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思辨能力视域下应用型理工科院校大学英语课程思政建设研究--以荆楚理工学院为例
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作者 柴媛媛 刘嫣 《海外英语》 2024年第13期130-132,147,共4页
思辨能力既是思想水平的体现,又是人格品质的展现。地方理工科院校的办学定位是为地方经济和社会发展服务,大学英语课程思政的内涵凸显“地方性”和“应用型”的特色。大学英语教师应从学科视角出发,基于地方特色挖掘语言背后隐含的价... 思辨能力既是思想水平的体现,又是人格品质的展现。地方理工科院校的办学定位是为地方经济和社会发展服务,大学英语课程思政的内涵凸显“地方性”和“应用型”的特色。大学英语教师应从学科视角出发,基于地方特色挖掘语言背后隐含的价值内容,这不仅有助于提升学习者的语言能力,而且能够提升其思辨力,培养一批具有扎实专业能力、思辨能力和人文素养,并能为地方社会经济发展做出积极贡献的人才。这对于实现服务地方、宣传地方、发展地方具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 思辨能力 应用型理工科 大学英语 课程思政
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留学生汉语书面语词汇复杂性研究——基于荆楚理工学院2018届国际留学生调查
2
作者 夏兴宜 《海外英语》 2021年第2期116-117,共2页
该文以荆楚理工学院60名2018届国际留学生为研究被试,重点探讨的是从他们汉语词汇的多样性和难易度两个方面对其使用的汉语词汇复杂性进行测评。通过调查研究可以看出,留学生使用汉语词汇的多样化和难易度是汉语词汇复杂性的客观反映,... 该文以荆楚理工学院60名2018届国际留学生为研究被试,重点探讨的是从他们汉语词汇的多样性和难易度两个方面对其使用的汉语词汇复杂性进行测评。通过调查研究可以看出,留学生使用汉语词汇的多样化和难易度是汉语词汇复杂性的客观反映,即汉语水平高的留学生,自然表达的越丰富,越地道,反之亦然。值得关注的是,在学习汉语词汇过程中,会出现一段“瓶颈期”,作为汉语国际教师该如何帮助他们度过这段时期。 展开更多
关键词 词汇复杂性 词汇多样性 词汇难度性 国际留学生 国际汉语
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“互联网+”背景下英语写作合作互评研究——以荆楚理工学院为例
3
作者 王海龙 柴媛媛 《海外英语》 2022年第2期139-140,共2页
受居家隔离政策影响,"互联网+"模式在教学中的应用异常凸显,依托互联网的写作互评,使学习者充分利用互联网的资源优势进行学习。大数据下的英语合作学习一方面锻炼学生的自主学习能力,提高学生的日常学习兴趣,同时让学生具有... 受居家隔离政策影响,"互联网+"模式在教学中的应用异常凸显,依托互联网的写作互评,使学习者充分利用互联网的资源优势进行学习。大数据下的英语合作学习一方面锻炼学生的自主学习能力,提高学生的日常学习兴趣,同时让学生具有学习意识和团队合作意识,也丰富了英语教学方法,拓展了教学形式。该文就互联网在英语写作合作互评进行相关探讨,旨在提高学生合作互评的写作水平,为日后的同伴互评模式提供一定指导。 展开更多
关键词 “互联网+” 英语写作 合作互评
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美国社区学院课程设置功能性研究及启示——以密歇根州兰辛社区学院为例 被引量:6
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作者 刘娜 《职业技术教育》 北大核心 2017年第32期71-74,共4页
