基于HPS的初中地理论证式教学:理论基础、模型建构和实施策略——以“地球板块的缓慢运动”为例

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作者 占晨达 姚旺达 孟湘莲 《地理教学》 北大核心 2025年第10期28-32,共5页

在分析HPS教学模式研究范畴和论证式教学的教学要素的基础上,本文尝试搭建基于HPS的论证式教学模型,提出“挖掘史学内容、丰富教学内涵”“注重证据预设、启迪学生思维”“重视证据呈现、提升证据意识”“搭建话语范式、优化科学表达”... 在分析HPS教学模式研究范畴和论证式教学的教学要素的基础上,本文尝试搭建基于HPS的论证式教学模型,提出“挖掘史学内容、丰富教学内涵”“注重证据预设、启迪学生思维”“重视证据呈现、提升证据意识”“搭建话语范式、优化科学表达”“注重论证评价、提升论证能力”“绘制路径图谱、彰显科学本质”的实施策略,并以“地球板块的缓慢运动”为例设计论证式教学,旨在帮助学生加深对科学本质的认知,培养学生的论证能力。 展开更多

关键词 HPS教学 论证式教学 科学本质 教学模型 初中地理

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让真实情境贯穿“教—学—评”全程--以人音版《音乐》五年级下册《田野在召唤》一课的教学为例

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作者 沈国强 《教学月刊(小学版)(综合)》 2025年第1期93-96,共4页

有效落实“教—学—评”一致性是培养艺术核心素养的重要手段。以音乐学科中的歌唱教学为例,教师基于单元整体设计,将真实情境贯穿整个教学过程,引导学生通过聆听、探究、声势、图形谱呈现等方法,掌握歌唱知识和技能,实现从“教作品”... 有效落实“教—学—评”一致性是培养艺术核心素养的重要手段。以音乐学科中的歌唱教学为例,教师基于单元整体设计,将真实情境贯穿整个教学过程,引导学生通过聆听、探究、声势、图形谱呈现等方法,掌握歌唱知识和技能,实现从“教作品”到“育素养”的转变,促进学生审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解能力的发展。 展开更多

关键词 “教—学—评”一致性 小学音乐 真实情境 歌唱教学

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小学英语教材的育人价值挖掘与实现路径探究——以新版PEP《英语》三年级下册的两个单元为例

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作者 龚丽 《教学月刊(小学版)(综合)》 2025年第4期19-23,共5页

新版PEP《英语》以《义务教育英语课程标准(2022年版)》为编写依据,强化了英语课程的育人导向,体现了通过英语学科培养学生正确价值观、必备品格和关键能力的要求。如何探寻其中的育人价值与实现路径是教师需要思考的问题。以新版PEP《... 新版PEP《英语》以《义务教育英语课程标准(2022年版)》为编写依据,强化了英语课程的育人导向,体现了通过英语学科培养学生正确价值观、必备品格和关键能力的要求。如何探寻其中的育人价值与实现路径是教师需要思考的问题。以新版PEP《英语》三年级下册Unit 5 Old toys和Unit 6 Numbers in life为例,教师应依托教材、课堂和评价,挖掘育人价值,内化育人理念,提升育人实效。 展开更多

关键词 新教材 小学英语 育人价值 实现路径

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一份生命的测试卷——初中生生命教育活动课

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作者 金灿 《中小学心理健康教育》 2020年第30期38-40,共3页

【活动理念】2020年年初,暴发于湖北武汉的新型冠状病毒肺炎疫情牵动着全国14亿人的心,每天不断攀升的确诊数字与死亡人数让所有人感受到了生命的脆弱;面对疫情,全国上下各行各业众志成城,投入这场抗击疫情、守护生命的战疫当中,每天不... 【活动理念】2020年年初,暴发于湖北武汉的新型冠状病毒肺炎疫情牵动着全国14亿人的心,每天不断攀升的确诊数字与死亡人数让所有人感受到了生命的脆弱;面对疫情,全国上下各行各业众志成城,投入这场抗击疫情、守护生命的战疫当中,每天不断治愈的人数与各种充满正能量的事件,又让人感受到了生命的伟大。 展开更多

关键词 生命教育 初中生 生命测试卷 活动设计

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改进实验材料,提升科学实验价值

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作者 姚燕玉 《教学月刊（小学版）（综合）》 2022年第11期28-31,共4页

实验是帮助学生从现象观察走向本质理解的有效途径,实验材料对教学效果的影响很大,如何选择尤为重要。教师可通过改进材料,提升实验实效,帮助学生突破学习难点,填充思维空白,让学生在实验中收获科学知识,提升科学素养。

