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“微课+翻转课堂”教学模式在高职院校“病理学”教学中的应用 被引量:6
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作者 刘品 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2019年第2期131-132,160,共3页
为进一步深化教学改革,将微课+翻转课堂教学模式应用于护理专业"病理学"教学中,并对教学效果进行评估、分析以及总结。研究证明,微课+翻转课堂教学模式充分发挥了学生主观能动性,体现了以学生为中心的教育理念,培养了学生独... 为进一步深化教学改革,将微课+翻转课堂教学模式应用于护理专业"病理学"教学中,并对教学效果进行评估、分析以及总结。研究证明,微课+翻转课堂教学模式充分发挥了学生主观能动性,体现了以学生为中心的教育理念,培养了学生独立思考与解决问题的能力,是提升"病理学"课程教学效果的一种有效方法。 展开更多
关键词 微课 翻转课堂 病理学 高职院校
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外耳道胆脂瘤动物模型的构建
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作者 何观文 韩维静 +5 位作者 郭秀琴 卢雯娴 林晓庆 陈丽文 吴右彬 朱忠寿 《中华耳科学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第3期447-450,共4页
目的 探讨外耳道胆脂瘤动物模型简易可靠的构建方法。方法 选取沙鼠和C57BL/6小鼠各10只共40耳,采用外耳道结扎法构建外耳道胆脂瘤动物模型,术后6、8、10、12、16周通过肉眼、组织病理学及显微CT扫描评估胆脂瘤形成情况。结果 沙鼠及C57... 目的 探讨外耳道胆脂瘤动物模型简易可靠的构建方法。方法 选取沙鼠和C57BL/6小鼠各10只共40耳,采用外耳道结扎法构建外耳道胆脂瘤动物模型,术后6、8、10、12、16周通过肉眼、组织病理学及显微CT扫描评估胆脂瘤形成情况。结果 沙鼠及C57BL/6小鼠外耳道结扎后,耳部胆脂瘤自外耳道向中耳方向扩展,组织病理学和影像学可以相对早期判定胆脂瘤是否形成;外耳道胆脂瘤成模理想时间为术后3个月,术后4个月常见到中耳受累。结论 沙鼠和C57BL/6小鼠通过外耳道结扎法均可以成功构建外耳道胆脂瘤动物模型,该建模方法简便易行、成模率高,值得在未来相关基础研究中运用。 展开更多
关键词 胆脂瘤 外耳道 动物模型 沙鼠
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