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基于HPS的初中地理论证式教学:理论基础、模型建构和实施策略——以“地球板块的缓慢运动”为例
1
作者
占晨达
姚旺达
孟湘莲
《地理教学》
北大核心
2025年第10期28-32,共5页
在分析HPS教学模式研究范畴和论证式教学的教学要素的基础上,本文尝试搭建基于HPS的论证式教学模型,提出“挖掘史学内容、丰富教学内涵”“注重证据预设、启迪学生思维”“重视证据呈现、提升证据意识”“搭建话语范式、优化科学表达”...
在分析HPS教学模式研究范畴和论证式教学的教学要素的基础上,本文尝试搭建基于HPS的论证式教学模型,提出“挖掘史学内容、丰富教学内涵”“注重证据预设、启迪学生思维”“重视证据呈现、提升证据意识”“搭建话语范式、优化科学表达”“注重论证评价、提升论证能力”“绘制路径图谱、彰显科学本质”的实施策略,并以“地球板块的缓慢运动”为例设计论证式教学,旨在帮助学生加深对科学本质的认知,培养学生的论证能力。
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关键词
HPS教学
论证式教学
科学本质
教学模型
初中地理
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职称材料
基于场景探寻选题--谈谈英语教师教研论文选题路径
2
作者
汪建纯
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2024年第3期10-13,共4页
确定选题是撰写教研论文的核心和难点。不少教师习惯于把选题的希望寄托在他人身上,或等待突发事件或瞬间灵感的发生,从而丧失了对选题应有的主动权。其实,选题的最好来源就是我们每位教师都身处其中的教育、教学、教研和学习场景。本...
确定选题是撰写教研论文的核心和难点。不少教师习惯于把选题的希望寄托在他人身上,或等待突发事件或瞬间灵感的发生,从而丧失了对选题应有的主动权。其实,选题的最好来源就是我们每位教师都身处其中的教育、教学、教研和学习场景。本文基于笔者的写作经历,具体介绍了如何通过群体交流、新理念学习、教材研究和回应关切四个场景来探寻选题,把零散的想法、点滴经验、即时困惑等有机联系起来,进而找到切入口小、有创意、有意义的研究问题,从而掌握选题的主动权。
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关键词
教研论文
场景
选题
路径
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职称材料
培养小学生英语音素意识的实践探索
3
作者
汪建纯
吕慧玲
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2024年第11期24-27,共4页
人民教育出版社2024年版新教材《义务教育教科书·英语》三年级上册明确提出,要把音素列为教学内容,把音素意识培养作为小学英语教学的重要任务。这样一种调整自然会引发广大教师对音素教学的关注。基于此,本文针对目前小学生音素...
人民教育出版社2024年版新教材《义务教育教科书·英语》三年级上册明确提出,要把音素列为教学内容,把音素意识培养作为小学英语教学的重要任务。这样一种调整自然会引发广大教师对音素教学的关注。基于此,本文针对目前小学生音素意识相对薄弱的现状,探讨如何在现有的语音教学基础上,加强对小学生音素意识的培养,从而进一步提升学生的英语拼读能力,培养和提高他们的阅读素养。
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关键词
小学英语
音素
音素意识
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职称材料
培养小学生查词典技能的教学策略
4
作者
江建纯
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2021年第7期44-46,共3页
英语工具书知识及其使用经验直接决定着英语学习者对未知知识的探索能力,它在英语学习中有着重要作用。《义务教育英语课程标准(2011年版)》中学习策略分级标准的二级目标中要求学生“能初步借助命单的工具书学习英语”(教育部,2012:22...
