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基于知识图谱-AI赋能药理学课程建设的实践与探索
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作者 朱玲 万莉红 +6 位作者 熊文碧 周黎明 彭勇 蒋维 易智慧 孙晓东 田汉文 《四川生理科学杂志》 2025年第4期940-941,944,共3页
随着人工智能技术的快速发展以及知识图谱的广泛应用,基于知识图谱的智能信息整合和数据关系的可视化能力,为医学知识的系统化传授、个性化教育等提供了新途径。本课程开展了基于知识图谱-AI赋能在药理学教育中的实践与探索,且对课程建... 随着人工智能技术的快速发展以及知识图谱的广泛应用,基于知识图谱的智能信息整合和数据关系的可视化能力,为医学知识的系统化传授、个性化教育等提供了新途径。本课程开展了基于知识图谱-AI赋能在药理学教育中的实践与探索,且对课程建设、应用效果等进行梳理,讨论其优势、存在的问题等,为医学教育中AI及知识图谱的应用提供实践依据。 展开更多
关键词 知识图谱 人工智能 医学教育 数据整合
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视频连线医生为特色的药理学课程思政教学创新体系实践
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作者 向玉珂 张根水 +3 位作者 王世祥 杨朔 吴他凡 刘英华 《医学教育研究与实践》 2025年第2期275-280,共6页
为落实立德树人的根本任务,解决药理学思政元素与教学活动有机融合问题,广州医科大学药理学教研室教师进行了一系列教学创新改革探索。以校本特色思政元素为引领,借助信息化手段,首创了以视频连线医生为特色的药理学课程思政教学创新体... 为落实立德树人的根本任务,解决药理学思政元素与教学活动有机融合问题,广州医科大学药理学教研室教师进行了一系列教学创新改革探索。以校本特色思政元素为引领,借助信息化手段,首创了以视频连线医生为特色的药理学课程思政教学创新体系。实践表明,该体系显著提升了学生的学习积极性和学习效果,有效地将思政元素融入专业知识传授和职业技能培养中,为药理学课程思政建设提供了新的范式。 展开更多
关键词 药理学 课程思政 视频连线医生 立德树人
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“互联网+”背景下药理学混合式一流课程建设的探索与实践 被引量:1
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作者 杨英来 信小兵 +2 位作者 陈嘉媛 丁茂鹏 王洋洋 《中国新通信》 2025年第3期96-98,116,共4页
教学团队基于问题导向和以学生为中心的教学理念,全面落实立德树人根本任务,通过构建多维课程目标、整合教学内容、实施混合式教学模式、改进教学方法和手段、丰富教学资源、运用多元化的考评体系,很好地解决了课程教学的痛点问题,增加... 教学团队基于问题导向和以学生为中心的教学理念,全面落实立德树人根本任务,通过构建多维课程目标、整合教学内容、实施混合式教学模式、改进教学方法和手段、丰富教学资源、运用多元化的考评体系,很好地解决了课程教学的痛点问题,增加了课程的趣味性的同时,激发了学生学习的兴趣,提高了学生的学习效果和教师的教学能力。 展开更多
关键词 药理学 混合式教学 学生为中心 一流课程建设
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药理学跨学科贯通式课程建设与实践 被引量:1
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作者 朱玲 万莉红 +5 位作者 彭勇 熊文碧 周黎明 蒋维 易智慧 田汉文 《四川生理科学杂志》 2024年第6期1395-1396,1399,共3页
药理学是一门医学本科生基础课程,与各学科及应用有广泛的交叉渗透。本课程针对拔尖人才培养模式,建立高水平基础药理学师资队伍,深度挖掘课程思政元素,多层次融合,整合临床及科研资源并建立较完整的跨学科线上辅助教学课程体系,线下教... 药理学是一门医学本科生基础课程,与各学科及应用有广泛的交叉渗透。本课程针对拔尖人才培养模式,建立高水平基础药理学师资队伍,深度挖掘课程思政元素,多层次融合,整合临床及科研资源并建立较完整的跨学科线上辅助教学课程体系,线下教学引入翻转课堂等多种教学形式,塑造贯通式多交叉融合的课程,培养以创新能力培养为核心的拔尖本科生人才。课程建设实施后,反馈良好,促进了医学本科生课堂教学的优化和教学质量的提高。 展开更多
