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题名谈小学数学概念教学
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作者
曾继媛
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机构
莱阳市团旺镇大李小学
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出处
《当代教育科学》
1988年第4期62-,共1页
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文摘
数学概念是学生形成数学能力的基础,是学生掌握数学知识的重要方面。它既是教学的重点,又是教学的难点。根据自己教学的实践和体会,要搞好数学概念教学,必须遵循人类认识过程的基本规律,从感性到理性,从已知到未知,方能达到彻底理解、熟练运用,形成学生的数学能力。多年的实践证明,行之有效的方法是:
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关键词
数学概念教学
数学能力
认识过程
感性思维
感知活动
实践证明
变式练习
思维水平
实际生活经验
直观手段
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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