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词汇意义与大学英语写作教学
被引量：
7
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作者
许素波
《山东外语教学》
2003年第1期88-90,共3页
如何提高写作能力始终是外语教学中的重点和难点.写作能力是认识能力、思考能力和文哪字运用能力的一种综合反映,其中,提高文字运用能力是重中之重,因为其它两种能力是与母语同步发展的.文字运用能力的提高,关键在于加强全方位词汇意义...
如何提高写作能力始终是外语教学中的重点和难点.写作能力是认识能力、思考能力和文哪字运用能力的一种综合反映,其中,提高文字运用能力是重中之重,因为其它两种能力是与母语同步发展的.文字运用能力的提高,关键在于加强全方位词汇意义的教学,其中包括语法意义、所指意义、文化涵义、文体意义、评价意义和搭配意义.因为全面了解词汇意义是恰当使用语言和成功交际的基本保证.
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关键词
大学英语
写作教学
词汇意义
语法意义
评价意义
搭配意义
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题名
词汇意义与大学英语写作教学
被引量：
7
1
作者
许素波
机构
衡水师专外语系 河北衡水市
出处
《山东外语教学》
2003年第1期88-90,共3页
文摘
如何提高写作能力始终是外语教学中的重点和难点.写作能力是认识能力、思考能力和文哪字运用能力的一种综合反映,其中,提高文字运用能力是重中之重,因为其它两种能力是与母语同步发展的.文字运用能力的提高,关键在于加强全方位词汇意义的教学,其中包括语法意义、所指意义、文化涵义、文体意义、评价意义和搭配意义.因为全面了解词汇意义是恰当使用语言和成功交际的基本保证.
关键词
大学英语
写作教学
词汇意义
语法意义
评价意义
搭配意义
Keywords
word meanings
grammatical meaning
denotative meaning
connotative meaning
stylistic meaning
affective meaning
collocational meaning
writing teaching
分类号
H319 [语言文字—英语]
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词汇意义与大学英语写作教学
许素波
《山东外语教学》
2003
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