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西北师范大学大先生
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作者 《西北师大学报(社会科学版)》 北大核心 2026年第2期F0002-F0002,F0003,共2页
董守义(1895-1978),河北蠡县人,幼名兴顺,笔名心竞、君由,我国著名的体育教育家,社会体育活动家,新中国第一位国际奥委会委员,中国现代体育事业的奠基人之一。被后人尊奉为“中国篮球运动之父”、体育界“五大泰斗”之一。
关键词 社会体育活动家 体育教育家 新中国 董守义
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西北師範大學大先生
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作者 《西北师大学报(社会科学版)》 北大核心 2026年第1期F0002-F0002,F0003,共2页
袁敦礼(1895-1968),字志仁,河北徐水人,生于北京。我国近现代著名教育家、体育理论家,中国现代体育奠基人之一,被誉为体育界“五大泰斗”之一,与堂兄袁复礼、袁同礼并称“袁氏三杰”“徐水三杰”。1917年,袁敦礼毕业于北京高等师范外语... 袁敦礼(1895-1968),字志仁,河北徐水人,生于北京。我国近现代著名教育家、体育理论家,中国现代体育奠基人之一,被誉为体育界“五大泰斗”之一,与堂兄袁复礼、袁同礼并称“袁氏三杰”“徐水三杰”。1917年,袁敦礼毕业于北京高等师范外语部,留校任体育科秘书兼外籍教师翻译;1919年任体育专修科主任。 展开更多
关键词 袁敦礼 中国现代体育奠基人 体育理论家 教育家
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西北師範大學大先生
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作者 王玉芳 《西北师大学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第4期F0002-F0002,F0003,共2页
吕斯百,1905年生于江苏省江阴县一个贫寒的家庭。1911年入太平桥村小学读书,16岁进入江苏省第四师范学校学习,5年后进入第四师范学校附设的艺术专修科。1927年进入中央大学艺术系,1928年10月国立中央大学艺术专修科肆业,年底赴法公费留学。
关键词 吕斯百 江苏省江阴县 大先生 西北师范大学
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西北师范大学大先生
4
作者 祁明芳 《西北师大学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第5期F0002-F0002,F0003,共2页
杨树声(1918—2002),江苏无锡人,音乐教育家,男低音歌唱家。1956年担任西北师范学院(今西北师范大学)艺术系副主任,1958一1983年任音乐系系主任。曾任中国音乐家协会甘肃分会第一届、第二届副主席,西北高等音乐教育的开拓者与奠基者之一。
关键词 音乐教育家 男低音歌唱家 杨树声
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西北师范大学大先生 洪毅然
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作者 李超 《西北师大学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第3期F0002-F0002,F0003,共2页
洪毅然(1913-1989),原名洪徽厚,字季远,四川达县人,是20世纪中国美学史上兼具画家与理论家双重身份的重要人物。早年受私塾教育与新文化思潮双重影响,少年时期即展露艺术天赋,1927年入四川美术专门学校习画,1931年考入国立杭州艺专西画... 洪毅然(1913-1989),原名洪徽厚,字季远,四川达县人,是20世纪中国美学史上兼具画家与理论家双重身份的重要人物。早年受私塾教育与新文化思潮双重影响,少年时期即展露艺术天赋,1927年入四川美术专门学校习画,1931年考入国立杭州艺专西画系,师从林风眠、潘天寿等大家。其早期创作如油画《战后》(1932)、《水灾》(1936)等,以纪实性手法描绘战争创伤与民生疾苦,被收入全国美展并引发关注。1937年毕业后,他辗转西南、西北多地任教,历任四川省立艺专、西北师范学院教授。 展开更多
关键词 画家 水灾 洪毅然 战后 20世纪中国美学
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于国学园地中辛勤耕耘的学者——西北师范大学郑文教授学术事迹 被引量:1
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作者 尹占华 《甘肃社会科学》 CSSCI 北大核心 2014年第4期253-255,共3页
