对道德教育模式研究的反思 被引量：24

1

作者 张忠华 《现代大学教育》 2004年第6期64-68,共5页

道德教育模式是联系道德教育理论和道德教育实践的中介。 2 0世纪的道德教育实践中形成了许多道德教育模式 ,如何看待这些模式 ,如何适应时代发展的需要和学生道德品质发展的需要 ,创建新的道德教育模式是提高道德教育实效的手段之一。... 道德教育模式是联系道德教育理论和道德教育实践的中介。 2 0世纪的道德教育实践中形成了许多道德教育模式 ,如何看待这些模式 ,如何适应时代发展的需要和学生道德品质发展的需要 ,创建新的道德教育模式是提高道德教育实效的手段之一。理想的、有效的道德教育模式应为三个层次 ,即激发道德需要、道德情感的模式 ;提高道德认知能力的模式和德性修养模式。三个层次相互联系 ,相互制约 ,共同构成完整的道德教育模式体系。 展开更多

关键词 道德教育理论 模式研究 道德认知能力 相互制约 学生道德 道德情感 三个层次 创建 手段 中介

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论中国传统文化的心理健康教育价值 被引量：29

2

作者 张忠华 《现代大学教育》 北大核心 2005年第5期78-81,共4页

不同的民族有着不同的文化。中华民族在长期的历史发展过程中形成有着自己独特个性的传统文化,传统文化中有着丰富的心理健康教育的内涵;深刻挖掘中国传统文化中的心理健康教育资源,对于今天加强青少年心理健康教育具有重大启发意义。

关键词 文化 中国传统文化 心理健康教育 价值

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试论和谐学校教育的构建 被引量：1

3

作者 王学军 苏堪宇 《当代教育科学》 北大核心 2007年第1期45-46,共2页

和谐学校教育并不是没有矛盾的教育，它是教育诸因素相互协调、和谐构建的过程与结果。教育因素是复杂多样的，和谐学校教育也是丰富多彩的，但都有如下特点：（1）和睦。主要是和睦的人际关系特别是师生关系，因为教育是培养人的事业... 和谐学校教育并不是没有矛盾的教育，它是教育诸因素相互协调、和谐构建的过程与结果。教育因素是复杂多样的，和谐学校教育也是丰富多彩的，但都有如下特点：（1）和睦。主要是和睦的人际关系特别是师生关系，因为教育是培养人的事业，师生关系和睦才能促成教育的发展和人自身的发展；（2）民主。在决策、制度、教学、管理等学校工作中，学校领导、教师和学生通过对话和协商从而协调不同的利益以做到科学、优化地操作，在这过程中提倡自治；（3）公正。在机会、学术、分配、评价等领域和环节，坚持公正、公开的原则，保证公平和正义；（4）认同。有共同的培养目标和文化理念，对所教和所学的知识和内容从内心深处热爱，有集体荣誉感和责任感；（5）诚信。诸育以德为首，德以诚信为先，诚实、信用是和谐社会的道德和制度基础，也是和谐学校教育的最重要的目的和基本条件。 展开更多

关键词 学校教育 和谐社会 师生关系 培养目标 集体荣誉感 教育因素 人际关系 学校工作

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教师教育中的反思性实践 被引量：12

4

作者 魏景 《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第1期129-134,共6页

本文试从哲学上的“反思”谈起,进而从几个不同的方面论述教师教育中的反思性实践,包括:反思性实践的由来;反思性实践的突出特点——突破理论与实践二元分裂的传统;教师的实践知识和实践智慧;并在此基础上揭示反思性实践对于教师专业成... 本文试从哲学上的“反思”谈起,进而从几个不同的方面论述教师教育中的反思性实践,包括:反思性实践的由来;反思性实践的突出特点——突破理论与实践二元分裂的传统;教师的实践知识和实践智慧;并在此基础上揭示反思性实践对于教师专业成长的意义。 展开更多

