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初中学生厌学的成因及对策——以莱阳市三所初中为例 被引量:3
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作者 卢翠红 《当代教育科学》 北大核心 2013年第10期51-52,共2页
笔者对莱阳市城区的三所学校进行了实地调查。并对实证调查的结果进行了仔细的归纳分析,力求梳理出导致学生厌学的主要因素,在此基础上提出了相应的建议及解决策略。
关键词 学生厌学 莱阳市 初中 成因 实证调查 归纳分析 学校
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浅谈如何建立“和谐”实验课堂 被引量:1
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作者 石霞 刘键 《当代教育科学》 北大核心 2013年第16期55-56,共2页
物理学是一门以实验为基础的自然科学,在物理实验教学中应运用多种方法推动课堂各因素之间相互促进、协调合作,才能形成完美的教学生态,构建协调、融洽、温馨、和谐的课堂,才能促进师生共同和谐发展。一、激发学生兴趣在科学探究的... 物理学是一门以实验为基础的自然科学,在物理实验教学中应运用多种方法推动课堂各因素之间相互促进、协调合作,才能形成完美的教学生态,构建协调、融洽、温馨、和谐的课堂,才能促进师生共同和谐发展。一、激发学生兴趣在科学探究的各个要素中,发现问题、提出问题是非常重复的一个环节。要提高学生的探究能力,教师就要在教学中通过多种形式,引导学生发现、提出问题,激发他们提出问题的兴趣和热情。 展开更多
关键词 物理实验教学 和谐发展 课堂 提出问题 学生兴趣 自然科学 协调合作 科学探究
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怎样培养学生的实验能力
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作者 崔秀旭 《当代教育科学》 1996年第4期76-76,共1页
九年义务教育三年制初中物理教材,设置了19个学生分组实验,这些实验的目的之一,就是要培养学生的实验能力。怎样通过实验课培养学生的这种能力呢?我想就课堂的组织、实验的指导、能力的强化三方面谈谈个人的体会。一、根据学生特点,作... 九年义务教育三年制初中物理教材,设置了19个学生分组实验,这些实验的目的之一,就是要培养学生的实验能力。怎样通过实验课培养学生的这种能力呢?我想就课堂的组织、实验的指导、能力的强化三方面谈谈个人的体会。一、根据学生特点,作好组织工作分组实验是学生以实验小组为单位在教师指导下独立地获取知识发展能力的活动。在实际操作过程中,往往会出现两个问题:一是学生操作经验不足。 展开更多
关键词 实验能力 培养学生 实验课 学生分组实验 两个问题 九年义务教育 物理教材 学生特点 实际操作过程 教师指导
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大白菜雄性不育系88-3花药和花粉发育的细胞形态学观察 被引量:12
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作者 王福青 王翠兰 宋再华 《西北植物学报》 CAS CSCD 2001年第3期570-574,T001,共6页
大白菜雄性不育两用系 88- 3的不育株 ,其开花时花药内无花粉粒 ;败育从小孢子母细胞至二核花粉粒皆有发生 ,高峰期在末期 前后 ;小孢子母细胞不能进入减数分裂和小孢子母细胞不能完成减数分裂及小孢子不能正常发育是雄性败育的主要形... 大白菜雄性不育两用系 88- 3的不育株 ,其开花时花药内无花粉粒 ;败育从小孢子母细胞至二核花粉粒皆有发生 ,高峰期在末期 前后 ;小孢子母细胞不能进入减数分裂和小孢子母细胞不能完成减数分裂及小孢子不能正常发育是雄性败育的主要形式 ;败育一旦发生便是急剧而彻底地解体或凝聚成一团是败育的共同点 ;中层组织。 展开更多
关键词 大白菜 雄性不育系 花粉细胞 形态学 花药
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浅议感恩教育 被引量:1
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作者 吕玉祥 《当代教育科学》 北大核心 2008年第18期60-60,共1页
前几天身体不舒服,晚上早早休息,一直咳嗽,另一房间的女儿正在开心地看湖南卫视的《快乐大本营》节目。此刻很渴望女儿能来关心,一夜的心愿未能实现。第二天一早满打满算女儿一定会问候一声.结果是失望的。把自己的心情如实与女儿... 前几天身体不舒服,晚上早早休息,一直咳嗽,另一房间的女儿正在开心地看湖南卫视的《快乐大本营》节目。此刻很渴望女儿能来关心,一夜的心愿未能实现。第二天一早满打满算女儿一定会问候一声.结果是失望的。把自己的心情如实与女儿交流,女儿感到很惊讶:因为我知道你肯定不舒服的,就不用问了。我说:“假如你病了,爸爸、妈妈肯定会跑前跑后,喂药喂饭,嘘寒问暖,恨不能代替你生病。假如在你生病的时候,我们也象你今天一样,你会高兴吗?将心比心,人人都需要关心,父母也需要孩子的呵护。”女儿听了若有所思地点了点头。我的心里却掀起了波澜。 展开更多
关键词 感恩教育 《快乐大本营》 湖南卫视 女儿 关心 生病 孩子
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初中数学单元集体备课的实施
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作者 李晓娜 叶洪鹏 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第14期29-30,共2页
备课是整个教学工作的前提,是影响教学质量的重要原因,也是教育管理及教师自我发展的重要内容。备课包括个体的自备和群体的集备,自备是基础,而集备则是在此之上的合作与升华、交流与互补,二者共同构成备课系统。而实际教学工作中... 备课是整个教学工作的前提,是影响教学质量的重要原因,也是教育管理及教师自我发展的重要内容。备课包括个体的自备和群体的集备,自备是基础,而集备则是在此之上的合作与升华、交流与互补,二者共同构成备课系统。而实际教学工作中,往往重自备、轻集备,或者说自备更加规范、完善、自觉,而集备则相对粗糙、形式、被动。 展开更多
关键词 集体备课 初中数学 教师自我发展 教学工作 教学质量 教育管理 备课系统
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