“体悟教育”:通达学习者生命存在的教育

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作者 金生鈜 《江苏教育》 2024年第26期36-37,共2页

唐江澎校长提出的“体悟教育”,强调了教育培育“生命旺盛、精神高贵、智慧卓越、情感丰满的人”的价值。“体悟教育”以生命体悟进行教育,通过体悟生命进行教育,在教育中进行生命体悟,把“生命体悟”作为培育本真的人的教育实践。中国... 唐江澎校长提出的“体悟教育”,强调了教育培育“生命旺盛、精神高贵、智慧卓越、情感丰满的人”的价值。“体悟教育”以生命体悟进行教育,通过体悟生命进行教育,在教育中进行生命体悟,把“生命体悟”作为培育本真的人的教育实践。中国教育思想历来重视体悟、体知、体验、体会。唐校长“体悟教育”的实践探索。 展开更多

关键词 “体悟” 学习者 教育实践

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基于质性分析的网络社会排斥前因机制探究 被引量：1

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作者 秦萌萌 孙倩 邵爱国 《心理技术与应用》 2025年第1期35-43,共9页

运用扎根理论,借助NVivo软件对国内文献、网络热帖评论及深度访谈资料进行质性分析,探讨网络社会排斥的前因机制。结果发现,网络环境对互动对象社会排斥行为的归因倾向是影响网络社会排斥的关键因素,特别是形象意识高的个体,其拒绝敏感... 运用扎根理论,借助NVivo软件对国内文献、网络热帖评论及深度访谈资料进行质性分析,探讨网络社会排斥的前因机制。结果发现,网络环境对互动对象社会排斥行为的归因倾向是影响网络社会排斥的关键因素,特别是形象意识高的个体,其拒绝敏感性强,更容易作出消极归因并陷入自我否定,消极情绪增加,从而加剧了网络社会排斥。而个体向往情绪的增多、高质量的现实人际关系及与互动对象紧密的现实关系距离则能减少对互动对象行为的消极归因,有助于缓解或预防网络社会排斥。此外,网络发展、网络特征及使用特征也在一定程度上催生了网络社会排斥。研究结果能为后续实证研究提供理论研究框架,为治理网络社会排斥问题提供有益参考。 展开更多

关键词 网络社会排斥 影响因素 归因倾向 质性分析

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大数据时代爱国主义教育传播“ 微”检视 被引量：6

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作者 徐瑾 石娟 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2020年第24期17-19,共3页

大数据建构了爱国主义教育传播方式的“微型化”环境,即大数据促进爱国主义教育传播的微趋向,传播载体向小巧化发展,信息传播向简短化发展,信息受众向精分化发展,传播结构向扁平化发展。大数据时代爱国主义教育传播的微转向要求教育者... 大数据建构了爱国主义教育传播方式的“微型化”环境,即大数据促进爱国主义教育传播的微趋向,传播载体向小巧化发展,信息传播向简短化发展,信息受众向精分化发展,传播结构向扁平化发展。大数据时代爱国主义教育传播的微转向要求教育者树立大数据思维、优化大数据处理、整合大数据价值、紧随大数据趋势,不断提升爱国主义教育的质量与效率。 展开更多

关键词 爱国主义教育 大数据 传播 异化

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“有仁爱之心”大学教师评价标准解析——基于学生视角的质性分析 被引量：1

4

作者 陈奕鹏 殷志慧 +1 位作者 蔡宇 徐瑾 《大众标准化》 2021年第20期63-65,共3页

为了探索学生对"有仁爱之心"的大学教师应具有特征的看法,本研究基于扎根理论研究范式开展了质性研究。研究利用开放式问卷,调查了98名本科生,对调查获得的文本内容进行三级编码分析,得到如下主要结果:①学生对"有仁爱之... 为了探索学生对"有仁爱之心"的大学教师应具有特征的看法,本研究基于扎根理论研究范式开展了质性研究。研究利用开放式问卷,调查了98名本科生,对调查获得的文本内容进行三级编码分析,得到如下主要结果:①学生对"有仁爱之心"的大学教师应具有特征,最终可归纳为"友善他人"和"爱护学生"两大类;②"有仁爱之心"的大学教师,其特征主要体现在"引导学生""帮助学生""关爱学生""尊重学生""关心学生"和"理解学生"6个方面。基于结果,本研究从开发评价工具和教师发展等方面提出了针对性的建议。 展开更多