课程是烙有文化印记的社会实践活动,它既折射出社会对人才的需求与定位,也承载着学科和领域的逻辑知识体系。美国社区学院的人才培养质量得到了普遍认可,其课程设置关注的核心功能包括立足地方社区、面向全国市场、紧抓社会脉搏,为实现... 课程是烙有文化印记的社会实践活动,它既折射出社会对人才的需求与定位,也承载着学科和领域的逻辑知识体系。美国社区学院的人才培养质量得到了普遍认可,其课程设置关注的核心功能包括立足地方社区、面向全国市场、紧抓社会脉搏,为实现各类人群不同的"美国梦"充当着"人生加油站"。美国的社区学院教育对于我国高等教育、成人教育和在职教育的创新改革发展具有借鉴意义。 展开更多
关键词 美国 社区学院 课程设置 功能性
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学生外语数字化叙事促进荆楚文化传播的路径研究
5
作者 王娇艳 《海外英语》 2025年第5期173-176,共4页
荆楚文化是中华民族文化的重要组成部分,具有鲜明的地域特色和巨大的跨文化传播价值。做好荆楚文化的传播对于传承和弘扬中华优秀传统文化具有重要意义。文章基于学生外语数字化叙事能力框架相关理论,采用定量与定性相结合的研究方法,以... 荆楚文化是中华民族文化的重要组成部分,具有鲜明的地域特色和巨大的跨文化传播价值。做好荆楚文化的传播对于传承和弘扬中华优秀传统文化具有重要意义。文章基于学生外语数字化叙事能力框架相关理论,采用定量与定性相结合的研究方法,以202名学生为调查对象,通过问卷调查研究了学生利用外语数字化叙事传播荆楚文化的现状。结果显示,学生对通过外语数字化叙事讲述荆楚故事感兴趣,并认为这种方式是传播荆楚文化的一种有效途径,但学生的外语数字化叙事能力整体不足,跨文化意识不强。基于此,该研究进一步采用文本分析方法,提出了提升学生外语数字化叙事能力、促进荆楚文化传播的路径。 展开更多
关键词 学生外语数字化叙事 荆楚故事 荆楚文化传播 路径
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《欲望都市》:一部女性的赞歌 被引量:2
6
作者 王冬梅 徐建纲 《电影文学》 北大核心 2013年第3期130-131,共2页
《欲望都市》是都市女性生活写实的佼佼者。它从女性主义角度反映了四位单身女性之间牢固的友谊和艰难的爱情追逐,体现了女性对真、善、美及自由、平等的极大诉求,尤其开创性建构了一幅以“谈性不色变”为主题的画卷。剧中对女性大胆... 《欲望都市》是都市女性生活写实的佼佼者。它从女性主义角度反映了四位单身女性之间牢固的友谊和艰难的爱情追逐,体现了女性对真、善、美及自由、平等的极大诉求,尤其开创性建构了一幅以“谈性不色变”为主题的画卷。剧中对女性大胆张扬,尤其赞扬女性同性之友谊,是对男权社会性别压制、性别歧视、男性至上和男女双重道德价值观念的冲击和挑战。剧中大量现代元素的刻画与描述,充分体现了编者大胆、开放、包容及西方人文主义精神。 展开更多
关键词 《欲望都市》 友谊 现代女性
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模因论视阈下中国菜名英译策略 被引量:5
7
作者 罗倩 《美食研究》 北大核心 2018年第1期53-56,共4页
作为植根于中华特有历史文化的强势模因,中国菜名主要分为"基因型"和"表现型"两类。从模因论的视角分析中国菜名的英译过程,并在此基础上提出三种英译策略:类推策略、重复策略和杂合策略。译者应根据情况灵活选择... 作为植根于中华特有历史文化的强势模因,中国菜名主要分为"基因型"和"表现型"两类。从模因论的视角分析中国菜名的英译过程,并在此基础上提出三种英译策略:类推策略、重复策略和杂合策略。译者应根据情况灵活选择英译策略,以期提高中国菜名的英译质量,促进中华餐饮文化走向世界。 展开更多
关键词 模因论 中国菜名 英译过程 英译策略
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论文化教学在语言教学中的运用 被引量:3