关键词 药理学 跨学科 贯通式 多层次融合 拔尖人才
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基于立德树人理念的高校药理学课程思政建设探索
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作者 杨英来 王洋洋 +4 位作者 信小兵 陈嘉媛 丁茂鹏 梁丹丹 李丽丹 《成才之路》 2024年第1期13-16,共4页
“立德树人”是高校人才培养的根本任务,贯穿在教育教学过程中,融入在教学的各个领域。课程思政是当前各个高校在专业课学习过程中将思政教育与课程教学相结合的一种新的理念,以期在专业课教学过程中实现立德树人根本目标。药理学是医... “立德树人”是高校人才培养的根本任务,贯穿在教育教学过程中,融入在教学的各个领域。课程思政是当前各个高校在专业课学习过程中将思政教育与课程教学相结合的一种新的理念,以期在专业课教学过程中实现立德树人根本目标。药理学是医学高等院校各专业的专业基础课,其蕴含丰富的思政元素。文章对药理学课程的特点、开展课程思政的必要性,以及药理学课程思政建设在教学内容和教学方式方面所做的改革进行归纳总结,以期为药理学和其他相关课程的课程思政教学改革提供参考。 展开更多
关键词 立德树人 课程思政 药理学 思政元素 教学改革
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数字化赋能药理学课程课堂教学质量建设的实践研究
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作者 路倩 范红艳 +1 位作者 叶超 王艳春 《中国新通信》 2024年第19期227-229,共3页
教育数字化是教育高质量现代化发展的重要支撑。高等学校课程质量的提升是关乎国家发展和人才培养的重要任务。数字化赋能高校课程建设对推进我国高校高质量发展具有重要意义。本研究以数字化改革为背景,探讨药理学课程质量建设的实践... 教育数字化是教育高质量现代化发展的重要支撑。高等学校课程质量的提升是关乎国家发展和人才培养的重要任务。数字化赋能高校课程建设对推进我国高校高质量发展具有重要意义。本研究以数字化改革为背景,探讨药理学课程质量建设的实践策略。通过分析当前药理学课程的现状,提出数字化赋能药理学课程质量建设的方案,旨在为提高我国药理学教育质量提供有益参考。 展开更多
关键词 数字化 药理学课程 质量建设 实践研究
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基于MOOC和翻转课堂的混合式教学在药理学教学中的创新实践研究
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作者 王璐平 杨朔 +2 位作者 张羽 梁璐 吴晓倩 《教师》 2024年第35期96-98,共3页
“互联网+”教育背景下,基于MOOC和翻转课堂的混合式教学在药理学教学中的应用日趋重要。文章以广州医科大学医学影像专业两个年级的本科生为研究对象,其中2020级实施基于MOOC和翻转课堂的混合式教学,2021级采用传统授课方式进行教学。... “互联网+”教育背景下,基于MOOC和翻转课堂的混合式教学在药理学教学中的应用日趋重要。文章以广州医科大学医学影像专业两个年级的本科生为研究对象,其中2020级实施基于MOOC和翻转课堂的混合式教学,2021级采用传统授课方式进行教学。通过分别统计两个年级的课程成绩,并采用问卷调查的方式统计学生对该混合式教学模式的接受情况,文章作者发现实施混合式教学后,2020级学生期末考试成绩和总评成绩均明显提高,且九成的学生赞成实施混合式教学。基于MOOC和翻转课堂的混合式教学,能有效增强药理学的教学效果,有助于构建积极的课堂氛围,并显著培养学生的主动学习能力。 展开更多
关键词 MOOC 翻转课堂 “互联网+”教育 教学设计
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PBL教学在麻醉药理学理论教学中的尝试 被引量:5
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作者 秦榜勇 喻田 +1 位作者 张红 梁小丽 《中国医药导报》 CAS 2012年第23期140-141,共2页