关键词 四有好老师 仁爱之心 大学教师 评价标准

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跨文化教育对话:含义、影响因素与规则

5

作者 张生祥 李利平 《今日教育》 2021年第1期70-74,共5页

跨文化对话,是两个或多个文化群体共同参与的社会活动,对话双方为了达到既定的目的和实现一定的目标,出现在共同的语境中,并就某个感兴趣的话题展开讨论、辩论或争论。广义上讲,来自不同文化背景的人们相聚,倾听彼此的看法时,跨文化对... 跨文化对话,是两个或多个文化群体共同参与的社会活动,对话双方为了达到既定的目的和实现一定的目标,出现在共同的语境中,并就某个感兴趣的话题展开讨论、辩论或争论。广义上讲,来自不同文化背景的人们相聚,倾听彼此的看法时,跨文化对话就发生了。由于参与对话的文化群体来自不同的文化背景,具有相异的“社会-文化”身份,因而在跨文化对话过程中,必然出现价值观念、思想观点和叙事方式等方面的碰撞与冲突。这应该是在任何一种跨文化对话过程中不可避免的现象。 展开更多

关键词 跨文化对话 跨文化教育 文化群体 碰撞与冲突 倾听 叙事方式 不同文化背景 不同的文化

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权力感对公共物品博弈中合作行为的影响:共情的调节作用 被引量：4

6

作者 马苏兰 孙倩 田晓明 《心理技术与应用》 2024年第4期193-199,共7页

为探讨权力感对合作行为的影响及其边界条件,以236名在校大学生为被试,采用故事回忆法操纵被试的权力感水平,并测量其共情水平及在公共物品博弈中的合作行为。结果发现,高权力感者比低权力感者表现出更少的合作行为;高共情者比低共情者... 为探讨权力感对合作行为的影响及其边界条件,以236名在校大学生为被试,采用故事回忆法操纵被试的权力感水平,并测量其共情水平及在公共物品博弈中的合作行为。结果发现,高权力感者比低权力感者表现出更少的合作行为;高共情者比低共情者表现出更多的合作行为;共情调节权力感与合作行为的关系:高共情缓冲高权力感对合作行为的负面影响。该发现深化了对权力感和共情在社会互动中作用的理解,凸显了个体特质在行为塑造中的重要性。 展开更多

关键词 社会困境 权力感 特质 共情

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教师职责和职业能力的动态耦合结构模型建构——基于中小学教师角色隐喻的分析 被引量：1

7

作者 秦桂花 蔺姝玮 《继续教育研究》 2024年第3期33-39,共7页

教师为了履行时代赋予的更多职责,必须发展与之对应的职业能力。通过分析在职中小学教师角色隐喻,揭示教师的职责与职业能力的特点与关系。结果发现,教师的职责包括结果性、过程性与指向教师终生发展的职责;教师感知的职业能力包括基础... 教师为了履行时代赋予的更多职责,必须发展与之对应的职业能力。通过分析在职中小学教师角色隐喻,揭示教师的职责与职业能力的特点与关系。结果发现,教师的职责包括结果性、过程性与指向教师终生发展的职责;教师感知的职业能力包括基础能力、方法能力、专业能力和社会情感能力;教师职业能力未能满足教师履行职责的需求。据此,以教师感知的职责为核心,完善了教师职业能力的结构,为职责导向的职业能力理论提供了实证依据。 展开更多

