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电视新闻平民化传播取向中的误区 被引量:4
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作者 黄淑敏 抗文生 《当代传播》 CSSCI 北大核心 2009年第3期51-53,共3页
民生新闻的热潮一度席卷各大媒体,电视民生新闻的兴起与发展明显地表现出电视媒介的"平民化"传播取向,但因诸多原因这种热潮正逐步降温,电视民生新闻更是遭遇了不同程度的尴尬。本文分析了电视民生新闻目前显在的和潜在的危机... 民生新闻的热潮一度席卷各大媒体,电视民生新闻的兴起与发展明显地表现出电视媒介的"平民化"传播取向,但因诸多原因这种热潮正逐步降温,电视民生新闻更是遭遇了不同程度的尴尬。本文分析了电视民生新闻目前显在的和潜在的危机,以及电视民生新闻在"平民化"的名义下滑入了种种传播误区。 展开更多
关键词 电视 民生新闻 平民化 传播取向 传播误区
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消费文化语境中对“红色经典”影视改编的再审视 被引量:14
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作者 任志明 黄淑敏 《兰州大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第6期35-39,共5页
对"红色经典"影视改编进行了再次梳理与审视,认为在消费文化语境中,对"红色经典"的建构式改编加强了原作意识形态的传播效果,解构式改编是当下"红色经典"影视改编弓J起诸多争议的主要原因,重构式改编则... 对"红色经典"影视改编进行了再次梳理与审视,认为在消费文化语境中,对"红色经典"的建构式改编加强了原作意识形态的传播效果,解构式改编是当下"红色经典"影视改编弓J起诸多争议的主要原因,重构式改编则充分深化了影视改编的创新意义。影视创作者应充分认识精神文化产品消费的特殊规律,合理地依靠市场化的手段推动"红色经典"的接受与传播。 展开更多
关键词 “红色经典” 消费文化 影视改编 电视剧 大众传播
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文化资源产业化开发的策略与构想——以甘肃为例的分析 被引量:14
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作者 任志明 黄淑敏 《甘肃社会科学》 CSSCI 北大核心 2008年第6期83-86,共4页
"十一五"期间,甘肃省文化产业发展将进入一个新的发展阶段,面临着极好的机遇。本文在简要梳理甘肃传统文化资源优势基础上,分析了甘肃因地制宜发展文化产业可能选择的路径和可供选择的模式,并提出甘肃文化资源产业化开发必须... "十一五"期间,甘肃省文化产业发展将进入一个新的发展阶段,面临着极好的机遇。本文在简要梳理甘肃传统文化资源优势基础上,分析了甘肃因地制宜发展文化产业可能选择的路径和可供选择的模式,并提出甘肃文化资源产业化开发必须树立与具备超越本土的前瞻性,实现文化资源产业化开发中的"惊险一跃"。 展开更多
关键词 甘肃 文化资源 产业化开发
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网络新闻编辑思维的构建与拓展 被引量:4
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作者 任志明 黄淑敏 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2009年第1期73-75,共3页
网络新闻的传播,具有及时性、交互性、海量性、多元化、小众化、多媒体形式、超文本结构等特点。传统的新闻编辑思维在很大程度上体现出直线性、平面性、延时性和主流性的特点,网络新闻传播突破了新闻传播的区域界线,突破了新闻发布... 网络新闻的传播,具有及时性、交互性、海量性、多元化、小众化、多媒体形式、超文本结构等特点。传统的新闻编辑思维在很大程度上体现出直线性、平面性、延时性和主流性的特点,网络新闻传播突破了新闻传播的区域界线,突破了新闻发布的时问界线,突破了新闻传播方式的界限,也突破了新闻信息总量的限制,还突破了传者受者关系的界限, 展开更多
关键词 网络新闻传播 编辑思维 新闻传播方式 超文本结构 媒体形式 新闻发布 新闻信息 及时性
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西部高职院校3Ds MAX课程教学改革策略初探——以某高职院校为例
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作者 申国霞 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2011年第5期95-96,共2页
随着网络时代的到来,3D技术在各个领域得到了充分和广泛的应用。正是由于这种行业带动作用,本科、大专和高职等各大院校的相关专业开设3Ds MAX课程成为一种流行趋势。西部高职院校在设置3Ds MAX课程时,如何结合自身条件开设以就业为导... 随着网络时代的到来,3D技术在各个领域得到了充分和广泛的应用。正是由于这种行业带动作用,本科、大专和高职等各大院校的相关专业开设3Ds MAX课程成为一种流行趋势。西部高职院校在设置3Ds MAX课程时,如何结合自身条件开设以就业为导向、以应用为目的的3D课程,笔者通过对市场需求、3Ds MAX课程教学情况、教学对象和地域等方面问题进行分析,提出了一些教学改革策略,以促进3D相关课程在西部高职院校中更好、更有活力地开展下去。 展开更多
关键词 西部高职院 3Ds MAX课程 教学改革策略
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在参与中学习 在行动中研究——高职院校教师专业能力发展刍议 被引量:1
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作者 王荣 张俊妍 《职教论坛》 2008年第21期22-24,共3页
高等职业院校的教师面临着一种能力转型,即理论型变为“双师型”,既要懂得相关理论,还要掌握技术应用。为实现高职院校的培养目标做保证。这就必须提升他们的专业能力。文章认为高职院校教师专业能力的可持续发展,关键靠教师自己,... 高等职业院校的教师面临着一种能力转型,即理论型变为“双师型”,既要懂得相关理论,还要掌握技术应用。为实现高职院校的培养目标做保证。这就必须提升他们的专业能力。文章认为高职院校教师专业能力的可持续发展,关键靠教师自己,在教学中参与学习,并研究教学行为,也就是进行行动研究,解决教学中碰到的各种问题,在参与学习和行动研究中进行自我教育,从而与时代发展和技术进步保持同步。 展开更多
关键词 参与学习 行动研究 双师型教师 专业能力发展
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