关键词 反思 反思性实践 教师教育

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亲情教育:平常而又严肃的话题 被引量：4

5

作者 陈光磊 《当代教育科学》 北大核心 2006年第22期22-24,共3页

现实给我们提出了一个严肃的话题,即父母对孩子倾注了全部的关爱与心血,但孩子并没有如父母期望的那样,对父母表现出爱心,在有些青少年孩子的心目中,不知道谁最关心自己,谁是自己最亲爱的人甚至出现更恶劣的情况。亲情失落原因何在,怎... 现实给我们提出了一个严肃的话题,即父母对孩子倾注了全部的关爱与心血,但孩子并没有如父母期望的那样,对父母表现出爱心,在有些青少年孩子的心目中,不知道谁最关心自己,谁是自己最亲爱的人甚至出现更恶劣的情况。亲情失落原因何在,怎样进行亲情教育是平常而又严肃的话题。 展开更多

关键词 亲情教育 亲情失落 生活常识 生命

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中国传统道德教育思想及其现实启迪 被引量：4

6

作者 张典兵 《江淮论坛》 CSSCI 北大核心 2006年第1期97-100,共4页

中国传统道德教育思想主要表现在:道德教育被置于整个传统教育体系的核心;中国传统道德教育以政治思想道德的规范体系为内容,以内省、慎独为方法;中国传统道德教育重视以身作则、为人师表的师德原则、重视环境对人的品德的影响以及德育... 中国传统道德教育思想主要表现在:道德教育被置于整个传统教育体系的核心;中国传统道德教育以政治思想道德的规范体系为内容,以内省、慎独为方法;中国传统道德教育重视以身作则、为人师表的师德原则、重视环境对人的品德的影响以及德育与美育的和谐统一。中国传统道德教育的这些宝贵思想,对我国今天的道德教育实践仍具有重要的启发和借鉴价值。 展开更多

关键词 中国 传统道德教育思想 现实启迪

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论心理健康教育的发展性标准 被引量：3

7

作者 陈光磊 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第07S期145-146,共2页

关键词 心理健康教育 发展性 心理健康标准 性问题 指导性 见解

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道德教育的新视角:探究性道德学习

8

作者 张典兵 《湖北社会科学》 2005年第11期148-150,共3页

道德教育的逻辑起点是激发学生的探究欲望,使他们在探究性学习活动中,通过探究性学习活动获得德性发展。传统道德教育存在着强制性与灌输性、封闭性与限制性等困惑和弊端。作为道德教育的一种新视角,探究性道德学习具有自主性、开放性... 道德教育的逻辑起点是激发学生的探究欲望,使他们在探究性学习活动中,通过探究性学习活动获得德性发展。传统道德教育存在着强制性与灌输性、封闭性与限制性等困惑和弊端。作为道德教育的一种新视角,探究性道德学习具有自主性、开放性、生成性、选择性和实践性等基本特征。 展开更多

关键词 道德教育 探究性 道德学习 新视角

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影响学习的因素有哪些——对美国文献资料的内容分析 被引量：5

9

作者 金传宝 王学军 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2005年第2期117-121,共5页

　构筑的概念结构包括与学生学习有关的228个项目,按优先顺序组织成六大类29个子类。经过搜集和选择,共获得了179份手册和年鉴的综述章节、授权论文和其他权威性的综述文章。内容分析的结果表明,有3700次对影响学习的变量进行了论述。... 　构筑的概念结构包括与学生学习有关的228个项目,按优先顺序组织成六大类29个子类。经过搜集和选择,共获得了179份手册和年鉴的综述章节、授权论文和其他权威性的综述文章。内容分析的结果表明,有3700次对影响学习的变量进行了论述。这些变量确定了对学习起主要作用的学生、课堂、家庭和社区到起更末梢作用的政策变量如州和学区的特征。另外,这些变量还强调元认知、课堂管理、教学数量、课堂内的相互作用和气氛以及同伴群体的重要性。 展开更多