目的探讨PBL教学在麻醉药理学理论教学中的应用效果。方法选择我院麻醉学专业学生共80例为教学对象。随机分为观察组和对照组,每组40例。对照组给予常规教学模式,观察组给予PBL教学模式,评估两组的教学效果。结果观察组在提高学习兴趣... 目的探讨PBL教学在麻醉药理学理论教学中的应用效果。方法选择我院麻醉学专业学生共80例为教学对象。随机分为观察组和对照组,每组40例。对照组给予常规教学模式,观察组给予PBL教学模式,评估两组的教学效果。结果观察组在提高学习兴趣、逻辑思维、记忆、查阅文献、课堂气氛及协作能力方面的赞同率明显高于对照组。两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL教学在麻醉药理学理论教学中的应用效果较好,值得应用。 展开更多
关键词 PBL 教学 麻醉药理学
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中药方剂时间药理学与时间治疗学 被引量:9
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作者 韩军 宋建国 《皖南医学院学报》 CAS 2006年第2期130-131,共2页
关键词 中药方剂 时间节律 择时用药 时间药动学 时间药效学
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五年制医学生药理学案例教学法实践及现状的问卷调查 被引量:6
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作者 金蓉 谢军 包金风 《医学教育研究与实践》 2016年第6期938-940,共3页
目的对我校五年制医学生进行药理学案例教学并对关于案例教学相关问题进行问卷调查。方法随机从我校2013级临床医学专业学生中抽取114名学生进行了一次案例教学,教学结束后进行问卷调查及分析。结果我校医学生对于药理学教学中应用案例... 目的对我校五年制医学生进行药理学案例教学并对关于案例教学相关问题进行问卷调查。方法随机从我校2013级临床医学专业学生中抽取114名学生进行了一次案例教学,教学结束后进行问卷调查及分析。结果我校医学生对于药理学教学中应用案例教学法比较感兴趣,84%的学生认为有必要在基础医学教学中加入案例教学法,89%的学生认为案例教学有利于理论联系实践,84%的学生认为案例教学法有利于药理学理论知识的掌握。结论在药理学教学中引入案例教学法有效可行,能充分调动学生的学习积极性,提高药理学教学质量,使药理学真正成为联系基础医学与临床医学的桥梁。但案例教学法实施的过程中还存在很多问题,在我校五年制医学生基础医学教学过程中并未真正的实施。 展开更多
关键词 医学生 案例教学法 药理学 实践 问卷调查
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PBL教学法在药理学教学中的实践与效果评价 被引量:14
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作者 潘龙瑞 于龙顺 +2 位作者 龚新荣 赵万红 蓝星莲 《中国医药科学》 2012年第17期137-138,共2页
目的探讨PBL教学法在药理学不同章节、基础不同的学生中的应用价值及其对知识掌握牢固程度的影响。方法采用对比实验研究,分析PBL教学法和传统教学法对不同教学内容、不同类型知识的适应性,学生的学科基础对两种教学方法教学效果的影响... 目的探讨PBL教学法在药理学不同章节、基础不同的学生中的应用价值及其对知识掌握牢固程度的影响。方法采用对比实验研究,分析PBL教学法和传统教学法对不同教学内容、不同类型知识的适应性,学生的学科基础对两种教学方法教学效果的影响,以及两种教学方法对学生掌握知识牢固程度的影响。结果不同的教学内容两种教学方法的教学效果是不同的,学生所掌握的学科基础对教学方法有不同的适应性,不同教学方法对学生掌握知识的牢固程度也有影响。结论在药理学教学中,应从教学内容、知识类型、学生所掌握的基础等实际情况出发,选择适宜的教学方法。 展开更多
关键词 药理学教学 以问题为导向的教学方法 效果评价
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设计性实验在《药理学》实验教学中的应用及体会 被引量:5
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作者 骆新 陶义存 +2 位作者 王烨 毛新民 李琳琳 《中国医药科学》 2016年第4期203-205,共3页
