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题名研究生学历幼儿园教师职业认同状况探析
被引量：18
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作者
蒲瑶
王莉
赵振国
王柳
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机构
西北工业大学人文与经法学院
西北工业大学附属幼儿园
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2019年第12期61-68,共8页
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基金
陕西省2018~2019年度基础教育重大课题“幼儿园面向家长和社区开展公益性0~3岁早期教育指导的实践研究”(编号:ZDKT1906)
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文摘
近十年来,越来越多的研究生进入幼儿园工作,高学历幼儿园教师群体逐渐扩大。为更好地了解研究生学历幼儿园教师职业认同的状况,探析他们心路发展的历程,本研究基于范伦特的职业认同理论,采用质性研究方法,从职业承诺、补偿、满足感和胜任感四个维度对6位工作时间1~10年的研究生学历幼儿园教师进行深度访谈,运用NVivo9软件对语料进行三级编码分析,结果发现,研究生学历幼儿园教师具有高情感承诺、较强的留职意向和较高的规范承诺;补偿表现为拥有更多的薪酬、机会和荣誉;满足感来自于工作中良性的人际互动;胜任感在专业发展中逐步获得并不断增强。研究生学历幼儿园教师之所以表现出了较高的职业认同水平,一方面与她们追随个人兴趣,认同学前教育的重要性,期望通过实践实现自我价值有关,另一方面在于幼儿园通常为研究生学历教师提供了编制和较高的福利待遇等物质生活保障以及领导重视、同事尊重、幼儿热爱、家长认同等精神补偿。随着社会经济文化水平的提高,我国学前教育事业必然会需要越来越多的高学历幼儿园教师,幼儿园应营造良好园所文化并关注教师个性化职业成长,高校应更多注重培养高层次应用型人才,高学历幼儿园教师应坚信教师的专业价值与社会地位的不断提高。
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关键词
职业认同
幼儿园教师
高学历教师
质性研究
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Keywords
vocational identity
kindergarten teachers
teachers with high degree
qualitative research
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名谈谈幼儿园安全教育
被引量：1
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作者
高月桂
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机构
西北工业大学幼儿园
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1996年第1期57-57,共1页
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文摘
谈谈幼儿园安全教育高月桂安全教育是学前教育中不容忽视，不可缺少的一部分，是学前教育的重大课题。然而，幼儿园安全教育却又是个难点。常有这种现象，一旦某个班出点事，流血缝针或是扭伤骨折，家长心疼，孩子受苦，班上老师更是坐卧不宁，长时间不敢带孩子外出放开活...
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关键词
幼儿园
安全教育
学前教育
幼儿园教师
急救工作
日常生活
安全意识教育
西北工业大学
美国青少年
扭伤骨折
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名3-6岁幼儿亲自然情感的培养策略
被引量：25
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作者
王莉
陈知君
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机构
西北工业大学幼儿园
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第6期61-63,共3页
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基金
全国教育科学"十二五"规划2011年度重点课题"3~6岁幼儿亲自然情感培养策略的实践研究"(批准号:DHA110243)
陕西省教育科学"十二五"规划课题"家园互动培养城市幼儿亲自然情感的有效策略研究"(编号:SGH13704)的阶段性研究成果
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文摘
国内外大量研究表明,亲近自然对幼儿的成长和发展有着重要的促进作用。亲近自然本是幼儿的天性,但在当今时代,幼儿大部分时间被局限在室内,电子产品充斥着现代生活,各种各样的因素阻碍了幼儿与自然的接触,因此对幼儿亲自然的培养显得尤为重要。教师应树立培养幼儿"亲自然情感"的意识,带领幼儿走进"真正"的大自然;在自然中释放幼儿的天性,追随幼儿的兴趣,给予幼儿重复某项活动的机会;加强对幼儿家庭亲自然情感培养的引导。
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关键词
幼儿
自然
亲自然情感
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Keywords
children, nature, experiencing nature emotion
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名3～6岁幼儿家庭亲自然培养现状及对策
被引量：7
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作者
王莉
陈知君
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机构
西北工业大学幼儿园
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2013年第8期34-38,共5页
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基金
全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部重点课题"3~6岁幼儿亲自然情感培养策略的实践研究"(批准号:DHA110243)的阶段性研究成果
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文摘
亲近自然本是幼儿的天性,但随着城市的发展、时代的变迁,越来越多的因素阻碍了幼儿对自然的亲近。本研究运用问卷调查法及访谈法,对801位家长进行了调查,结果发现:家庭多会选择就近的公园作为主要的亲自然地点;主要利用周末及节假日带孩子亲近自然;只有不到1/3的家庭能够做到经常带孩子亲近自然;孩子在自然中对动物关注度最高,对植物关注度最低;超过1/3的幼儿需要在成人或同伴的陪伴下才能比较持久地探索自然。家长认为影响孩子亲自然的主要原因是自己忙累没时间带孩子去亲自然、受气候影响,以及孩子要学习各种才艺特长没时间去。家长应提高对幼儿亲自然培养的重视程度,不应低估幼儿对自然的适应力,并为其提供更多的锻炼机会;家长应提高自身参与活动的技巧,并增加幼儿与同伴探索自然的机会。此外,幼儿园还应为家庭搭建平台,对其亲自然活动的开展进行有效引导。
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关键词
亲近自然
环境教育
家庭教育
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Keywords
close to nature, environment education, family education
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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题名孤独症儿童融合教育干预的个案研究
被引量：41
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作者
程秀兰
王莉
李丽娥
张晓艳
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机构
陕西师范大学教育学院
西北工业大学附属幼儿园
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2009年第6期34-38,共5页
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基金
中国学前教育研究会“十一五”课题“学前融合班中孤独症儿童的早期干预研究”的阶段性成果
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文摘
为了帮助孤独症儿童回归生活主流,本研究运用综合方法对一名进入幼儿园普通班的孤独症儿童进行了融合教育干预的个案研究。结果证明融合教育在提高孤独症儿童语言表达能力和交往能力、改善其问题行为和情绪情感表达方面取得了较好的治疗效果。
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关键词
孤独症
融合教育
个案研究
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Keywords
autism, inclusive education, case study
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分类号
B844.1
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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