关键词 中小学教师 教师职业能力 教师职责 隐喻

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优势与劣势不公平分配经历影响合作行为的时间进程

8

作者 孙倩 马苏兰 +1 位作者 刘洋 刘永芳 《应用心理学》 CSSCI 2024年第5期400-408,共9页

已有研究揭示了劣势不公平对合作行为的削弱作用,尚未明确优势不公平的作用。本研究创设双人互动情境,向32名被试随机呈现优势、劣势不公平及公平分配方案,测量其在随后懦夫博弈中的合作行为,全程记录脑电。结果表明,相较于公平分配,优... 已有研究揭示了劣势不公平对合作行为的削弱作用,尚未明确优势不公平的作用。本研究创设双人互动情境,向32名被试随机呈现优势、劣势不公平及公平分配方案,测量其在随后懦夫博弈中的合作行为,全程记录脑电。结果表明,相较于公平分配,优势及劣势不公平均削弱合作行为,但优势不公平的削弱作用相对较小,且行为差异模式与脑电波幅FRN及P300的差异模式类似。这弥补了先前研究之不足,有助于更好地理解分配经历与后续合作的关系。 展开更多

关键词 优势不公平 合作行为 互惠 FRN P300

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家庭社会阶层对职业选择的影响:社会认知的视角 被引量：1

9

作者 段锦云 任小云 +1 位作者 骆雯婕 田晓明 《心理研究》 2020年第6期528-537,共10页

基于社会阶层认知理论,研究探讨了家庭社会阶层对自我关注型和他人关注型职业选择的影响以及其作用机制和边界条件。通过问卷法(研究1)和实验法(研究2),结果发现家庭社会阶层与自我关注型职业正相关,与他人关注型职业负相关;独立型自我... 基于社会阶层认知理论,研究探讨了家庭社会阶层对自我关注型和他人关注型职业选择的影响以及其作用机制和边界条件。通过问卷法(研究1)和实验法(研究2),结果发现家庭社会阶层与自我关注型职业正相关,与他人关注型职业负相关;独立型自我建构在家庭社会阶层和自我关注型职业之间起中介作用,依存型自我建构在家庭社会阶层和他人关注型职业之间起中介作用;个人和集体主义价值观通过自我建构预测职业选择的间接效应调节了家庭社会阶层。 展开更多

关键词 家庭社会阶层 职业选择 社会阶层认知理论 自我建构 个人主义和集体主义价值观

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用心唤醒内在的治愈力量 被引量：1

10

作者 鲍谧清 《江苏教育》 2019年第88期62-63,共2页

收到这三份个案介绍时,笔者欣然地发现三位咨询师都是全程采用沙盘游戏疗法,运用沙盘、沙子、沙具及其摆放过程的象征性表达,唤醒求助者内在的治愈力量,激发自我发展的潜能,使其从混乱的情绪、破坏的行为、无助的心绪中走出来。在沙盘... 收到这三份个案介绍时,笔者欣然地发现三位咨询师都是全程采用沙盘游戏疗法,运用沙盘、沙子、沙具及其摆放过程的象征性表达,唤醒求助者内在的治愈力量,激发自我发展的潜能,使其从混乱的情绪、破坏的行为、无助的心绪中走出来。在沙盘游戏治疗中,三位求助者的情绪趋于稳定,行为适应走向常态,人际关系得到改善,获得了亲人、同伴的理解与接纳。仅仅一个小疗程的心理咨询,三位咨询师并没有给予具体的发展建议和行为指导,却达成了上述治疗效果,究竟是什么力量在起作用,他们的共同特点是什么,值得关注与思考。 展开更多