关键词 科学 材料 改进 思维

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指向主题意义升华的宇宙探索主题教学——以外研社版《新标准英语(三年级起点)》六年级教材为例

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作者 徐美琴 汪建纯 《教学月刊（小学版）（综合）》 2024年第6期47-50,共4页

将宇宙探索主题素材融入课堂教学,有利于激发学生的民族自豪感和国家认同感。当前,英语教材中跟宇宙探索主题相关的语篇类型相对单一,涉及的内容较少。对此,教师以外研社版《新标准英语(三年级起点)》六年级教材中与宇宙探索主题相关的... 将宇宙探索主题素材融入课堂教学,有利于激发学生的民族自豪感和国家认同感。当前,英语教材中跟宇宙探索主题相关的语篇类型相对单一,涉及的内容较少。对此,教师以外研社版《新标准英语(三年级起点)》六年级教材中与宇宙探索主题相关的内容为基础,尝试优化宇宙探索主题教学。具体而言,教师可以“分析学情,建构单元框架;基于主题意义,开展探究活动”,通过教学激发学生的民族自豪感和国家认同感。 展开更多

关键词 主题意义 宇宙探索 小学英语

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构造辅助圆 妙解三角形问题

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作者 邵婉 《数理化解题研究》 2024年第23期36-38,共3页

三角形是初中数学的核心知识,也是日常考试中的高频考点.在解决三角形问题时,根据问题特征,可考虑构造辅助圆,利用圆的有关性质破解三角形问题.从表面上看,三角形和圆之间并没有多大关系,但如果能够恰当且巧妙地构造辅助圆,则能够使三... 三角形是初中数学的核心知识,也是日常考试中的高频考点.在解决三角形问题时,根据问题特征,可考虑构造辅助圆,利用圆的有关性质破解三角形问题.从表面上看,三角形和圆之间并没有多大关系,但如果能够恰当且巧妙地构造辅助圆,则能够使三角形问题化难为易、避繁就简,从而达到出奇制胜的目的.基于此,文章就构造辅助圆,求解三角形问题的解题技巧进行研究分析,进而提高学生的数学解题能力,拓展学生思维水平. 展开更多

关键词 三角形 辅助圆 构造 解题策略

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低年级道德与法治教学应把握的三个关键点 被引量：3

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作者 毛芳芳 《教学月刊（小学版）（综合）》 2019年第5期23-25,共3页

道德与法治课程强调以儿童的生活为基础,努力做到德与法融合,教与学互动。因此,教师在低年级道德与法治教学实践中应把握三个关键点,即"凸显生活德育观,着力营造童趣课堂""转变学习方式,设计活动不忘‘初心’""... 道德与法治课程强调以儿童的生活为基础,努力做到德与法融合,教与学互动。因此,教师在低年级道德与法治教学实践中应把握三个关键点,即"凸显生活德育观,着力营造童趣课堂""转变学习方式,设计活动不忘‘初心’""丰富评价方式,发展儿童道德素养",从而促进学生养成良好的习惯,提升道德素养与法治意识。 展开更多

关键词 道德与法治 生活德育观 学习方式 评价方式

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大单元视域下的初中地理微项目化学习--以人教版《人文地理》“城市”主题为例 被引量：3

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作者 黄卫平 《四川教育》 2022年第5期60-62,64,共4页

微项目化学习为单元教学提供了任务驱动的问题支架,是大单元学习的有效操作路径。通过项目导入、项目实践、成果展示、项目评价等环节,学生可以实现大单元视域下的初中地理微项目化学习,并在此过程中培育区域认知、地理实践力等核心素养。

关键词 大单元 微项目化学习 核心素养

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紧扣学科属性,搭建历史题材单元的学习支架--以《道德与法治》五年级下册“历史题材”单元的教研为例

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作者 毛芳芳 邓红燕 《教学月刊（小学版）（综合）》 2022年第6期28-31,共4页

统编小学《道德与法治》五年级下册第三单元为历史题材单元,是党史教育的良好载体,也是道德与法治学科的一个教学难点。教研团队尝试以“名师引领,骨干精研,团队共磨”的教研模式,推动道德与法治学科教研的深入开展,同时从“紧扣学科属... 统编小学《道德与法治》五年级下册第三单元为历史题材单元,是党史教育的良好载体,也是道德与法治学科的一个教学难点。教研团队尝试以“名师引领,骨干精研,团队共磨”的教研模式,推动道德与法治学科教研的深入开展,同时从“紧扣学科属性”“聚焦学习难点”“运用史料实证”三个方面搭建历史题材的学习支架,探寻突破历史题材教学难点的有效策略,提升思政课的教学效率。 展开更多