8
作者 朱家科 《中国成人教育》 北大核心 2008年第20期123-124,共2页
在语言教学中同时进行文化教学,对于学生正确得体地使用语言是十分重要的。但是,文化教学是为了夯实语言基础、提高交际能力服务的,是为了更准确地理解和更得体地运用语言而采取的一种辅助手段。
关键词 语言教学 文化教学 关系与方法
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经典电影台词的铭记与张力 被引量:1
9
作者 郑景芳 《电影文学》 北大核心 2013年第22期82-83,共2页
一部成功的电影往往融合了画面、音乐、色彩和文学的艺术魅力,在光与影、形与声的胶片世界里,留下共鸣者的铭记。在有声电影绝对主导的今天,电影台词的作用已不再局限于推动剧情的发展,它更多地作为一种艺术符号刻画人物性格、揭示内心... 一部成功的电影往往融合了画面、音乐、色彩和文学的艺术魅力,在光与影、形与声的胶片世界里,留下共鸣者的铭记。在有声电影绝对主导的今天,电影台词的作用已不再局限于推动剧情的发展,它更多地作为一种艺术符号刻画人物性格、揭示内心世界、塑造经典场景。通俗易懂或深奥神秘,简明轻快或沉重婉约,电影利用台词表达着自己的赞美、鞭笞、讽刺和感叹,台词也成就了一段段历久弥新的经典电影传奇。 展开更多
关键词 电影台词 《阿甘正传》 《泰坦尼克号》 艺术效果
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从诗歌的自然意象看中西遥远思维融合之可能——舒婷与露易丝·格丽克的诗意邂逅 被引量:3
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作者 苏芹 《武汉纺织大学学报》 2015年第4期71-73,共3页
以中国当代女诗人舒婷和美国当代女诗人露易丝·格丽克的诗歌为具体语料,从诗学传统的核心范畴"意象"中的"自然意象"出发,论述中西方文学思维在诗歌这一体裁中融合之可能。
关键词 舒婷 露易丝·格丽克 自然意象
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论朗读与背诵在大学英语教学中的作用 被引量:2
11
作者 陶谦 曾庆玉 《中国民航飞行学院学报》 2010年第5期78-80,共3页
目前在我国大学英语教学中,"哑巴式英语"问题十分突出。要很好地解决这一问题,教师要充分地发挥朗读与背诵在大学英语教学中的重要作用。朗读与背诵作为英语教学中的基本环节,不仅能培养学生的语感,帮助学生理解与记忆,增加... 目前在我国大学英语教学中,"哑巴式英语"问题十分突出。要很好地解决这一问题,教师要充分地发挥朗读与背诵在大学英语教学中的重要作用。朗读与背诵作为英语教学中的基本环节,不仅能培养学生的语感,帮助学生理解与记忆,增加语言摄入量,还能提高学生英语自主学习的积极性,从各方面提高英语综合应用能力。 展开更多
关键词 大学英语教学 朗读 背诵 语感 语言综合能力
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言语幽默的顺应论探析——以情景喜剧《人人都爱雷蒙德》为例 被引量:2
12
作者 谭金菊 《武汉纺织大学学报》 2015年第4期74-76,共3页
情景喜剧中的言语幽默深受观众喜欢。从顺应论的角度看,顺应其他交际者话语的语言结构和发话者创造出来的交际语境是情景喜剧中的言语幽默生成的两个重要原因。
关键词 顺应论 言语幽默 语言结构 交际语境
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高职生英语阅读焦虑影响阅读成绩的调查与原因分析 被引量:6
13
作者 何爱红 《重庆职业技术学院学报》 2008年第4期151-153,共3页
