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关于通识教育课程设置的几点思考
被引量：
3
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作者
谭永春
《职业技术教育》
2006年第29期37-39,共3页
随着我国文化素质教育的不断深入和发展,各大学纷纷加强通识教育课程的改革。通识教育课程设置中,首先应树立正确的课程设置理念,根据学生兴趣和学程实际设置课程,建立跨学科的综合课程模式,建立科学、合理的评价体系,改革课程教学的方...
随着我国文化素质教育的不断深入和发展,各大学纷纷加强通识教育课程的改革。通识教育课程设置中,首先应树立正确的课程设置理念,根据学生兴趣和学程实际设置课程,建立跨学科的综合课程模式,建立科学、合理的评价体系,改革课程教学的方式、方法,提高通识教育课程教师的素质。
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关键词
大学
通识教育
文化素质教育
课程改革
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题名
关于通识教育课程设置的几点思考
被引量：
3
1
作者
谭永春
机构
蚌埠学院教育系
出处
《职业技术教育》
2006年第29期37-39,共3页
文摘
随着我国文化素质教育的不断深入和发展,各大学纷纷加强通识教育课程的改革。通识教育课程设置中,首先应树立正确的课程设置理念,根据学生兴趣和学程实际设置课程,建立跨学科的综合课程模式,建立科学、合理的评价体系,改革课程教学的方式、方法,提高通识教育课程教师的素质。
关键词
大学
通识教育
文化素质教育
课程改革
Keywords
university
generality education
cultural quality education
curriculum reform
分类号
G423.02 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
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1
关于通识教育课程设置的几点思考
谭永春
《职业技术教育》
2006
3
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