关键词 道德与法治 历史题材 学科属性 学习支架 史料实证

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基于智能认知诊断性反馈的英语翻译学习研究 被引量：2

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作者 周玮 杨刚 +2 位作者 郑丹 陈际焕 陈晓东 《现代教育技术》 CSSCI 2023年第5期70-78,共9页

翻译学习中普遍存在因反馈信息不足、反馈形式单一、反馈不及时等问题所导致的学生翻译成绩不理想、学习动机不足等现象,如何提高学生的翻译能力并解决翻译课堂反馈的问题成为提升翻译学习效果的关键。为此,文章提出一种智能认知诊断性... 翻译学习中普遍存在因反馈信息不足、反馈形式单一、反馈不及时等问题所导致的学生翻译成绩不理想、学习动机不足等现象,如何提高学生的翻译能力并解决翻译课堂反馈的问题成为提升翻译学习效果的关键。为此,文章提出一种智能认知诊断性反馈策略,并根据此策略的特点设计了包含构思与翻译、评价与反馈、修正与完善三个阶段的翻译学习活动。随后,为验证基于智能认知诊断性反馈的英语翻译学习效果,文章进行了准实验研究,对比分析结果表明:相较于基于书面纠正的教师反馈策略,智能认知诊断性反馈策略对学生的翻译成绩的提升更显著,更能激发学生的学习动机,且实验组学生的阅读习惯与翻译成绩的关联性更强。最后,文章针对英语翻译学习中学生的学习能力提升问题提出建议,以期为人工智能技术深度融入英语翻译的教与学实践提供借鉴。 展开更多

关键词 反馈策略 认知诊断 英语翻译 学习动机 阅读习惯

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例谈小学科学常规教学中的项目式学习设计 被引量：4

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作者 雷俊毅 《教学月刊（小学版）（综合）》 2021年第10期26-28,共3页

项目式学习侧重以学生为中心,以真实问题为线索,注重实践探究。将项目式学习用于小学科学常规教学中,能够加强不同课时之间的联系,促进教学方法现代化。教师可以依据常规教学中的项目式学习步骤设计教学流程,关注过程性评价,培养学生的... 项目式学习侧重以学生为中心,以真实问题为线索,注重实践探究。将项目式学习用于小学科学常规教学中,能够加强不同课时之间的联系,促进教学方法现代化。教师可以依据常规教学中的项目式学习步骤设计教学流程,关注过程性评价,培养学生的关键能力和科学素养。 展开更多

关键词 小学科学 常规教学 项目式学习 科学素养

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简析科学教学中的“大概念”——以生命世界领域为例

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作者 姜红方 《教学月刊（小学版）（综合）》 2020年第9期35-37,共3页

围绕大概念开展科学教学,已经成为科学教育界的共识。因此,厘清大概念与其他科学概念的关系,认识大概念在认知体系中的地位,了解基于大概念开展科学教学的方法,有助于学生深入理解和迁移运用科学知识,形成科学思维,理解科学本质,为学生... 围绕大概念开展科学教学,已经成为科学教育界的共识。因此,厘清大概念与其他科学概念的关系,认识大概念在认知体系中的地位,了解基于大概念开展科学教学的方法,有助于学生深入理解和迁移运用科学知识,形成科学思维,理解科学本质,为学生将来的学习和生活奠定基础。 展开更多

关键词 大概念 科学教学 生命世界

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歌曲《关雎》艺术风格与演唱分析

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作者 叶韵 《当代音乐》 2020年第11期101-103,共3页

歌曲《关雎》中的选词是来自于我国古代第一首描写关于男女之间爱情的诗歌1。全诗第一次将那种男女之间的微妙之情描写出来,包括纠结、无奈、甜蜜、追求、释怀。由我国著名作曲家赵季平先生运用我国第一首爱情诗词《关雎》将其与自己独... 歌曲《关雎》中的选词是来自于我国古代第一首描写关于男女之间爱情的诗歌1。全诗第一次将那种男女之间的微妙之情描写出来,包括纠结、无奈、甜蜜、追求、释怀。由我国著名作曲家赵季平先生运用我国第一首爱情诗词《关雎》将其与自己独特的艺术灵感相结合而创作出具有古风古韵的艺术歌曲。其歌词优美,曲调韵味十足、感人至深、清新华丽、抒情惆怅,立意与形式皆美的现代少有的优秀古风民歌。从艺术形式的角度来欣赏,该曲是我国现代民歌与传统诗歌创作的完美结合的经典代表作之一。对于这样优秀的作品,演唱者该把握好歌曲的情感以及正确地咬字吐字。古风民歌中最关键的换气,在本曲中应当巧妙处理和运用。歌曲进入中心段落时,要用饱满的激情、圆润的歌声演唱,重复展示女高音的音色与技巧。通过了解和浅析本歌曲,使我们可以更切实地了解目前我国古风民歌的发展情况。 展开更多