随着第二语言习得研究的发展,外语与第二语言教学的重心由教转向学。由于作为语言分项技能之一的阅读在语言学习中占有举足轻重的地位,教师们一直致力于阅读教学的改进,但语言学习是一个复杂的过程,学习者的学习结果受很多因素的制约,... 随着第二语言习得研究的发展,外语与第二语言教学的重心由教转向学。由于作为语言分项技能之一的阅读在语言学习中占有举足轻重的地位,教师们一直致力于阅读教学的改进,但语言学习是一个复杂的过程,学习者的学习结果受很多因素的制约,其中包括学生在阅读学习中表现出来的焦虑。笔者试图通过对高职学生的英语阅读焦虑对阅读成绩影响的相关调查,了解导致学生英语阅读焦虑产生的原因,以期对今后教学的改进有所帮助。 展开更多
关键词 高职生 英语阅读焦虑 阅读成绩 调查 原因
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《我的盛大希腊婚礼》:一部希腊文化的赞歌 被引量:1
14
作者 陶谦 曾庆玉 《中国民航飞行学院学报》 2017年第3期77-80,共4页
每个国家和民族都有独特的文化意蕴。影片《我的盛大希腊婚礼》通过一场盛大的希腊婚礼,向观众展示了丰富多彩、灿烂辉煌的希腊文化。片中女主人公土拉生活在一个带有明显集体主义烙印的希腊大家庭中,父亲言必称希腊,在家庭生活中拥有... 每个国家和民族都有独特的文化意蕴。影片《我的盛大希腊婚礼》通过一场盛大的希腊婚礼,向观众展示了丰富多彩、灿烂辉煌的希腊文化。片中女主人公土拉生活在一个带有明显集体主义烙印的希腊大家庭中,父亲言必称希腊,在家庭生活中拥有绝对权威。经过家庭成员的共同努力,土拉与非希腊裔美国人伊恩带有浓厚宗教色彩的盛大婚礼得以在希腊教堂隆重举行。这场跨国、跨文化的婚礼不仅让观众充分领略了希腊婚俗文化的独特魅力,也让观众乐见希腊与美国两种文化由最初碰撞到最终成功融合,这在人类文明相互交融的今天,无疑具有普遍而重要的现实意义。 展开更多
关键词 我的盛大希腊婚礼 集体主义 爱国主义 男权主义 宗教色彩 婚俗文化
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论《哈姆雷特》的悲剧意识 被引量:2
15
作者 伍光琴 左菊 《海外英语》 2010年第4X期137-138,共2页
《哈姆雷特》代表了莎士比亚戏剧创作的最高成就,位居莎翁四大悲剧之首。哈姆雷特接受了先进的人文主义教育,但却处在落后的封建社会。理想与现实之间产生的巨大反差使他无所适从,造成了他忧郁、犹豫的性格,并导致他作为一个人文主义者... 《哈姆雷特》代表了莎士比亚戏剧创作的最高成就,位居莎翁四大悲剧之首。哈姆雷特接受了先进的人文主义教育,但却处在落后的封建社会。理想与现实之间产生的巨大反差使他无所适从,造成了他忧郁、犹豫的性格,并导致他作为一个人文主义者的悲剧。 展开更多
关键词 莎士比亚 哈姆雷特人文主义者悲剧意识
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大学英语分层教学背景下基于iwrite2.0在线评阅系统大学生英语写作模式探析 被引量:6
16
作者 乞聪妮 《海外英语》 2020年第5期59-60,共2页
iwrite2.0是在线英语作文的智能批阅系统,该系统能够实现对学生作文的语言、内容、篇章结构和技术规范四个维度的在线智能批阅.该系统不但可以解决大学英语教师教学任务重、对学生作文反馈不及时的问题,同时以其个性化的写作流程,科学... iwrite2.0是在线英语作文的智能批阅系统,该系统能够实现对学生作文的语言、内容、篇章结构和技术规范四个维度的在线智能批阅.该系统不但可以解决大学英语教师教学任务重、对学生作文反馈不及时的问题,同时以其个性化的写作流程,科学的评分理念多和模态的评分方式深受教师和学生的欢迎.iwrite2.0系统有效激发了学生的英文写作兴趣,有效落实了写作任务,学生写作水平能力和水平得到了提高. 展开更多
关键词 智能批阅 写作能力 写作兴趣
