,满足各民族群众日益增长的体育健身需要,进而全面提高各民族群众体质健康水平。 展开更多
关键词 西北少数民族 全民健身 服务体系 构建 问题
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少数民族基础教育信息化发展的新思路 被引量:9
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作者 杨改学 古丽娜.玉素甫 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第9期30-34,共5页
教育是民族振兴和社会进步的基石。教育信息化必将促进民族教育的变革与发展。文章从信息技术使少数民族教育发生了变化、影响民族教育信息化发展的新因素和民族教育信息化发展的新思路等三个方面较为全面地探讨了民族教育信息化在发展... 教育是民族振兴和社会进步的基石。教育信息化必将促进民族教育的变革与发展。文章从信息技术使少数民族教育发生了变化、影响民族教育信息化发展的新因素和民族教育信息化发展的新思路等三个方面较为全面地探讨了民族教育信息化在发展中出现的问题以及寻求解决这些问题的新思想与新思路。 展开更多
关键词 民族教育 教育信息化 教育观念 数字化校园 硬件环境 软件资源 双语教学
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加快少数民族教育发展,切实促进教育公平 被引量:21
14
作者 许洁英 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第1期75-78,共4页
我国少数民族教育虽然获得了快速发展,但由于自然条件、历史、经济发展等原因,我国也还存在普及和巩固义务教育的任务艰巨、教育教学质量不高、课程与教材的适应性不够等问题。当前必须实施更加倾斜的政策,加大支持力度,通过实施全免费... 我国少数民族教育虽然获得了快速发展,但由于自然条件、历史、经济发展等原因,我国也还存在普及和巩固义务教育的任务艰巨、教育教学质量不高、课程与教材的适应性不够等问题。当前必须实施更加倾斜的政策,加大支持力度,通过实施全免费的义务教育和职业教育、扩大高中规模、发展远程教育,提高教师素质、改进双语教学等进一步加快少数民族教育,促进教育公平。 展开更多
关键词 少数民族教育 倾斜政策 教育公平
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李秉德语文教育思想与中国特色教学论构建
15
作者 赵晓霞 《课程.教材.教法》 北大核心 2025年第1期78-84,共7页
李秉德是我国现代教学论研究的开拓者和奠基人。他在教学论领域的卓著成就,与其前后两阶段的语文教育实践密不可分。他的语文教育探索具有三个方面的特征:一是形态上“合科教学”与“特殊练习”并行不悖,二是内容上“生活识字”与“自... 李秉德是我国现代教学论研究的开拓者和奠基人。他在教学论领域的卓著成就,与其前后两阶段的语文教育实践密不可分。他的语文教育探索具有三个方面的特征:一是形态上“合科教学”与“特殊练习”并行不悖,二是内容上“生活识字”与“自由阅读”相得益彰,三是方法上“理论假设”与“科学验证”互为表里。李秉德语文教育探索又深刻影响了他的教学论思想,具体体现为:从局部到整体的教学系统论、从知识到素养的教学目的论、从经验到科学的教学方法论、课程思维观照的教学过程论。李秉德教育思想是一个有机整体,语文教育实践为其开拓中国特色教学论提供了深厚土壤,而逐步成熟的教学论思想又不断充盈其语文教育思想,二者共同指向了对教育科学规律的探索,这对当下教学论学术体系的创新,具有积极的启示。 展开更多
关键词 李秉德 语文教育思想 中国特色教学论 科学化
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教育信息化对民族教育发展影响的前后20年 被引量:28
16
作者 杨改学 付道明 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2011年第7期11-16,共6页
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第59条中指出:"信息技术对教育发展具有革命性影响",民族教育信息化是国家教育信息化的重要组成部分。本文分析了信息技术对民族教育影响的前后20年,指出在开展教育信息... 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第59条中指出:"信息技术对教育发展具有革命性影响",民族教育信息化是国家教育信息化的重要组成部分。本文分析了信息技术对民族教育影响的前后20年,指出在开展教育信息化的过去的10年里,信息技术使国家教育和民族教育都取得了巨大的变化,带来了新的校园环境、新的教学环境、新型教学资源、新的学习方法和手段以及新的学习方式,对民族教育产生了革命性的影响。展望信息技术在民族教育中发展的未来10年,分析得出建设重点在于信息基础设施建设、教育资源的开发应用、提高教师信息技术水平和制定学校基础信息管理标准等。 展开更多
