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有形技术支持的学习新进展
1
作者
Claire O’Malley
Danae Stanton Fraser
+1 位作者
杨玉芹
焦建利
《远程教育杂志》
CSSCI
2008年第6期4-13,共10页
通过分析目前有形技术使用中活动形式与呈现形式的性能,作者尝试对有形技术提供的交互性能进行概述。同时作者也对不断发展的心理学领域与教育领域中的一些相关研究进行综述,从而为有形技术支持的学习之研究汲取理论基础。在此基础上,...
通过分析目前有形技术使用中活动形式与呈现形式的性能,作者尝试对有形技术提供的交互性能进行概述。同时作者也对不断发展的心理学领域与教育领域中的一些相关研究进行综述,从而为有形技术支持的学习之研究汲取理论基础。在此基础上,作者提供了有形技术教育应用的一些案例。最后,对这些研究对未来研究、应用与实践的启示进行了简要论述。
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关键词
有形计算
泛在计算
扩增现实
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题名
有形技术支持的学习新进展
1
作者
Claire O’Malley
Danae Stanton Fraser
杨玉芹
焦建利
机构
英国诺丁汉大学心理学学院学习科学研究所
英国
巴斯
大学
心理学
系
华南师范
大学
教育信息技术
学院
华南师范
大学
未来教育
研究
中心
出处
《远程教育杂志》
CSSCI
2008年第6期4-13,共10页
文摘
通过分析目前有形技术使用中活动形式与呈现形式的性能,作者尝试对有形技术提供的交互性能进行概述。同时作者也对不断发展的心理学领域与教育领域中的一些相关研究进行综述,从而为有形技术支持的学习之研究汲取理论基础。在此基础上,作者提供了有形技术教育应用的一些案例。最后,对这些研究对未来研究、应用与实践的启示进行了简要论述。
关键词
有形计算
泛在计算
扩增现实
Keywords
Tangible computing
Ubiquitous computing
Augmented reality
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
F426.22 [经济管理—产业经济]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
有形技术支持的学习新进展
Claire O’Malley
Danae Stanton Fraser
杨玉芹
焦建利
《远程教育杂志》
CSSCI
2008
0
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