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国际型人才素质指标研究及其对外语人才培养的启示
被引量：
6
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作者
肖肃
李明月
《外国语文》
北大核心
2014年第5期149-156,共8页
本文试图基于模糊层次分析法和德尔菲法,在国际型人才素质的构成以及各成分之间的关系上,提出了一个结构更为清晰合理,素质成分权重关系比较明确的国际型人才素质评价指标体系,并就培养国际型外语人才提出一些建议。
关键词
国际型人才
元素权重
模糊层次分析法
德尔菲法
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职称材料
合作素养:21世纪核心素养5C模型之五
被引量：
34
2
作者
徐冠兴
魏锐
+5 位作者
刘坚
李静懿
康翠萍
马利红
甘秋玲
刘妍
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2020年第2期83-96,共14页
合作是21世纪公民的必备素养,关注合作素养具有重要的现实意义。合作素养是一系列合作技能与态度的集合,涵盖愿景认同、责任分担与协商共进三个要素。愿景认同是基础,责任分担是关键,协商共进是保障。三要素相辅相成,有机融合。合作素...
合作是21世纪公民的必备素养,关注合作素养具有重要的现实意义。合作素养是一系列合作技能与态度的集合,涵盖愿景认同、责任分担与协商共进三个要素。愿景认同是基础,责任分担是关键,协商共进是保障。三要素相辅相成,有机融合。合作素养可以培养,如何结合中国语境,深入推进合作素养培养与评价是当前和今后的重要研究任务。
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关键词
21世纪核心素养5C模型
合作素养
愿景认同
责任分担
协商共进
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职称材料
题名
国际型人才素质指标研究及其对外语人才培养的启示
被引量：
6
1
作者
肖肃
李明月
机构
四川外国语
大学
国际关系
学院
英国爱丁堡大学莫雷教育学院
EH
出处
《外国语文》
北大核心
2014年第5期149-156,共8页
基金
2013年国家级高等学校“英语专业综合改革试点”项目(教高司函[2013]56号)
2012年重庆市教改研究重点项目“英语专业‘多元通用’复合型人才培养模式研究与实践”(渝教高[2012]43号)
2012年四川外国语大学教改项目“外语院校国际型人才培养策略及评价体系研究”(JY123204)的部分成果
文摘
本文试图基于模糊层次分析法和德尔菲法,在国际型人才素质的构成以及各成分之间的关系上,提出了一个结构更为清晰合理,素质成分权重关系比较明确的国际型人才素质评价指标体系,并就培养国际型外语人才提出一些建议。
关键词
国际型人才
元素权重
模糊层次分析法
德尔菲法
Keywords
international talent
index weight
Fuzzy AHP
Delphi method
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
合作素养:21世纪核心素养5C模型之五
被引量：
34
2
作者
徐冠兴
魏锐
刘坚
李静懿
康翠萍
马利红
甘秋玲
刘妍
机构
北京师范
大学
中国基础
教育
质量监测协同创新中心
北京师范
大学
中国
教育
创新研究院
英国爱丁堡大学莫雷教育学院
天津职业技术师范
大学
外国语
学院
北方工业
大学
国际
学院
天津市
教育
招生考试院
出处
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2020年第2期83-96,共14页
文摘
合作是21世纪公民的必备素养,关注合作素养具有重要的现实意义。合作素养是一系列合作技能与态度的集合,涵盖愿景认同、责任分担与协商共进三个要素。愿景认同是基础,责任分担是关键,协商共进是保障。三要素相辅相成,有机融合。合作素养可以培养,如何结合中国语境,深入推进合作素养培养与评价是当前和今后的重要研究任务。
关键词
21世纪核心素养5C模型
合作素养
愿景认同
责任分担
协商共进
Keywords
5Cs Framework for Twenty-first Century Key Competences
collaboration competence
identifying common goals and values
taking shared responsibility
negotiating for a win-win situation
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
国际型人才素质指标研究及其对外语人才培养的启示
肖肃
李明月
《外国语文》
北大核心
2014
6
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职称材料
2
合作素养:21世纪核心素养5C模型之五
徐冠兴
魏锐
刘坚
李静懿
康翠萍
马利红
甘秋玲
刘妍
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2020
34
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已选择
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参考文献
引证文献
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