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浅谈生态化大学英语教学的完善 被引量:1
17
作者 吴晓凤 《英语广场(学术研究)》 2014年第9期88-89,共2页
运用生态学相关理论来指导课程建设,不仅能够使课程设置生态化,而且还能够使课程管理生态化。在以网络为核心的时代,信息技术逐渐成为课程教学的重要组成部分,而大学英语教学的改革也正在改变传统的英语教与学的环境,向着生态化的教学... 运用生态学相关理论来指导课程建设,不仅能够使课程设置生态化,而且还能够使课程管理生态化。在以网络为核心的时代,信息技术逐渐成为课程教学的重要组成部分,而大学英语教学的改革也正在改变传统的英语教与学的环境,向着生态化的教学方向发展,并取得了一些令人瞩目的成绩。本文就以大学英语教学的生态化为研究对象,探讨了目前我国大学英语教学改革现状,并提出完善生态化大学英语教学的策略,希望本文的写作能为今后生态化教学研究做一些参考。 展开更多
关键词 大学英语教学 改革 生态化 策略
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“BYOD+云班课”交互式大学英语移动教学模式研究 被引量:4
18
作者 孙智慧 《海外英语》 2021年第8期158-159,共2页
为了提高高等学校大学英语课堂教学效果,增强学生自主学习能力和综合运用能力。该文在分析BYOD模式的基础上,借助互助学习平台云班课,尝试构建基于云班课的交互式大学英语移动教学模式,包括课前、课中、课后的内容交互,人际交互,时空交... 为了提高高等学校大学英语课堂教学效果,增强学生自主学习能力和综合运用能力。该文在分析BYOD模式的基础上,借助互助学习平台云班课,尝试构建基于云班课的交互式大学英语移动教学模式,包括课前、课中、课后的内容交互,人际交互,时空交互与媒体交互的实践。 展开更多
关键词 BYOD 云班课 交互式移动教学模式 大学英语教学
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渗入职业技能培养的英语教育专业交互式综合英语课堂教学模式 被引量:1
19
作者 伍光琴 《英语广场(学术研究)》 2013年第1期80-81,共2页
在英语教育专业综合英语课堂教学中采用交互式教学模式,有意识渗透教师职业技能培养,可以有效实现和达到英语教育专业培养目标,使职业技能培养训练与语言学习相结合、与专业学习同步,可以更加全面、系统、有效地培养英语教育专业学生的... 在英语教育专业综合英语课堂教学中采用交互式教学模式,有意识渗透教师职业技能培养,可以有效实现和达到英语教育专业培养目标,使职业技能培养训练与语言学习相结合、与专业学习同步,可以更加全面、系统、有效地培养英语教育专业学生的英语教学技能。 展开更多
关键词 英语教育 综合英语 交互式教学 教师职业技能
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“蓝墨云班课+BYOD+BOPPPS”互动教学模式在大学英语教学中的应用研究 被引量:3
20
作者 孙智慧 《海外英语》 2021年第9期125-126,165,共3页
随着信息化教学的发展,蓝墨云班课作为及时反馈型教学互动软件,具备充分的时效性和情境性。该文基于蓝墨云班课软件优势,结合BYOD教学设计,构建基于BOPPPS模型的教学模式,探索如何利用蓝墨云班课软件有效地促进大学英语信息化教学,从而... 随着信息化教学的发展,蓝墨云班课作为及时反馈型教学互动软件,具备充分的时效性和情境性。该文基于蓝墨云班课软件优势,结合BYOD教学设计,构建基于BOPPPS模型的教学模式,探索如何利用蓝墨云班课软件有效地促进大学英语信息化教学,从而提升师生教与学的成就感和互动感。 展开更多
关键词 蓝墨云班课 BYOD BOPPPS 教学模式 大学英语教学
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