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职业教育“五金”建设的内在逻辑、现实样态与策略选择——基于扎根理论的质性研究
被引量：
30
1
作者
秦程现
任永波
《职业技术教育》
北大核心
2024年第29期37-44,共8页
在实现教育强国建设进程中,“五金”建设成为加快职业教育高质量发展的有效举措。“五金”建设中,专业是基本单元,课程是核心要素,师资是根本保障,基地是实践平台,教材是主要载体。以“目标定位—组织实施—运行机制”为分析框架研究发...
在实现教育强国建设进程中,“五金”建设成为加快职业教育高质量发展的有效举措。“五金”建设中,专业是基本单元,课程是核心要素,师资是根本保障,基地是实践平台,教材是主要载体。以“目标定位—组织实施—运行机制”为分析框架研究发现,“五金”建设存在定位不清、组织实施乏力、运行机制缺位等现实困境。加快“五金”建设应从如下方面推进:明确定位、强化资源供给和优化绩效管理打造“金专业”;科学设计、加强组织实施与建设制度保障打造“金课程”;强化信念、夯实知识能力和加大激励机制打造“金教师”;科学规划、实现转型发展和优化运营管理打造“金基地”;对接标准、加大资源供给和评价体系支撑打造“金教材”。
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关键词
金专业
金课程
金教师
金基地
金教材
“五金建设”
职业教育
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职称材料
高职护理专业养老志愿服务教学模式的实践
被引量：
32
2
作者
刘会
李坚实
+5 位作者
卢瑛
孙铭军
利安华
郑庆帅
柴振忠
陈晓庆
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2019年第1期5-8,共4页
目的在高职护理专业开展养老志愿服务教学,以培养养老服务人才。方法将入校新护生根据其养老志愿服务意向分班,愿意养老志愿服务的58名护生分为实验班,剩余61名护生分为对照班。对照班根据高职护理院校人才培养方案进行常规教学,课程内...
目的在高职护理专业开展养老志愿服务教学,以培养养老服务人才。方法将入校新护生根据其养老志愿服务意向分班,愿意养老志愿服务的58名护生分为实验班,剩余61名护生分为对照班。对照班根据高职护理院校人才培养方案进行常规教学,课程内容包括职业素质、专业知识与技能、综合实践三大模块;实验班在对照班基础上增加90学时的养老志愿服务课程内容,其中理论26学时,实践64学时,持续4个学期完成教学任务。教学前后采用老年人态度量表、老化知识问卷I及从事养老护理职业意愿问卷调查护生。结果教学后实验班护生对老年人态度、老化知识掌握及从事养老护理职业意愿得分显著高于对照班(均P <0. 01)。结论开展养老志愿服务教学可使护生掌握老化知识,提高护生对老年人态度及从事养老护理职业意愿,可作为养老护理人才培养的有效实践教学模式。
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关键词
高职学生
养老志愿服务
护理教学
老年护理
职业意愿
老年人态度
老化知识
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职称材料
题名
职业教育“五金”建设的内在逻辑、现实样态与策略选择——基于扎根理论的质性研究
被引量：
30
1
作者
秦程现
任永波
机构
莱芜
职业
技术
学院
莱芜职业技术学院教务处
曲阜师范大学教育
学院
莱芜
技师
学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2024年第29期37-44,共8页
基金
2022年度山东省职业教育教学改革研究项目“高职智能制造专业群社会适应性教育体系的建构与实施”(2022060),主持人:孟宪超
莱芜职业技术学院博士科研启动基金项目“中国特色学徒制隐性知识显性化路径的质性研究”(2023BSJJ01),主持人:秦程现。
文摘
在实现教育强国建设进程中,“五金”建设成为加快职业教育高质量发展的有效举措。“五金”建设中,专业是基本单元,课程是核心要素,师资是根本保障,基地是实践平台,教材是主要载体。以“目标定位—组织实施—运行机制”为分析框架研究发现,“五金”建设存在定位不清、组织实施乏力、运行机制缺位等现实困境。加快“五金”建设应从如下方面推进:明确定位、强化资源供给和优化绩效管理打造“金专业”;科学设计、加强组织实施与建设制度保障打造“金课程”;强化信念、夯实知识能力和加大激励机制打造“金教师”;科学规划、实现转型发展和优化运营管理打造“金基地”;对接标准、加大资源供给和评价体系支撑打造“金教材”。
关键词
金专业
金课程
金教师
金基地
金教材
“五金建设”
职业教育
Keywords
key majors
key curriculum
key teachers
key bases
key textbooks
construction of"five key components"
vocational education
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
高职护理专业养老志愿服务教学模式的实践
被引量：
32
2
作者
刘会
李坚实
卢瑛
孙铭军
利安华
郑庆帅
柴振忠
陈晓庆
机构
莱芜
职业
技术
学院
医学
技术
与护理系
莱芜职业技术学院教务处
出处
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2019年第1期5-8,共4页
基金
莱芜市社会科学应用研究课题(201840)
山东省社会科学创新发展研究课题(2018SSD012)
文摘
目的在高职护理专业开展养老志愿服务教学,以培养养老服务人才。方法将入校新护生根据其养老志愿服务意向分班,愿意养老志愿服务的58名护生分为实验班,剩余61名护生分为对照班。对照班根据高职护理院校人才培养方案进行常规教学,课程内容包括职业素质、专业知识与技能、综合实践三大模块;实验班在对照班基础上增加90学时的养老志愿服务课程内容,其中理论26学时,实践64学时,持续4个学期完成教学任务。教学前后采用老年人态度量表、老化知识问卷I及从事养老护理职业意愿问卷调查护生。结果教学后实验班护生对老年人态度、老化知识掌握及从事养老护理职业意愿得分显著高于对照班(均P <0. 01)。结论开展养老志愿服务教学可使护生掌握老化知识,提高护生对老年人态度及从事养老护理职业意愿,可作为养老护理人才培养的有效实践教学模式。
关键词
高职学生
养老志愿服务
护理教学
老年护理
职业意愿
老年人态度
老化知识
Keywords
high vocational college students
volunteer service for the aged
nursing teaching
elderly care
career intention
attitudes towards the elderly
knowledge of ageing
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
G424.4 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
职业教育“五金”建设的内在逻辑、现实样态与策略选择——基于扎根理论的质性研究
秦程现
任永波
《职业技术教育》
北大核心
2024
30
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职称材料
2
高职护理专业养老志愿服务教学模式的实践
刘会
李坚实
卢瑛
孙铭军
利安华
郑庆帅
柴振忠
陈晓庆
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2019
32
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