关键词 沙盘游戏 心理咨询 中小学生

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虚拟现实技术在老年群体健身领域的应用研究 被引量：1

11

作者 吴娱 杨丽 《美与时代（创意）（上）》 2020年第10期101-103,共3页

随着“积极老龄化”概念的提出,如何通过体育健身来改善老年群体的生活质量已经成为社会关注的热点。虚拟现实技术作为一种新兴科技可为提高老年健身质量起到积极作用。通过文献研究等方法分析老年群体健身活动的行为需求和心理需求,并... 随着“积极老龄化”概念的提出,如何通过体育健身来改善老年群体的生活质量已经成为社会关注的热点。虚拟现实技术作为一种新兴科技可为提高老年健身质量起到积极作用。通过文献研究等方法分析老年群体健身活动的行为需求和心理需求,并据此论述基于虚拟现实技术的老年群体健身活动的设计策略和设计内容,以此提升老年群体健身方式的多样性和健身体验的沉浸性,为老年群体的体育健身开拓一条崭新的技术途径。 展开更多

关键词 虚拟现实技术 老年群体 体育健身 设计策略

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职前职后教师科学素养提升的政策保障策略

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作者 顾筠 彭杜宏 《教育家》 2020年第11期16-17,共2页

当新型冠状病毒疫情蔓延中华大地,当生与死突然可以瞬间变换,或许人们这时才发现真实的信息、科学的态度与科学素养是多么难得与宝贵。研究发现,我国幼儿教师的科学素养总体偏低。这既与他们职前教育中缺乏科学素养培训有关,又与他们职... 当新型冠状病毒疫情蔓延中华大地,当生与死突然可以瞬间变换,或许人们这时才发现真实的信息、科学的态度与科学素养是多么难得与宝贵。研究发现,我国幼儿教师的科学素养总体偏低。这既与他们职前教育中缺乏科学素养培训有关,又与他们职后忽视、排斥科学探索活动有关。 展开更多

关键词 专业技能 幼儿园 职前幼儿教师 职前职后 素养提升 保障策略

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自我与他人社会价值取向对合作行为的影响及作用机制 被引量：1

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作者 孙倩 周俊 刘永芳 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2022年第6期821-827,共7页

为探讨自我与他人社会价值取向(SVO)对合作行为的影响及其作用机制,借助三重对策矩阵测量273名被试的SVO,并随机向被试呈现他人的SVO,测量其在公共物品博弈中对他人做出的合作预期及合作行为。结果发现,自我的亲社会SVO通过提高对他人... 为探讨自我与他人社会价值取向(SVO)对合作行为的影响及其作用机制,借助三重对策矩阵测量273名被试的SVO,并随机向被试呈现他人的SVO,测量其在公共物品博弈中对他人做出的合作预期及合作行为。结果发现,自我的亲社会SVO通过提高对他人的合作预期来促进合作行为,且此种模式仅存在于他人SVO未知或为亲社会时。这一结果立足于合作者之间双向互动的视角,丰富了SVO与合作行为的关系研究,指出了他人SVO及合作预期在社会互动中的重要作用,对如何促进合作行为具有指导意义。 展开更多

关键词 社会价值取向 博弈对象 合作行为 合作预期

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移动学习资源用户行为模式研究——基于对140名学前儿童的问卷调查与访谈 被引量：1

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作者 杨丽 曾瑞 方向阳 《职业技术教育》 北大核心 2019年第32期35-39,共5页

随着移动互联和智能终端设备的发展和普及,移动学习资源在教育领域迅速发展,尤其是儿童移动学习资源。在用户日趋理智的消费行为和行业竞争的双重压力下,只有掌握移动学习资源用户的行为模式才能设计出优质产品。通过对140名5~7岁学前... 随着移动互联和智能终端设备的发展和普及,移动学习资源在教育领域迅速发展,尤其是儿童移动学习资源。在用户日趋理智的消费行为和行业竞争的双重压力下,只有掌握移动学习资源用户的行为模式才能设计出优质产品。通过对140名5~7岁学前儿童的问卷调查及10名儿童的观察和访谈,挖掘学前儿童移动学习资源用户的认知行为模式和情感行为模式。只有给儿童量体裁衣,为他们打造优质学习资源,才能赢得儿童的喜爱和家长的认可与信赖。 展开更多

关键词 学前儿童 移动学习资源 APP 行为模式

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正负性自然环境对合作行为的影响:合作预期的中介作用 被引量：1