郑文先生字天叔,1910年生于四川省资中县。在家乡读完私塾、小学、中学。1938年考入南京国立中央大学师范学院国文系,不久随中央大学由南京迁重庆。时黄焯(耀先)先生讲基本国文,伍叔傥先生讲历代文选,罗根泽(雨亭)先生讲中国文... 郑文先生字天叔,1910年生于四川省资中县。在家乡读完私塾、小学、中学。1938年考入南京国立中央大学师范学院国文系,不久随中央大学由南京迁重庆。时黄焯(耀先)先生讲基本国文,伍叔傥先生讲历代文选,罗根泽(雨亭)先生讲中国文学史及《左传》《汉书》、诸子,孙世扬(鹰若)先生讲文字学,徐英(澄宇)先生讲历代诗选,邵祖平(潭秋)先生讲词选,孙为霆(雨廷)先生讲曲选,顾颉刚先生讲古史,丁山先生讲古文字。郑文先生曾云:得其教益最多、亦最为怀念者一为顾颉刚先生,二为罗根泽先生,三为孙世扬先生,四为伍叔傥先生。其馀朱东润、孙为霆、乔曾劬(大壮)、徐英等先生,亦受益匪浅。 展开更多
关键词 西北师范大学 中国文学史 事迹 学术 教授 学者 园地 国学
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教师教育国家级精品资源共享课的教材建设与教学改革经验回顾——以西北师范大学“中学数学课程标准与教材研究”为例 被引量:8
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作者 贾随军 吕世虎 +3 位作者 张定强 温建红 李保臻 焦彩珍 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2016年第6期61-65,共5页
西北师范大学的"中学数学课程标准与教材研究"于2013年被确立为首批教师教育国家级精品资源共享课立项建设课程.多年来,该课程的建设主要围绕"教材建设"与"教学改革"两个方面展开.在教材建设中,采用了"单元—主题—活动"的编写... 西北师范大学的"中学数学课程标准与教材研究"于2013年被确立为首批教师教育国家级精品资源共享课立项建设课程.多年来,该课程的建设主要围绕"教材建设"与"教学改革"两个方面展开.在教材建设中,采用了"单元—主题—活动"的编写体例,教材凸显参与式活动主线、凸显案例研讨、凸显选择性及二维码技术与数字化课程资源的整合;在教学改革方面,尝试了翻转课堂的教学模式、注重了生成性资源的利用、关注了学生创新能力及实践能力的培养. 展开更多
关键词 精品资源共享课 教师教育 中学数学课程标准与教材
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基于混合学习理论的英语专业师范生多元识读能力培养的实践研究——以西北师范大学英语专业师范生为例 被引量:17
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作者 吕文澎 侯晓蕾 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第5期91-97,共7页
培养师范生的多元识读能力是新媒介时代师范教育的必然趋势。本研究依据混合学习理论,采用任务型教学法,利用课堂多模态PPT演示演讲方式,以西北师范大学英语专业师范生为例探讨了多元识读能力培养模式。为期两学年的混合式教学实践研究... 培养师范生的多元识读能力是新媒介时代师范教育的必然趋势。本研究依据混合学习理论,采用任务型教学法,利用课堂多模态PPT演示演讲方式,以西北师范大学英语专业师范生为例探讨了多元识读能力培养模式。为期两学年的混合式教学实践研究表明:演示演讲方式有助于提高学生的多元识读能力,其效果突出表现在多元识读表达形式方面,但对表达内容影响不大;后续调查发现师范生认同该方式的有效性。混合式教学完全适宜于培养师范生的多元识读能力。 展开更多
关键词 混合式培养模式 英语专业师范生 多元识读能力 实践研究
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网络环境下职前教师教学技能培养及支持平台设计研究——以西北师范大学职前教师教育教学技能培养改革为例 被引量:7
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作者 袁庆飞 金彦红 赵霞霞 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第4期99-104,共6页
面向实践的教师教育转型是当前我国高等师范院校发展面临的重要课题,教师教育的转型涉及学制模式、课程模式、学位模式、实践模式的转型。研究者针对当前师范院校教师教育中普遍存在的理论与实践脱节现象,总结西北师大职前教师教育教学... 面向实践的教师教育转型是当前我国高等师范院校发展面临的重要课题,教师教育的转型涉及学制模式、课程模式、学位模式、实践模式的转型。研究者针对当前师范院校教师教育中普遍存在的理论与实践脱节现象,总结西北师大职前教师教育教学技能培养训练的工作经验,提出在网络平台的支持下开展职前教师教育教学技能培养的系统方法,并对网络支持平台的架构、基于网络支持平台的训练活动设计、活动管理与评价进行了论述。 展开更多
关键词 教师教育 教学技能 网络环境
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高校学生公寓绿色声环境研究——以西北师范大学为例 被引量:2
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作者 师玮 孙殿超 +2 位作者 张小龙 李伟斌 史龙翔 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2011年第5期2962-2965,共4页
