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利用手持技术实验探究二氧化碳的性质
被引量：
4
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作者
侯秀珠
曾新庭
张贤金
《化学教学》
CAS
北大核心
2022年第3期70-75,共6页
对人教版九年级《化学》上册“二氧化碳的溶解性实验”进行调研分析,发现已有的教材演示实验和文献中某些改进实验还存在不足,使学生难以充分认识二氧化碳的性质。利用手持技术对二氧化碳的性质以及实验问题进行实证探究,先处理并分析...
对人教版九年级《化学》上册“二氧化碳的溶解性实验”进行调研分析,发现已有的教材演示实验和文献中某些改进实验还存在不足,使学生难以充分认识二氧化碳的性质。利用手持技术对二氧化碳的性质以及实验问题进行实证探究,先处理并分析实验数据,再从定性和定量两个维度分析实验结果,得出相应的实验结论,并提出若干实验注意事项。
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关键词
手持技术实验
二氧化碳性质
实验探究
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题名
利用手持技术实验探究二氧化碳的性质
被引量：
4
1
作者
侯秀珠
曾新庭
张贤金
机构
莆田第十七中学
莆田
市教师进修学院
福建教育学院化学教育研究所
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2022年第3期70-75,共6页
基金
福建省教育科学十三五规划2020年度课题“指向深度学习的初中化学思维课堂构建研究”(课题编号:FJJKXB20-792)
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2020年开放课题“核心素养视域下初中化学高阶思维培养的教学研究”(课题编号:KCZ2020031)阶段性研究成果。
文摘
对人教版九年级《化学》上册“二氧化碳的溶解性实验”进行调研分析,发现已有的教材演示实验和文献中某些改进实验还存在不足,使学生难以充分认识二氧化碳的性质。利用手持技术对二氧化碳的性质以及实验问题进行实证探究,先处理并分析实验数据,再从定性和定量两个维度分析实验结果,得出相应的实验结论,并提出若干实验注意事项。
关键词
手持技术实验
二氧化碳性质
实验探究
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
利用手持技术实验探究二氧化碳的性质
侯秀珠
曾新庭
张贤金
《化学教学》
CAS
北大核心
2022
4
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