药理学作为一门基础性医学类学科,是学生掌握基础药理学知识的关键,有关实验课程更是教学过程中的关键。在以往药理学课程教学过程中,实验教学大多数都是验证性方面的实验,实验过程学生依靠既定的实验步骤方法来进行,整个实验过程较为被... 药理学作为一门基础性医学类学科,是学生掌握基础药理学知识的关键,有关实验课程更是教学过程中的关键。在以往药理学课程教学过程中,实验教学大多数都是验证性方面的实验,实验过程学生依靠既定的实验步骤方法来进行,整个实验过程较为被动,学生的思考机会较少。而设计性实验则采取了更加科学的方式,突出了学生的主体性地位,以科学的手段来对实验技术和方法进行重新设计,整个实验的探索性得到了大大的提高,对学生自主研究、创新能力和动手能力的培养具有重要意义。 展开更多
关键词 设计性实验 药理学 实验教学 应用
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综合应用多种教学方法提高药理学课堂教学质量 被引量:11
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作者 陈晓红 周红 +3 位作者 张乐之 罗平 李军 李斌 《西北医学教育》 2004年第4期311-312,共2页
药理学是连接基础与临床的一门桥梁课,其内容抽象,学生学习时常有畏难情绪.本文作者在药理学课堂教学中灵活采用比较法、CBS教学法、PBL讨论法、趣味教学法等方法,取得了较好的教学效果.
关键词 课堂教学质量 学生学习 教学方法 讨论法 趣味教学法 教学效果 综合应用 药理学 临床 PBL
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翻转课堂联合PBL教学模式在临床药理学教学改革中的探讨 被引量:10
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作者 黄桂红 谭亲友 +3 位作者 陶丽群 李艳 岳家奎 曾锦荣 《华夏医学》 CAS 2018年第2期149-151,共3页
临床药理学(clinical pharmacology)是近年来迅速发展起来的一门新兴学科,是研究药物在人体内作用规律和人体与药物间相互作用过程的交叉学科。是以药理学和临床医学为基础,对新药的有效性与安全性做出科学评价。
关键词 PBL教学模式 临床药理学 翻转课堂
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疼痛反应的生物节律与镇痛药的时间药理学 被引量:15
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作者 刘晓平 《皖南医学院学报》 CAS 2002年第3期222-223,共2页
关键词 疼痛反应 生物节律 镇痛药 时间药理学
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医学不同专业药理学双语教学的特点 被引量:5
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作者 黄帧桧 丁伯平 王娟 《中国医药科学》 2015年第3期75-76,113,共3页
为实现培养高素质创新型医学人才的目标,促进我国医学教育与国际接轨,我校开展药理学双语教学对于提高学生专业英语的应用能力,培养具有国际竞争力的医学人才至关重要。但如何提高药理学双语教学水平,是药理学教研室每位教师所面临的重... 为实现培养高素质创新型医学人才的目标,促进我国医学教育与国际接轨,我校开展药理学双语教学对于提高学生专业英语的应用能力,培养具有国际竞争力的医学人才至关重要。但如何提高药理学双语教学水平,是药理学教研室每位教师所面临的重要课题。在药理学双语教学过程中,药理教研室针对本校不同专业、不同学制的医学生,因材施教,采用不同比例与深度的双语教学,取得了一些良好的教学效果,积累了一些有益的实践经验,可仍存在不少问题。现就本校医学不同专业药理学双语授课实践所取得的经验,与各位同仁探讨教学体会与思考。 展开更多
关键词 医学不同专业 药理学双语教学 因材施教 体会与思考
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“读、议、练”在预防医学专业药理学教学中的应用及思考 被引量:2
17
作者 李成檀 张丽慧 +1 位作者 赵建波 王艳芳 《医学教育研究与实践》 2017年第2期257-259,共3页