以西北师范大学为例,运用问卷调查和现场监测的方法,从主、客观2个方面对学生公寓声环境质量状况进行分析,结果显示,兰天公寓大部分区域噪声超标。在此基础上对噪声超标的原因及未来发展的趋势进行了初步探讨,并以"绿色"为核... 以西北师范大学为例,运用问卷调查和现场监测的方法,从主、客观2个方面对学生公寓声环境质量状况进行分析,结果显示,兰天公寓大部分区域噪声超标。在此基础上对噪声超标的原因及未来发展的趋势进行了初步探讨,并以"绿色"为核心制定了解决方案。 展开更多
关键词 高校学生公寓 绿色 声环境
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对教育技术学专业本科生实践创新能力培养的探析——以西北师范大学教育技术学专业为例 被引量:12
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作者 贾志斌 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第7期73-76,共4页
目前,教育技术学专业本科生从招生到就业出现了前所未有的困境,其原因之一在于学生实践创新能力不足。提高学生的实践创新能力,正是专业建设的需要,也是社会对教育技术学人才的要求。针对这一情况,西北师范大学教育技术学专业从课程体... 目前,教育技术学专业本科生从招生到就业出现了前所未有的困境,其原因之一在于学生实践创新能力不足。提高学生的实践创新能力,正是专业建设的需要,也是社会对教育技术学人才的要求。针对这一情况,西北师范大学教育技术学专业从课程体系建设、实验教学改革、学生实践创新平台搭建等方面,采取了一些有益的做法,取得了初步成效。 展开更多
关键词 教育技术学专业 实践创新能力 知行并举 实验教学体系 培养
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修(制)订研究生培养方案的“123546”准则——以西北师范大学为例 被引量:8
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作者 张俊宗 熊华军 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2018年第11期38-44,共7页
以西北师范大学为例,介绍了基于"123456"准则修(制)订研究生培养方案的做法。具体来说,"1位转变"即实现研究生的角色从被动学习到主动研究的转变;"2分培养"即学术学位研究生与专业学位研究生的分类培养... 以西北师范大学为例,介绍了基于"123456"准则修(制)订研究生培养方案的做法。具体来说,"1位转变"即实现研究生的角色从被动学习到主动研究的转变;"2分培养"即学术学位研究生与专业学位研究生的分类培养、学术学位硕士生与学术学位博士生的分层培养;"3方联动"即以研究生院为纽带的政府、社会和大学的联动;"4跨选课"即实施跨专业、跨学科、跨学院、跨层次选课制度;"5目并举"即优化课程体系、规范课堂教学、搭建发展平台、强化团队指导、完善过程管理;"6手齐抓"即信息化建设、精品文献库开发、精品案例库开发、教学大纲制定、严格课程考核、落实完全学分制。 展开更多
关键词 培养方案 研究生教育 修(制)订准则
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西北师范大学部分学生心血管机能和有氧工作能力的调查分析 被引量:3
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作者 郭层城 《体育学刊》 CAS 1996年第4期40-42,共3页
通过对123名男性大学生的心血管功能指标:Ps(收缩压),PD(舒张压),Dp(压差),MAP(平均动脉压),HR(心率),SV(每博输出量),Co(每分输出量),TPR(外周阻力),AC(血管顺应性),V(血液粘滞性),K(动脉波形修正等数)的测量,和反映人体有氧工作能力... 通过对123名男性大学生的心血管功能指标:Ps(收缩压),PD(舒张压),Dp(压差),MAP(平均动脉压),HR(心率),SV(每博输出量),Co(每分输出量),TPR(外周阻力),AC(血管顺应性),V(血液粘滞性),K(动脉波形修正等数)的测量,和反映人体有氧工作能力的指标Vo_2max测定.发现经常参加体育锻练(每天一小时以上)的大学生和体育系学生的心血管机能和有氧工作能力明显较不锻练或少锻练的学生好,在普通大学生经常参加体育锻练者中,以长跑或其它耐力活动为主的学生中所反映的体能情况表现更为突出一些.因此在大学生中大力提倡以改善和提高心血管机能为主的有氧耐力锻练是大学生体育教学工作的主要内容之一. 展开更多
关键词 心血管机能 有氧工作能力
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时间与空间:历史场景中的西北师范大学及其社会贡献 被引量:1
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作者 西北师范大学校史课题组 张俊宗 +5 位作者 吕文英 肖福赟 雷鸣 尚季芳 阎岩 赵丹 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2022年第6期12-24,共13页