15

作者 孙倩 程红利 刘永芳 《应用心理学》 CSSCI 2023年第1期12-19,共8页

为探讨正负性自然环境对合作行为的影响及合作预期的中介作用,向186名被试随机呈现正负性自然及非自然环境图片,并测量其在公共物品博弈中的合作行为及对互动对象的合作预期。结果发现,正性自然环境不仅直接增加合作行为,还通过提高合... 为探讨正负性自然环境对合作行为的影响及合作预期的中介作用,向186名被试随机呈现正负性自然及非自然环境图片,并测量其在公共物品博弈中的合作行为及对互动对象的合作预期。结果发现,正性自然环境不仅直接增加合作行为,还通过提高合作预期来促进合作行为;而负性自然环境直接减少合作行为。这表明正负性自然环境对合作行为的影响及作用机制均不相同。这弥补了先前研究之不足,对如何利用自然环境促进合作行为具有启示意义。 展开更多

关键词 自然环境 正负效价 合作行为 合作预期

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团队建设性偏差的形成与影响过程:组织惯例演变的视角 被引量：4

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作者 孙建群 叶文娟 +1 位作者 李锐 田晓明 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2023年第6期932-943,共12页

组织惯例能为企业发展提供稳定性和效率,但有时也会因为无法适应环境而变得无价值,甚至老化过时。建设性偏差正是一种来自员工的、自下而上的组织惯例创新与变革的推动力量,但规范挑战的本质使得建设性偏差很难在个体层面展开或是发挥... 组织惯例能为企业发展提供稳定性和效率,但有时也会因为无法适应环境而变得无价值,甚至老化过时。建设性偏差正是一种来自员工的、自下而上的组织惯例创新与变革的推动力量,但规范挑战的本质使得建设性偏差很难在个体层面展开或是发挥作用。有鉴于此,本项目聚焦于团队建设性偏差,在编制相关行为量表与事件清单的基础上,结合事件系统理论与团队认知−情感的双重过程视角深入探讨团队建设性偏差的形成与影响过程,包括:分析组织惯例僵化背景下团队建设性偏差的形成过程;探索团队建设性偏差与组织惯例更新的倒U形关系及其作用机制。相关研究成果不仅是对以往建设性偏差研究的推进,而且还能为探究组织惯例演化的黑箱过程提供新思路。 展开更多

关键词 团队建设性偏差 组织惯例更新 团队学习 团队认知−情绪过程 事件系统理论

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基于学生视角下的“四有好教师”评价标准研究 被引量：1

17

作者 金榆凯 陈奕鹏 +1 位作者 殷志慧 邵爱国 《大众标准化》 2021年第17期240-242,共3页

为了探索学生对"有道德情操"的大学教师应具有的特征的看法,基于扎根理论研究范式开展了一项基质性研究。研究利用开放式问卷,调查了95名本科生,对调查获得的文本内容进行三级编码分析,得到如下主要结果:(1)学生对"有道... 为了探索学生对"有道德情操"的大学教师应具有的特征的看法,基于扎根理论研究范式开展了一项基质性研究。研究利用开放式问卷,调查了95名本科生,对调查获得的文本内容进行三级编码分析,得到如下主要结果:(1)学生对"有道德情操"的大学教师应具有的特征,最终可归纳为"有道德操守""有积极情怀"两大类;(2)基于学生的视角,"有道德情操"的大学教师,其特征主要体现在"品行端正""使命担当""一视同仁""自我约束""热爱工作""积极进取""自我要求"七个方面。基于这些研究结果,从开发评价工具和教师发展等方面提出了有针对性的建议。 展开更多

