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题名中国高校双语教学研究二十年:回顾与展望
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作者
吴爱慧
魏日宁
熊建辉
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机构
江苏大学外国语学院
西交利物浦大学人文社科学院
教育部教育管理信息中心研究处
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出处
《浙江外国语学院学报》
2022年第6期51-60,共10页
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文摘
本文对2001—2021年国内14种外语类核心期刊刊登的国内高校双语教学研究文献进行梳理分析。在研究方法方面,国内高校双语教学研究中非材料研究占绝大多数,实证研究数量较少,且实证研究方法和结果汇报比较单一;在研究内容方面,宏观研究(如语言政策)较为缺乏,偏中观(如双语课堂)和微观(个体参与者,如学生和教师),内容深度不够(如学生研究只关注其语言学习水平,忽略起影响作用的内在和外在因素)。鉴于此,本文提出,国内高校双语教学研究在研究方法上须加强实证研究,多采用推断性统计结果汇报,并响应国际相关领域的研究趋势,补充效应幅度汇报;在研究内容上应拓宽关注视角,合理融合二语习得、教育学、心理学等领域和学科的研究成果,加强与国内外相关领域学界同仁的学术交流,立足我国本土的双语教学实践与需要,探索符合中国实际的双语教学。
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关键词
双语教学
实证研究
研究方法
效应幅度
研究内容
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Keywords
English-medium instruction
empirical studies
research methods
effect size
research content
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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