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苏联及东欧社会主义国家学校教育内容改革的理论与实践
1
作者 А.К.萨温娜 杨进发 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1989年第6期52-55,64,共5页
在70—80年代,随着社会主义建设新阶段的出现,教育内容问题成了教育改革的决定性因素。社会主义国家教育内容的现代化,是建立在长期综合计划的基础之上的,是建立在理论和方法论的研究基础之上的。这种研究吸收了当代邻近学科和近年来的... 在70—80年代,随着社会主义建设新阶段的出现,教育内容问题成了教育改革的决定性因素。社会主义国家教育内容的现代化,是建立在长期综合计划的基础之上的,是建立在理论和方法论的研究基础之上的。这种研究吸收了当代邻近学科和近年来的科学成就,考虑了这一领域中的国际经验。马克思说:“人们的社会历史永远仅仅是他们个人发展的历史,无论他们认识到这一点与否。”当前,在社会主义国家社会经济加速发展的条件下,人的利益、集体和社会的利益相互统一的问题。 展开更多
关键词 理论与实践 教育内容改革 社会主义国家 教学大纲 教学论 学校 教育家 方法论 保加利亚 国际经验
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校长工作时间的安排
2
作者 C.卡尔克琳娜 和志宽 《教育理论与实践》 1983年第4期45-46,共2页
我转搞科学工作后,仔细回忆自己二十八年教育实践的时间愈多,翻阅自己的校长工作日记也就愈频繁了。为什么我那时得做那么多的工作?我当校长太忙是客观原因造成呢,还是自己的工作安排不好之故呢?我的过失也许在于一周的工作大大地超过... 我转搞科学工作后,仔细回忆自己二十八年教育实践的时间愈多,翻阅自己的校长工作日记也就愈频繁了。为什么我那时得做那么多的工作?我当校长太忙是客观原因造成呢,还是自己的工作安排不好之故呢?我的过失也许在于一周的工作大大地超过了劳动制度所规定的限额吧?还在学校时,我就一面工作,一面琢磨优秀校长们的工作安排。 展开更多
关键词 工作时间 校长工作 工作安排 行政管理 教育实践 劳动制度 工作计划 客观原因 教育工作 科学工作
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