关键词 信息技术 教育信息化 民族教育 革命性影响 教育改革 教育发展
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论民族教育优先发展的科学内涵 被引量:15
17
作者 王鉴 安富海 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第3期78-83,共6页
民族教育优先发展包括两层含义:一是把民族教育事业作为全国教育事业发展的重点,优先发展;二是把民族教育作为民族地区的各项事业的重点,优先发展。这是由民族教育的特殊使命及民族地区的特殊地理位置和特殊的历史所决定的。新时期实现... 民族教育优先发展包括两层含义:一是把民族教育事业作为全国教育事业发展的重点,优先发展;二是把民族教育作为民族地区的各项事业的重点,优先发展。这是由民族教育的特殊使命及民族地区的特殊地理位置和特殊的历史所决定的。新时期实现民族教育优先发展,要继续加大经费投入政策的倾斜,要集中力量办好民族地区的"寄宿制学校",要建立民族地区教师培训的长效机制,要加强民族地区学校传承民族文化的功能。 展开更多
关键词 民族教育 民族文化 优先发展政策
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肯定性行动与少数民族优惠政策:中美高等教育领域基于族群的倾向性政策比较 被引量:7
18
作者 张学强 彭慧丽 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第5期89-94,共6页
作为世界上重要的多族群国家,中美两国在高等教育领域都推行基于族群的倾向性政策。本文对中美两国倾向性政策的实施背景、实施状况、问题及争论进行了比较分析,并就如何借鉴美国的经验,以完善中国高等教育领域少数民族优惠政策提出了... 作为世界上重要的多族群国家,中美两国在高等教育领域都推行基于族群的倾向性政策。本文对中美两国倾向性政策的实施背景、实施状况、问题及争论进行了比较分析,并就如何借鉴美国的经验,以完善中国高等教育领域少数民族优惠政策提出了对策。 展开更多
关键词 高等教育 族群 倾向性政策 肯定性行动 反向歧视
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民族权利与国家利益:中美民族教育与国家政权互动及其比较研究 被引量:8
19
作者 岳天明 张静 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第5期82-88,共7页
每个国家都会以不同的方式提供教育并将之视为共同体生活中不可缺少的部分,这就决定了各国民族教育和国家政权之间互动关系的存在是必然的。本文根据研究需要,在明晰界说"民族权利"与"国家利益"的基础上,以这两个... 每个国家都会以不同的方式提供教育并将之视为共同体生活中不可缺少的部分,这就决定了各国民族教育和国家政权之间互动关系的存在是必然的。本文根据研究需要,在明晰界说"民族权利"与"国家利益"的基础上,以这两个概念为基本主线,分析了中美少数民族教育与国家政权的互动关系,并从互动过程、互动结果和互动前景等三个方面对这种互动关系进行了学理上的比较。 展开更多
关键词 民族权利 国家利益 国家政权 民族教育
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地方性知识视野中的民族教育问题——甘南藏区地方性知识的社会学研究 被引量:7
20
作者 王鉴 安富海 《甘肃社会科学》 CSSCI 北大核心 2012年第6期247-251,共5页
地方性知识是指在一定的情境中生成并在该情境中得到确认、理解和保护的知识体系。在一个多民族、多元文化的国家中,地方性知识常常是和多元文化分不开的,相对于一个国家中的主流文化而言,各少数民族的文化基本都成了地方性知识。民族... 地方性知识是指在一定的情境中生成并在该情境中得到确认、理解和保护的知识体系。在一个多民族、多元文化的国家中,地方性知识常常是和多元文化分不开的,相对于一个国家中的主流文化而言,各少数民族的文化基本都成了地方性知识。民族地区的地方性知识源于地方人对自身所处的自然、人文、社会环境的认识,是地方人长期总结出的处理人与自然、人与人、人与社会之间关系的一些规则和策略。地方性知识更是地方人的一种实践智慧,它有效地解决了地方人所面临的自然环境和人文环境中存在的各种问题,对地方人的生存和发展有着不可替代的价值。民族地区学校教育应该关注地方性知识,并将其作为地方课程的主要内容。 展开更多
关键词 知识 地方性知识 地方人 学校教育
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