西北师范大学是中国高等师范教育的重要力量,也是西北地区师范教育的中流砥柱。在120年的办学历程中,特别是在甘肃办学80余年来,不断提升办学治校能力和水平,形成了师范性、民族性、区域性办学特色,为中国高等师范教育体系独立设置作出... 西北师范大学是中国高等师范教育的重要力量,也是西北地区师范教育的中流砥柱。在120年的办学历程中,特别是在甘肃办学80余年来,不断提升办学治校能力和水平,形成了师范性、民族性、区域性办学特色,为中国高等师范教育体系独立设置作出了重要贡献。在奠基中国西北师范教育的同时,也有效地助力了区域经济社会的建设和发展。 展开更多
关键词 西北师范大学 历史地位 师范教育 社会贡献
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接续与新变——西北师范大学“丝绸之路”学科体系的建设与发展
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作者 张俊宗 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2020年第6期5-12,共8页
西北师范大学位居丝绸之路重镇兰州,至今已有近120年的办学历史。西北师范大学利用地理位置上的便利优势及所处区域丰富的历史文化资源,长期开展丝绸之路学科的研究和教学,取得了丰硕成果,在国内外学术界产生了一定的影响。概括而言,西... 西北师范大学位居丝绸之路重镇兰州,至今已有近120年的办学历史。西北师范大学利用地理位置上的便利优势及所处区域丰富的历史文化资源,长期开展丝绸之路学科的研究和教学,取得了丰硕成果,在国内外学术界产生了一定的影响。概括而言,西北师范大学丝绸之路学科体系的建设成就,主要表现在三个方面:“丝绸之路”系列课程开设、“丝绸之路”学科论证、“丝绸之路”典型区域专题研究。 展开更多
关键词 丝绸之路 丝绸之路学 学科体系
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社会变迁中的文化“影像”:西北师范大学与现代中国高等教育
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作者 张俊宗 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2022年第6期5-11,共7页
从1902年到2022年,西北师范大学在不同历史阶段的变革与成绩,具有鲜明的时代特征,既见证了中国高等教育从学习西方到结合本国国情、自主探索、自主创新的现代化历程,也见证了中国从积贫积弱走向繁荣富强的复兴历程。西北师范大学在开创... 从1902年到2022年,西北师范大学在不同历史阶段的变革与成绩,具有鲜明的时代特征,既见证了中国高等教育从学习西方到结合本国国情、自主探索、自主创新的现代化历程,也见证了中国从积贫积弱走向繁荣富强的复兴历程。西北师范大学在开创师范院校管理体系、维护师范教育独立体制、探索师范教育中国化等方面所付出的努力和贡献尤为显著。特别是西迁80多年来,西北师范大学扎根西北大地办教育,成为西北高等教育的“拓荒者”、教育研究的“先行者”、卓越教师培养的“引领者”、新时代“新师范”教育的“倡导者”,具有中国高等师范教育发展“活化石”的研究价值。 展开更多
关键词 西北师范大学 现代高等教育 师范教育体系 西北开发
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西北师范大学美术学院作品选登
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作者 高懿君 孙立丰 +1 位作者 徐静 庞跃雷 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2019年第24期I0018-I0018,共1页
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西北师范大学美术学院作品选登
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作者 孙立丰 杨明 +1 位作者 肖发展 高懿君 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2022年第3期I0004-I0004,共1页
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西北师范大学美术学院作品选登
19
作者 孙立丰 杨明 +1 位作者 肖发展 高懿君 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2022年第19期I0003-I0003,共1页
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西北师范大学美术学院作品选登
20
作者 孙立丰 杨明 +1 位作者 肖发展 高懿君 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2021年第22期I0003-I0003,共1页
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