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题名幼儿教师职业认同、社会支持与工作满意度的关系
被引量：74
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作者
胡芳芳
桑青松
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机构
苏州评弹学校
安徽师范大学教育科学学院
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出处
《心理与行为研究》
CSSCI
2013年第5期666-670,共5页
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基金
教育部人文社科规划项目:教师发展的人文关怀与心理疏导机制研究(09YJAXLX001)
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文摘
采用问卷法考察了192名幼儿教师的职业认同与其工作满意度的关系,并探讨了社会支持对这一关系的调节作用。结果表明:(1)幼儿教师的职业认同处于中等水平。五个人口统计学变量在职业认同各维度上存在不同程度的差异,总体来看教龄越长其职业认同感越高,收入越高其职业认同也越高,公办幼儿园老师明显优于民办幼儿园老师,本科及以上学历幼儿老师优于大专学历幼儿老师。(2)幼儿教师的工作满意度处于中等偏下水平。工作满意度在工作年限上表现出显著性差异,教龄越长其工作满意度越高。(3)幼儿教师的职业认同、社会支持和工作满意度呈显著正相关;职业情感、职业认知、职业需要和主观支持对工作满意度有显著的预测作用,其中职业情感对工作满意度的预测力最佳;主观支持对幼儿教师的职业情感与工作满意度的关系存在调节作用。
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关键词
幼儿教师
职业认同
社会支持
工作满意度
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Keywords
kindergartener, occupational identity, social support, job satisfaction.
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分类号
G44
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名论中职德育教师职业素养修炼的三重境界
被引量：4
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作者
郑英
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机构
苏州评弹学校
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出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2015年第1期88-91,共4页
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基金
江苏省职业技术教育学会2013-2014年度职业教育研究课题"有专业特色的中职职业道德课教学模式构建的实践研究"(课题批准号:2013059)
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文摘
本文结合笔者参加江苏省"两课"评比活动的体验与感悟,阐述对中职德育教师职业素养修炼三重境界的认识:一是传经入道的"经师";二是授业精道的"能师";三是解惑悟道的"人师"。从经师、能师到人师,是中职德育教师职业人格素养修炼由外到内、由低到高逐步发展和境界提升的根本路径,也是中职教师赢得职业幸福的一种方式与智慧。
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关键词
中职德育教师
教师职业素养
经师
能师
人师
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分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
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题名高职艺术院校校团合作长效机制的研究与探索
被引量：3
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作者
朱静华
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机构
苏州评弹学校
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出处
《艺术百家》
CSSCI
北大核心
2012年第A01期418-420,共3页
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文摘
校团合作作为高等艺术职业院校的传统办学模式,与"演学结合"这一传统人才培养模式相辅相成,很长时间以来深刻影响着艺术职业院校的办学和教育,一度走在了中国职业教育校企合作、工学结合的实践前沿。但由于冷热度不一、层次定位较低、合作模式单一等原因,优势不明显,成果不显著。面对这些问题,本文借鉴普通职业教育研究成果,对高等艺术职业教育的校团合作长效机制进行探究,旨在为拓展合作领域、丰富合作模式、稳定合作关系提供一点启示。
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关键词
校团合作
长效机制
艺术职业教育
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分类号
J0
[艺术—艺术理论]
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题名关于深化中等职业教育绩效改革的思考
被引量：3
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作者
盛小云
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机构
中国曲艺家协会
江苏省文联
江苏省曲艺家协会
苏州市评弹团
苏州评弹学校
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出处
《教育与职业》
北大核心
2018年第22期26-27,共2页
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文摘
我国中等职业教育经过多年发展,取得了长足进步,但仍存在诸多问题,尤其是绩效工资体系不完善,严重制约了中等职业教育的进一步发展。为此,建议深化中等职业教育绩效体系改革;承认教师参与企业兼职、技术革新等工作中所取得的合理报酬;设立专项资金鼓励教师多种活动。
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关键词
中等职业教育
绩效改革
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分类号
G718.3
[文化科学—职业技术教育学]
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