关键词 “四有好教师” 道德情操 大学教师

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班级团体辅导对初中生社会情感能力的干预效果 被引量：1

18

作者 鲍晶 贾凤芹 《校园心理》 2023年第1期26-31,共6页

目的探讨班级团体辅导对初中生社会情感能力的干预效果。方法对江苏省苏州市某中学初一年级简单随机抽样选取2个班级进行集体施测,实验班44名(男生29名,女生15名)和对照班42名(男生25名,女生17名),2个月对学生进行8次班级团体辅导活动... 目的探讨班级团体辅导对初中生社会情感能力的干预效果。方法对江苏省苏州市某中学初一年级简单随机抽样选取2个班级进行集体施测,实验班44名(男生29名,女生15名)和对照班42名(男生25名,女生17名),2个月对学生进行8次班级团体辅导活动。采用特拉华社会情绪能力量表(中文版)对2个班进行前后测量分析。结果干预前实验班和对照班社会情感能力得分差异无统计学意义(P>0.05),在干预结束后,实验班和对照班社会情感能力总分差异有统计学意义(40.07±6.98和39.31±6.11,P<0.05),实验班学生干预后较干预前社会情感能力总分(40.07±6.98和37.59±7.66)及自我管理(9.86±6.98和9.07±2.45)、社会意识得分(10.11±1.92和9.48±1.95)均显著提高(P<0.05)。结论根据社会情感能力结构模型及团体动力学理论,设计有针对性的班级团体辅导方案能有效改善初中生的社会情感能力。 展开更多

关键词 学生 社会情感能力 心理疗法 分组

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面孔可信度对网络自我表露的影响及其作用机制

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作者 姚远 曹萌 《应用心理学》 CSSCI 2021年第4期350-357,共8页

网络自我表露是个体通过网络途径传递个人信息的一种新型自我表露形式。个体的网络自我表露建立在对社交对象的信任之上。匿名社交环境中个体只能通过社交平台上的信息进行信任判断,其中社交对象的面孔可信度起到了重要的作用。本文首... 网络自我表露是个体通过网络途径传递个人信息的一种新型自我表露形式。个体的网络自我表露建立在对社交对象的信任之上。匿名社交环境中个体只能通过社交平台上的信息进行信任判断,其中社交对象的面孔可信度起到了重要的作用。本文首次总结了网络自我表露与面孔可信度的关系,探究了面孔可信度在网络社交不同阶段对网络自我表露的影响,结合三种理论阐述了其潜在机制,并从研究方法、实践价值等研究方向进行展望。 展开更多

关键词 网络自我表露 面孔可信度 影响机制

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基于微分博弈的电商平台与商家合作模式研究 被引量：1

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作者 程郁琨 王辛辛 +1 位作者 田晓明 陈瑾冕 《运筹与管理》 CSSCI CSCD 北大核心 2023年第11期56-63,I0019-I0026,共16页

在数字经济的背景下,电商行业的快速发展对社会进步起到重要推动作用。为了研究电商平台和商家之间的合作模式,同时考虑商品商誉以及时间连续性,本文构建了由电商平台和多个商家组成的微分博弈模型;运用哈密尔顿-雅可比-贝尔曼方程,分... 在数字经济的背景下,电商行业的快速发展对社会进步起到重要推动作用。为了研究电商平台和商家之间的合作模式,同时考虑商品商誉以及时间连续性,本文构建了由电商平台和多个商家组成的微分博弈模型;运用哈密尔顿-雅可比-贝尔曼方程,分别讨论分散式决策模型、集中式决策模型以及Stackelberg主从博弈模型下的电商平台和商家关于努力程度、商品定价等最优决策。通过对三种决策模型下参与者的努力程度、商品商誉以及系统整体收益的分析对比和数值实验,可以发现:在集中式的完全合作模式下,电商平台和商家的努力程度最高,商品商誉以及系统整体收益最高;而在Stackelberg主从博弈模型下,电商平台分担商家部分成本,平台与商家之间的合作与竞争并存,因此商品商誉和系统整体收益较分散式决策模型有所增加。因此得出结论:相比于各方独自谋利的分散式决策模型,电商平台与商家进行部分或者深度合作,可为双方带来更高收益,有利于整个电商生态系统的长远发展。 展开更多

关键词 电商生态系统 微分博弈 商誉值 均衡策略 HJB方程

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