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持续质量改进对消化内科护理质量及护理人员管理满意度的影响 被引量：3
1
作者 王莹 陈贵衡 《中国卫生产业》 2024年第5期63-65,79,共4页
目的探究持续质量改进(Continuous Quality Improvement,CQI)护理管理模式对消化内科护理质量及护理人员管理满意度的影响。方法选取2023年2—9月衡阳市中医医院任职的13名护理人员作为研究对象,根据时间不同分管理前、管理后。管理前... 目的探究持续质量改进(Continuous Quality Improvement,CQI)护理管理模式对消化内科护理质量及护理人员管理满意度的影响。方法选取2023年2—9月衡阳市中医医院任职的13名护理人员作为研究对象,根据时间不同分管理前、管理后。管理前时间为2023年2—5月,实施传统护理管理;管理后时间为2023年6—9月,实施CQI护理管理。对比管理前后护理人员的护理质量评分、护理管理满意度评分、工作绩效量表评分。结果管理后,护理人员护理质量得分高于管理前,差异有统计学意义(P<0.05);护理人员的管理满意度为100.00%,高于管理前的84.62%,差异有统计学意义(P<0.05);护理人员的工作绩效得分高于管理前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论消化内科实施CQI护理管理,能够提高管理满意度与护理质量,增强护理人员的工作绩效。 展开更多
关键词 持续质量改进 消化内科 护理质量 管理满意度 护理人员 工作绩效
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无缝隙护理管理对消化内科护理人员工作积极性及护理质量的影响 被引量：1
2
作者 王莹 陈贵衡 《中国卫生产业》 2024年第4期24-26,50,共4页
目的探究无缝隙护理管理在消化内科护理人员中的应用价值。方法选取衡阳市中医医院消化内科于2023年5—12月任职的13名护士为研究对象,根据护理方式的不同分为管理前和管理后。2023年5月—8月为管理前,实行常规护理管理;2023年9—12月... 目的探究无缝隙护理管理在消化内科护理人员中的应用价值。方法选取衡阳市中医医院消化内科于2023年5—12月任职的13名护士为研究对象,根据护理方式的不同分为管理前和管理后。2023年5月—8月为管理前,实行常规护理管理;2023年9—12月为管理后,实行无缝隙护理管理。管理前后,对比两组护理质量评估表、自我概念量表(Tennessee Self-concept Scale,TSCS)评分,并对比工作绩效。结果管理后,护士各项护理质量评估表得分高于管理前,差异有统计学意义(P均<0.05);护士各项TSCS得分高于管理前,差异有统计学意义(P均<0.05);护士各项工作绩效得分高于管理前,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论无缝隙护理管理在消化内科具有较高应用价值,可提高护士自我概念与工作绩效,从而提高护理质量。 展开更多
关键词 无缝隙护理管理 消化内科 工作绩效 护理质量 自我概念 心理自我
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案例教学(CBT)模式在中医骨伤科临床教学中的应用效果评价
3
作者 王国华 刘志英 欧淑梅 《中国卫生产业》 2022年第23期162-165,共4页
目的探究案例教学(case-based teaching,CBT)模式在中医骨伤科临床教学中的应用效果及评价。方法回顾性分析2021年6月—2022年1月期间于衡阳市中医医院中医骨伤科实习的20名医学生的相关资料,以不同的教学方式将其分为对照组和观察组,... 目的探究案例教学(case-based teaching,CBT)模式在中医骨伤科临床教学中的应用效果及评价。方法回顾性分析2021年6月—2022年1月期间于衡阳市中医医院中医骨伤科实习的20名医学生的相关资料,以不同的教学方式将其分为对照组和观察组,各10名。对照组为传统教学授课模式,观察组为CBT模式授课,对比两组实习生入科时与出科时的理论与技能成绩、教学效果、教学满意度。结果入科时两组的理论与技能成绩对比,差异无统计学意义(P>0.05);出科时观察组的理论与技能成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组自学能力、团队协作能力及意识、文献检索查阅能力、发现与解决问题能力、深刻理解问题能力、思维能力、学习兴趣、与他人的交流能力、语言表达能力、归纳与总结能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组教学满意度为100%,高于对照组的50%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在中医骨伤科临床教学中采用CBT模式,不仅可以提升教学效果,还可以提高实习生的综合能力,对提升教学满意度具有积极作用,值得推广。 展开更多
关键词 中医骨伤科 临床教学 CBT模式 理论成绩 技能成绩 教学效果 教学满意度
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