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MgCO_(3)分子的解离产物合成MgAl_(2)O_(4)分子
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作者 崔金玉 任海林 +4 位作者 赵帅 程佥千 蒋倩云 王丽 王飞 《原子与分子物理学报》 北大核心 2024年第5期22-28,共7页
本研究碳酸镁MgCO_(3)分子的解离过程及其解离产物与三氧化二铝Al_(2) O_(3)合成MgAl_(2)O_(4)的微观过程.利用Gaussian 09软件采用CCSD(T)6-311++G(d,p)和M06-2x/6-311++G(d,p)方法分别计算反应物碳酸镁MgCO_(3)分子单点能和频率,并计... 本研究碳酸镁MgCO_(3)分子的解离过程及其解离产物与三氧化二铝Al_(2) O_(3)合成MgAl_(2)O_(4)的微观过程.利用Gaussian 09软件采用CCSD(T)6-311++G(d,p)和M06-2x/6-311++G(d,p)方法分别计算反应物碳酸镁MgCO_(3)分子单点能和频率,并计算反应物受热分解的过程,寻找解离的过渡态.并通过高温烧结法,在实验室用MgCO_(3)和Al_(2) O_(3)粉末为原料,1450℃合成铝酸镁MgAl_(2)O_(4),通过X-ray diffraction即XRD测试表征实验产物与理论计算是一致的. 展开更多
关键词 碳酸镁MgCO_(3) 三氧化二铝Al_(2)O_(3) 铝酸镁MgAl_(2)O_(4) 解离 过渡态
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概率论与数理统计课程教学改革与探索 被引量:7
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作者 李印 苗晨 +5 位作者 刘国志 鲁鑫 何万里 孙贺琦 王云平 任玉杰 《中国冶金教育》 2015年第5期12-14 17,共4页
从概率论与数理统计课程的教学改革入手,结合技能技术型高校的培养模式,提出了概率论与数理统计课程教学应增加实际应用部分的内容,将MATLAB引入到教学中,加强实验教学。教学过程中根据不同专业调整教学内容,采取灵活教学方式,改进考核... 从概率论与数理统计课程的教学改革入手,结合技能技术型高校的培养模式,提出了概率论与数理统计课程教学应增加实际应用部分的内容,将MATLAB引入到教学中,加强实验教学。教学过程中根据不同专业调整教学内容,采取灵活教学方式,改进考核方式,细化对平时成绩的考核。 展开更多
关键词 概率论与数理统计 实验教学 技术技能型 教学改革
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技术应用型高校线性代数课程教学改革 被引量:2
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作者 鲁鑫 刘国志 +5 位作者 李印 苗晨 何万里 孙贺琦 王云平 任玉杰 《中国冶金教育》 2015年第3期1-3,共3页
技术应用型高校线性代数课程教学应符合技术应用型人才的培养目标。总结了线性代数课程存在的问题,提出线性代数课程要改变传统的内容安排,增加实际应用部分内容,引入MATLAB"形象化"教学,教学内容随专业不同进行相应调整,教... 技术应用型高校线性代数课程教学应符合技术应用型人才的培养目标。总结了线性代数课程存在的问题,提出线性代数课程要改变传统的内容安排,增加实际应用部分内容,引入MATLAB"形象化"教学,教学内容随专业不同进行相应调整,教学过程中渗透数学建模思想,课程考核采用教学全程管理的考核方式。 展开更多
关键词 线性代数 技术应用型 教学改革 实际应用
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禅宗美学对美国战后艺术创作方式的影响 被引量:3
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作者 李阳 《文化艺术研究》 CSSCI 2020年第3期26-33,共8页
"二战"之后,美国艺术展现出迥异于西方传统艺术的独特性,这与东方禅宗美学的影响密不可分。战后艺术家受到禅宗般若直观的启发,对艺术创作中的随机性予以强调,以无意识为先导进行艺术表现;战后艺术家对禅宗当下直觉体验的理... "二战"之后,美国艺术展现出迥异于西方传统艺术的独特性,这与东方禅宗美学的影响密不可分。战后艺术家受到禅宗般若直观的启发,对艺术创作中的随机性予以强调,以无意识为先导进行艺术表现;战后艺术家对禅宗当下直觉体验的理解与借鉴,使得行为艺术、偶发艺术等前卫艺术样态将整个创作行为过程视为艺术作品;此外,禅的于相而离相的观念催生了战后极简主义创作手法,强调以有限的艺术形式引发无限的审美体验。 展开更多
关键词 禅宗美学 美国战后艺术 创作方式
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如何提高大学生英语听力水平 被引量:1
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作者 马卫华 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2013年第2期121-122,共2页
听力在英语测试中占有越来越重要的地位。从语言基础、文化背景和理解技能三方面谈如何从根本上提高大学生的英语听力水平。
关键词 英语听力 语言基础 文化背景
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“大学物理”课程线上教学案例分享 被引量:9
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作者 王丽 崔金玉 《大学物理》 2021年第2期52-54,85,共4页
本文介绍了营口理工学院“大学物理”课程的设置,从线上教学资源的准备、线上教学活动的设计以及课程考核方式三个方面,对该校“大学物理”课程线上教学案例进行分享.疫情期间的线上教学,为该校“大学物理”课程教学改革打开了一扇崭新... 本文介绍了营口理工学院“大学物理”课程的设置,从线上教学资源的准备、线上教学活动的设计以及课程考核方式三个方面,对该校“大学物理”课程线上教学案例进行分享.疫情期间的线上教学,为该校“大学物理”课程教学改革打开了一扇崭新的大门,此次教学尝试,将会在今后的教学实践中不断完善. 展开更多
关键词 大学物理 线上教学
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