目的探索"读、议、练"教学模式在预防医学专业药理学课程教学中的应用与效果。方法分别以2011级和2010级预防医学专业学生作为实验组和对照组,以期末考试成绩、学生科研能力和综合素质等方式评价教学效果。结果通过"读... 目的探索"读、议、练"教学模式在预防医学专业药理学课程教学中的应用与效果。方法分别以2011级和2010级预防医学专业学生作为实验组和对照组,以期末考试成绩、学生科研能力和综合素质等方式评价教学效果。结果通过"读、议、练"教学模式改革,增强了预防医学专业学生学习药理学的主动性和积极性,多环节提升了药理学的教学效果,实验组期末药理学理论考试优秀率增加,不及格率降低;学生的科研能力和综合素质明显提高。结论在预防医学专业实施药理学"读、议、练"教学模式改革,有助于提高药理学课程教学质量,并全面推动学生综合能力的提高。 展开更多
关键词 教学模式 药理学 读、议、练
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虚拟与现实结合模式在药理学实验教学中的应用 被引量:5
18
作者 王敏 王欣赏 +2 位作者 张鹍 李旭波 吴玉梅 《医学教育研究与实践》 2023年第3期352-356,共5页
目的 考察虚拟与现实结合的教学模式在药理学实验教学中的应用效果。方法 选取本校2019级五年制临床医学专业本科生120名,根据教学方法,将其随机均分为两组,一组为传统实验教学组,另一组为虚拟与现实结合教学组。课程结束后,通过理论与... 目的 考察虚拟与现实结合的教学模式在药理学实验教学中的应用效果。方法 选取本校2019级五年制临床医学专业本科生120名,根据教学方法,将其随机均分为两组,一组为传统实验教学组,另一组为虚拟与现实结合教学组。课程结束后,通过理论与操作考核,调查问卷的方式分析对比两种不同模式的教学效果。结果 与传统实验教学组相比,虚拟与现实结合教学组实验成功率高,理论及操作成绩更好、学生对虚拟与现实结合教学模式的评分及教学满意度均明显高于传统实验教学组,且两组之间差异存在统计学意义。结论 虚拟与现实结合的教学模式在药理学实验课程中的应用效果较传统教学模式好,可在药理学实验教学中合理利用,以期提高教学质量。 展开更多
关键词 实验教学 虚拟仿真实验技术 药理学 实验药物
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在《药理学》教学中开设“模拟药房”的一些建议 被引量:15
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作者 刘爱军 刘建国 +2 位作者 沈甫明 程明和 苏定冯 《西北医学教育》 2010年第2期357-359,共3页
在《药理学》以及相关的《临床药物治疗学》的学习中,学生对药物临床实践要求迫切。建设高度仿真的模拟药房,利用学生实验教学空余时间,通过学生-多媒体病案软件-模拟药房的互动,引导学生加深对《药理学》以及《临床药物治疗学》的理论... 在《药理学》以及相关的《临床药物治疗学》的学习中,学生对药物临床实践要求迫切。建设高度仿真的模拟药房,利用学生实验教学空余时间,通过学生-多媒体病案软件-模拟药房的互动,引导学生加深对《药理学》以及《临床药物治疗学》的理论知识的掌握,满足初步的实践需求,缩短见习适应期,以最大限度地实现以学生为主的现代教学改革的新要求。 展开更多
关键词 药理学 临床药物治疗学 模拟药房
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以培养学生学习兴趣为导向的药理学教学模式 被引量:17
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作者 廖长秀 韦健全 +2 位作者 赖术 许小林 黎为能 《西北医学教育》 2011年第5期1010-1012,共3页
药理学是一门比较难学的医学课程。如何培养学生学习兴趣,提高药理学教学质量,是药理学教学过程中的一个重要议题。作者通过一些与生活密切相关用药实例和药物发明简史的导入,来激发学生学习药理学的兴趣。通过多种教学方式如启发、比... 药理学是一门比较难学的医学课程。如何培养学生学习兴趣,提高药理学教学质量,是药理学教学过程中的一个重要议题。作者通过一些与生活密切相关用药实例和药物发明简史的导入,来激发学生学习药理学的兴趣。通过多种教学方式如启发、比较、联想、歌诀、俗语和多媒体教学等使得一些复杂难学的知识点变得易学易记,使学生学习兴趣维持。通过案例教学法和探索性实验等综合性教学法,使学生的学习能力最终得到提高。 展开更多
关键词 药理学 学习兴趣 教学模式
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