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试论高等学校的发展能力与发展战略: 1; 作者梁克荫《西北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1997年第2期117-120,共4页; 本文从系统论和高等学校的功能出发，提出了高等学校发展能力的概念和构成，认为高等学校的发展能力是指高等学校系统所具备的发展演变和提高能力。并以此为基础探讨了高等学校发展能力的动力源泉和促使高等学校发展能力持续增长的条件... 展开更多; 关键词高等学校发展能力发展战略; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国高校实行学分制的特点和作用——兼谈坚持因材施教的教育思想: 2; 作者段敬文《交通高教研究》 1986年第2期43-45,66,共4页; 高等学校的学生，不论基础知识，认识水平，学习的兴趣与爱好，分析问题和解决问题的能力，按教育理论和教育规律研究，必然存在着差异，这是很正常的现象。因此，在教育和教学过程中，必须坚持因材施教的教育思想和教学原则。目前高等... 展开更多; 关键词因材施教教育思想高等学校学分制学生高校班级实行坚持中国; 全文增补中

扩大高等学校的办学自主权刍议: 3; 作者段敬文《现代教育管理》 1987年第2期76-79,共4页; 《中共中央关于教育体制改革的决定》(以下简称《决定》)指出:“扩大高等学校的办学自主权,这是改革的一项重要内容。”《决定》是根据马列主义的教育理论和教育的客观规律,总结了我国教育的经验制定的,因而是完全正确的。这就必须按照... 展开更多; 关键词办学自主权全国重点大学任务决定高教改革基建投资招生计划兼职教授传统教育思想宏观规划管理体制; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	操作
1	试论高等学校的发展能力与发展战略	梁克荫	《西北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI	1997	在线阅读下载PDF 职称材料
2	我国高校实行学分制的特点和作用——兼谈坚持因材施教的教育思想	段敬文	《交通高教研究》	1986	全文增补中
3	扩大高等学校的办学自主权刍议	段敬文	《现代教育管理》	1987	在线阅读下载PDF 职称材料