关键词 内容分析 文献资料 美国 学生学习 概念结构 优先顺序 综述文章 政策变量 课堂管理 同伴群体 相互作用 权威性 元认知 学区 教学

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当代中国德育低效的原因剖析 被引量：10

10

作者 张忠华 《学术论坛》 北大核心 2005年第1期173-177,共5页

造成我国德育低效的主要原因有四个方面:一是德育理论研究的相对滞后,德育理论对德育实践的指导功能弱化;二是世界上多元文化的初步形成,带来青少年价值取向的困惑;三是惟科学主义给人类带来了精神上的痛苦;四是我国的德育实践存在许多... 造成我国德育低效的主要原因有四个方面:一是德育理论研究的相对滞后,德育理论对德育实践的指导功能弱化;二是世界上多元文化的初步形成,带来青少年价值取向的困惑;三是惟科学主义给人类带来了精神上的痛苦;四是我国的德育实践存在许多偏差与缺失。 展开更多

关键词 德育 德育低效 价值取向

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论传统道德心理文化的现代意蕴 被引量：4

11

作者 张忠华 于福存 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第12S期20-23,共4页

中国传统文化的本质是道德心理文化,这种道德心理文化的主要特色表现为潜移默化育德、觉悟育德、修心育德和美德践履等。深入研究和领悟中国传统道德心理文化的精髓,适应加快经济发展、建设和谐社会之需要,尽快完成传统道德心理文化的... 中国传统文化的本质是道德心理文化,这种道德心理文化的主要特色表现为潜移默化育德、觉悟育德、修心育德和美德践履等。深入研究和领悟中国传统道德心理文化的精髓,适应加快经济发展、建设和谐社会之需要,尽快完成传统道德心理文化的现代转换,对于建构我国新的道德教育理论体系和提升今天道德教育实效性具有重大价值。 展开更多

关键词 心理文化 传统道德心理文化 意蕴 中国传统道德 现代意蕴 中国传统文化 教育理论体系 教育实效性 潜移默化 主要特色

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考试文化对作业功能的影响及其对策 被引量：2

12

作者 许晓莲 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2016年第3期76-79,共4页

由于科举制度等多种因素的影响,我国形成了浓厚的考试文化。这种考试文化在价值取向、考试内容、考试形式和备考方式上呈现出典型的应试特征。以应试为导向的考试文化使作业的发展功能窄化为服务于考试的工具,在作业的目的、偏向、形式... 由于科举制度等多种因素的影响,我国形成了浓厚的考试文化。这种考试文化在价值取向、考试内容、考试形式和备考方式上呈现出典型的应试特征。以应试为导向的考试文化使作业的发展功能窄化为服务于考试的工具,在作业的目的、偏向、形式和方式上也呈现出应试特征。在考试文化背景下,要使作业功能发挥作用,需要转变教师的考试观和作业观,应加强作业功能的科学研究,改革考试的内容和形式,以落实作业的发展功能和提高作业的有效性。 展开更多

关键词 考试文化 作业功能 有效性 效果

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论中国传统心理治疗的基本原则 被引量：2

13

作者 陈光磊 《湖北社会科学》 2005年第4期115-116,共2页

中国的传统心理治疗,源于生活与医疗实践,并在历代中国医者传承的理论研究与临床实践中不断发展和广泛运用。有理由认为,中国传统心理治疗不但有自己的理论体系,并且在这一体系中也暗含着自己的基本治疗原则。

关键词 中国传统心理治疗 治疗原则 医患关系

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经济欠发达地区高校可持续发展的思考 被引量：1

14

作者 田爱香 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第05S期19-20,共2页

关键词 经济欠发达地区 高校 可持续发展 市场经济 运行机制 办学层次 经费投入 专业设置 办学效益 中国

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大学生心理健康新视角

15

作者 陈光磊 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第12S期123-124,共2页

关键词 大学生心理健康 心理健康标准 生活世界 存在状态 当代大学生 存在样式 实践活动 生活状态 人与人

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