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当代大学生服饰审美及礼仪教育研究被引量：1: 1; 作者王位晁娜吴渝《毛纺科技》 CAS 北大核心 2024年第1期I0005-I0006,共2页; 随着社会的发展和全球化的推进,当代大学生的服饰审美和礼仪教育呈现出多样化、个性化的特点。在服饰方面,大学生追求时尚、个性,注重搭配和品味,同时也关注环保、可持续发展等理念。在礼仪教育方面,大学生需要具备良好的言行举止、社... 展开更多; 关键词礼仪教育服饰审美言行举止社交礼仪当代大学生职业礼仪可持续发展社会适应能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

《简·爱》中简·爱双重性格的分析被引量：1: 2; 作者王国真《语文建设》北大核心 2012年第05X期32-33,共2页; 对人物的性格与形象的分析研究,能很好的帮助读者理解文学作品的深刻内涵,塑造出更加形象的人物性格。独特的性格以及艺术形象均是作家所追求的,也是读者所希望的,对人物的性格进行分析,能更好地体现文学作品的社会背景。因此对文学作品... 展开更多; 关键词简·爱双重性格研究分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

新时代职业教育协同发展机制研究被引量：14: 3; 作者王佩王国华《职教论坛》北大核心 2021年第9期154-159,共6页; 关键领域技术技能人才紧缺是制约社会经济发展的瓶颈,而职业教育政校协同机制和校企协同机制的双重缺失则是制约关键领域技术技能人才培养的瓶颈。围绕新时代社会经济发展需求,建构地区、校区、园区、社区、战区"五区联动"和... 展开更多; 关键词职业教育五区联动协同发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

“在”的词类属性再认识被引量：3: 4; 作者祝丽丽王文斌《外语研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期32-38,共7页; 本文采用汉语具有空间性特质这一视角,探讨“在”的意义演变及其词类属性问题,并利用语料库方法,分析现代汉语中“在”的共现。研究发现主要有三:(1)无论其在句中的位置如何“,在”都可看作动词;(2)“在+V(+NP)”结构中的V虽是表示行为... 展开更多; 关键词 “在” 动词空间性词汇语义; 在线阅读下载PDF 职称材料

论沃尔夫的语言相对性原则被引量：2: 5; 作者祝丽丽王文斌《外国语文》北大核心 2021年第2期73-82,共10页; 沃尔夫的语言观既非目前学界所认为的"语言相对论假说",也非"语言相对论原则",而是"语言相对性原则",这一原则是沃尔夫语言观的集中体现。该原则的提出主要源于三个方面:一是爱因斯坦的物理相对论;二是... 展开更多; 关键词语言相对性原则语言思维世界观; 在线阅读下载PDF 职称材料