英语工具书知识及其使用经验直接决定着英语学习者对未知知识的探索能力,它在英语学习中有着重要作用。《义务教育英语课程标准(2011年版)》中学习策略分级标准的二级目标中要求学生“能初步借助命单的工具书学习英语”(教育部,2012:22)。然而,在互联网和智能化的大背景下,随着英语网络词典的普及,传统的纸质词典被冷落,查纸质英语词典(下文均简称“查词典”)的教学在小学英语教学中也一度缺失。
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关键词
小学英语教学
英语词典
探索能力
纸质词典
教学策略
培养小学生
义务教育
互联网
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职称材料
题名
基于HPS的初中地理论证式教学:理论基础、模型建构和实施策略——以“地球板块的缓慢运动”为例
1
作者
占晨达
姚旺达
孟湘莲
机构
衢州市实验学校教育集团
衢州市
第六
实验
学校
出处
《地理教学》
北大核心
2025年第10期28-32,共5页
文摘
在分析HPS教学模式研究范畴和论证式教学的教学要素的基础上,本文尝试搭建基于HPS的论证式教学模型,提出“挖掘史学内容、丰富教学内涵”“注重证据预设、启迪学生思维”“重视证据呈现、提升证据意识”“搭建话语范式、优化科学表达”“注重论证评价、提升论证能力”“绘制路径图谱、彰显科学本质”的实施策略,并以“地球板块的缓慢运动”为例设计论证式教学,旨在帮助学生加深对科学本质的认知,培养学生的论证能力。
关键词
HPS教学
论证式教学
科学本质
教学模型
初中地理
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于场景探寻选题--谈谈英语教师教研论文选题路径
2
作者
汪建纯
机构
浙江省
衢州市实验学校教育集团
灵溪校区
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2024年第3期10-13,共4页
文摘
确定选题是撰写教研论文的核心和难点。不少教师习惯于把选题的希望寄托在他人身上,或等待突发事件或瞬间灵感的发生,从而丧失了对选题应有的主动权。其实,选题的最好来源就是我们每位教师都身处其中的教育、教学、教研和学习场景。本文基于笔者的写作经历,具体介绍了如何通过群体交流、新理念学习、教材研究和回应关切四个场景来探寻选题,把零散的想法、点滴经验、即时困惑等有机联系起来,进而找到切入口小、有创意、有意义的研究问题,从而掌握选题的主动权。
关键词
教研论文
场景
选题
路径
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
培养小学生英语音素意识的实践探索
3
作者
汪建纯
吕慧玲
机构
浙江省
衢州市实验学校教育集团
灵溪校区
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2024年第11期24-27,共4页
文摘
人民教育出版社2024年版新教材《义务教育教科书·英语》三年级上册明确提出,要把音素列为教学内容,把音素意识培养作为小学英语教学的重要任务。这样一种调整自然会引发广大教师对音素教学的关注。基于此,本文针对目前小学生音素意识相对薄弱的现状,探讨如何在现有的语音教学基础上,加强对小学生音素意识的培养,从而进一步提升学生的英语拼读能力,培养和提高他们的阅读素养。
关键词
小学英语
音素
音素意识
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
培养小学生查词典技能的教学策略
4
作者
江建纯
机构
浙江省
衢州市实验学校教育集团
新湖校区
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2021年第7期44-46,共3页
基金
浙江省教研规划课题“小学英语个性化课外阅读方案订制与实践研究”(编号:G2020224)的研究成果。
文摘
英语工具书知识及其使用经验直接决定着英语学习者对未知知识的探索能力,它在英语学习中有着重要作用。《义务教育英语课程标准(2011年版)》中学习策略分级标准的二级目标中要求学生“能初步借助命单的工具书学习英语”(教育部,2012:22)。然而,在互联网和智能化的大背景下,随着英语网络词典的普及,传统的纸质词典被冷落,查纸质英语词典(下文均简称“查词典”)的教学在小学英语教学中也一度缺失。
关键词
小学英语教学
英语词典
探索能力
纸质词典
教学策略
培养小学生
义务教育
互联网
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于HPS的初中地理论证式教学:理论基础、模型建构和实施策略——以“地球板块的缓慢运动”为例
占晨达
姚旺达
孟湘莲
《地理教学》
北大核心
2025
0
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职称材料
2
基于场景探寻选题--谈谈英语教师教研论文选题路径
汪建纯
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2024
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
培养小学生英语音素意识的实践探索
汪建纯
吕慧玲
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2024
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
培养小学生查词典技能的教学策略
江建纯
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2021
0
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职称材料
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