关键词 《关雎》 赵季平 歌曲分析 歌曲处理 古风民歌

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改变错题使用策略 提升学生思维能力

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作者 余不易 《物理教学探讨》 2020年第3期70-72,共3页

错题是学生学习和教师教学的宝贵资源,它反映了学生知识学习的盲点或者是能力的不足。错题的使用策略决定着错题的使用价值。如何使用错题,使之真正为学生的知识学习和思维发展服务?文章在较为普遍的错题分析基础上,通过练习变式、改编... 错题是学生学习和教师教学的宝贵资源,它反映了学生知识学习的盲点或者是能力的不足。错题的使用策略决定着错题的使用价值。如何使用错题,使之真正为学生的知识学习和思维发展服务?文章在较为普遍的错题分析基础上,通过练习变式、改编错题、归类错题等方式,实现学生知识和能力的有效迁移;在分析和解决问题中,不断实现学生知识学习和思维能力的提升。 展开更多

关键词 错题 思维能力 变式练习 试题改编

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谣言止于独立思考的“智者”

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作者 金灿 《中小学心理健康教育》 2020年第8期9-11,共3页

【活动理念】新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动着所有中国人的心;与此同时,此次疫情也让我们看到一个社会现实——“谣言满天”。在这个信息爆炸的互联网时代,随着疫情的不断发展,我们通过手机、电视、电脑,每时每刻都能轻轻松松地接触... 【活动理念】新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动着所有中国人的心;与此同时,此次疫情也让我们看到一个社会现实——“谣言满天”。在这个信息爆炸的互联网时代,随着疫情的不断发展,我们通过手机、电视、电脑,每时每刻都能轻轻松松地接触到很多的信息。但是这些信息良莠不齐、有真有假,其中就有很多谣言。传谣者利用人们的恐慌与从众心理传播扩散,结果往往导致巨大的经济与精神损失。 展开更多

关键词 谣言 独立思考 心理课设计 小学生

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初中英语听说教学中循环式课堂活动的实践探索

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作者 王莉 《英语学习》 2022年第3期37-41,共5页

循环式活动是指在课堂中开展听力导入、听说练习、听说反馈、听说综合实践等过程性的学习活动。循环式活动以优化学生的语言输出为目标,以学生的阶段性语言生成为起点,融合学习策略的辅助和评价方式的调整,为学生提供有选择性和可调适... 循环式活动是指在课堂中开展听力导入、听说练习、听说反馈、听说综合实践等过程性的学习活动。循环式活动以优化学生的语言输出为目标,以学生的阶段性语言生成为起点,融合学习策略的辅助和评价方式的调整,为学生提供有选择性和可调适度的语言学习环境,构建听力活动主导的注重学生课堂生成的教学模式。本文通过循环式课堂活动在初中英语听说教学中的实施案例,分析了循环式课堂活动设计的教学优势、教学策略及其不稳定因素,旨在探索有效的课堂听说活动形式,优化初中英语听说教学实践。 展开更多

关键词 听说教学 循环式 课堂活动 初中英语

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小学数学教材中数学思想方法的挖掘与渗透研究

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作者 李建芳 《数学之友》 2025年第10期89-91,共3页

数学思想方法在整个数学学科中处于核心地位,它不仅与学生的数学问题解决能力有关,还会影响学生的逻辑思维与创新能力发展.本文分析了数学思想方法对于小学数学教学的重要性,进而分析了目前教材中数学思想方法存在的问题,提出了相关的... 数学思想方法在整个数学学科中处于核心地位,它不仅与学生的数学问题解决能力有关,还会影响学生的逻辑思维与创新能力发展.本文分析了数学思想方法对于小学数学教学的重要性,进而分析了目前教材中数学思想方法存在的问题,提出了相关的挖掘策略,论述了渗透的方式,目的在于促进小学数学教学过程中数学思想方法的有效运用,推动学生的数学素养得到充分的发展. 展开更多

关键词 小学数学 数学思想方法 教学策略 渗透途径

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