新文科背景下高校英语混合式多模态设计学习模式分析——评《大学英语混合式教学研究》被引量：6: 6; 作者马炜娜《中国油脂》 CAS CSCD 北大核心 2023年第8期I0047-I0047,共1页; 随着互联网时代的发展,全球性文化交流互相融合、碰撞,高校文科教育以继承与创新、交叉与融合、协同与共享为主要方向,突破了传统文科教育的桎梏。其中,新文科背景下英语教学显得尤为重要,作为新文科教育发展的重要一环,更加值得研究与... 展开更多; 关键词高校文科文科教育多模态设计高校英语互联网时代交叉与融合英语教学混合式; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名当代大学生服饰审美及礼仪教育研究被引量：1: 1; 作者王位晁娜吴渝; 机构咸阳师范学院教育科学学院菏泽学院外国语学院广东罗定职业技术学院教育系; 出处《毛纺科技》 CAS 北大核心 2024年第1期I0005-I0006,共2页; 基金广东省教育厅特色创新类项目(人文社科)(2018GWTSCX067)。; 文摘随着社会的发展和全球化的推进,当代大学生的服饰审美和礼仪教育呈现出多样化、个性化的特点。在服饰方面,大学生追求时尚、个性,注重搭配和品味,同时也关注环保、可持续发展等理念。在礼仪教育方面,大学生需要具备良好的言行举止、社交礼仪和职业礼仪等方面的素质,以适应社会的需求和发展。研究当代大学生的服饰审美及礼仪教育,有助于了解大学生的审美观念、价值观和行为特点,为高校教育工作者提供有针对性的教育方法和手段。同时,也有助于引导大学生树立正确的审美观和价值观,提高他们的综合素质和社会适应能力。; 关键词礼仪教育服饰审美言行举止社交礼仪当代大学生职业礼仪可持续发展社会适应能力; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学] TS941.11-4 [轻工技术与工程—服装设计与工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《简·爱》中简·爱双重性格的分析被引量：1: 2; 作者王国真; 机构山东菏泽学院外国语学院; 出处《语文建设》北大核心 2012年第05X期32-33,共2页; 文摘对人物的性格与形象的分析研究,能很好的帮助读者理解文学作品的深刻内涵,塑造出更加形象的人物性格。独特的性格以及艺术形象均是作家所追求的,也是读者所希望的,对人物的性格进行分析,能更好地体现文学作品的社会背景。因此对文学作品:《简.爱》中,主人物简.爱的多样性格进行分析,很有必要。; 关键词简·爱双重性格研究分析; 分类号 I561.074 [文学—其他各国文学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新时代职业教育协同发展机制研究被引量：14: 3; 作者王佩王国华; 机构菏泽学院学报编辑部菏泽学院外国语学院; 出处《职教论坛》北大核心 2021年第9期154-159,共6页; 基金山东省社会科学普及应用研究项目“新型职业农民技能培训机制解读”(编号:2021-SKZC-60),主持人:王佩。; 文摘关键领域技术技能人才紧缺是制约社会经济发展的瓶颈,而职业教育政校协同机制和校企协同机制的双重缺失则是制约关键领域技术技能人才培养的瓶颈。围绕新时代社会经济发展需求,建构地区、校区、园区、社区、战区"五区联动"和政府、院校、行业、企业、居委会、参谋部"六位协同"的发展机制,集中各主体优势资源协同培养高素质劳动者和技术技能人才,是实现经济强国和军事强国战略目标的必然选择。; 关键词职业教育五区联动协同发展; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“在”的词类属性再认识被引量：3: 4; 作者祝丽丽王文斌; 机构北京外国语大学中国外语与教育研究中心菏泽学院外国语学院; 出处《外语研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期32-38,共7页; 基金国家社科基金重点项目“英汉时空性特质差异与英汉二语习得的关系研究”（编号：18AYY003）教育部人文社科重点研究基地重大项目“汉外语言对比及外语学习者语言研究”（编号：19JJD740002）的阶段性成果; 文摘本文采用汉语具有空间性特质这一视角,探讨“在”的意义演变及其词类属性问题,并利用语料库方法,分析现代汉语中“在”的共现。研究发现主要有三:(1)无论其在句中的位置如何“,在”都可看作动词;(2)“在+V(+NP)”结构中的V虽是表示行为动作的动词,但具有空间性;(3)“在”的用法演变反映了中国人的空间性思维,由此能进一步佐证汉语的空间性特质。; 关键词 “在” 动词空间性词汇语义; 分类号 H030 [语言文字—语言学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论沃尔夫的语言相对性原则被引量：2: 5; 作者祝丽丽王文斌; 机构北京外国语大学中国外语与教育研究中心菏泽学院外国语学院; 出处《外国语文》北大核心 2021年第2期73-82,共10页; 基金国家社会科学基金重大项目“‘一带一路’沿线国家语言资源数据库建设及汉外对比研究”(19ZDA319) 北京外国语大学北京高校高精尖学科“外语教育学”建设项目的阶段性成果。; 文摘沃尔夫的语言观既非目前学界所认为的"语言相对论假说",也非"语言相对论原则",而是"语言相对性原则",这一原则是沃尔夫语言观的集中体现。该原则的提出主要源于三个方面:一是爱因斯坦的物理相对论;二是人类语言学的蓬勃发展;三是沃尔夫的个人学术背景。语言相对性原则的观点主要有四:(1)自然(世界)由语言通过规约建构;(2)语言不同,对自然的切分和组织方式也不相同;(3)不同的语言反映不同的世界观,但语言并无优劣之分;(4)语言影响思维,思维是不同语言的问题。语言相对性原则对于比较语言学、语言政策、外语研究与教学等都有深刻的理论指导价值和意义。本文通过回归文本,正本清源,还原沃尔夫思想之精髓,并纠正将其二分为语言相对论和语言决定论的曲解。; 关键词语言相对性原则语言思维世界观; Keywords linguistic relativity principle language thinking/thought worldview; 分类号 H0-05 [语言文字—语言学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新文科背景下高校英语混合式多模态设计学习模式分析——评《大学英语混合式教学研究》被引量：6: 6; 作者马炜娜; 机构菏泽学院外国语学院; 出处《中国油脂》 CAS CSCD 北大核心 2023年第8期I0047-I0047,共1页; 文摘随着互联网时代的发展,全球性文化交流互相融合、碰撞,高校文科教育以继承与创新、交叉与融合、协同与共享为主要方向,突破了传统文科教育的桎梏。其中,新文科背景下英语教学显得尤为重要,作为新文科教育发展的重要一环,更加值得研究与探讨。; 关键词高校文科文科教育多模态设计高校英语互联网时代交叉与融合英语教学混合式; 分类号 H319.3 [语言文字—英语] G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	当代大学生服饰审美及礼仪教育研究	王位晁娜吴渝	《毛纺科技》 CAS 北大核心	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	《简·爱》中简·爱双重性格的分析	王国真	《语文建设》北大核心	2012	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	新时代职业教育协同发展机制研究	王佩王国华	《职教论坛》北大核心	2021	14	在线阅读下载PDF 职称材料
4	“在”的词类属性再认识	祝丽丽王文斌	《外语研究》 CSSCI 北大核心	2019	3	在线阅读下载PDF 职称材料
5	论沃尔夫的语言相对性原则	祝丽丽王文斌	《外国语文》北大核心	2021	2	在线阅读下载PDF 职称材料
6	新文科背景下高校英语混合式多模态设计学习模式分析——评《大学英语混合式教学研究》	马炜娜	《中国油脂》 CAS CSCD 北大核心	2023	6	在线阅读下载PDF 职称材料