-
题名智能导学系统人机互动的跨学科研究与设计
被引量：12
- 1
-
-
作者
杨翠蓉
陈卫东
韦洪涛
-
机构
苏州科技大学教育与公管学院心理学系
苏州科技大学传媒与视觉艺术学院
苏州科技大学教育与公管学院
-
出处
《现代远程教育研究》
CSSCI
2016年第6期103-111,共9页
-
基金
江苏省社科基金一般项目"智能导学系统ITS人机言语互动的心理机制研究"(15JYB012)资助
-
文摘
智能导学系统(ITS)是借助人工智能技术,让计算机扮演专家指导者向不同特征学习者传授知识、提供学习指导的适应性学习支持系统。它有着不同于传统导学系统的基本结构与运行机制,学生模型建构与适应性指导是其两大核心特征。学生模型建构过程是ITS导学过程中通过追踪学生学习过程逐步形成特定学生知识学习模型。按照建构方式不同,常见的学生模型有四种,分别是期望与错误概念调整适应的学生模型、贝叶斯网络的学生模型、学习追踪的学生模型以及基于限制的学生模型,它们采用不同的学习行为指标。有效的人机互动不仅要以学生模型为基础,教学模型、课程脚本数据库还需要储存丰富的言语指导行为策略。ITS人机互动教育心理学研究,以及教育技术学、计算机科学领域的探索性设计研究进展启示:我国要推动ITS发展应联合不同领域研究者在已有基础上进行跨学科研究与设计;多研究专家教师的言语指导行为,形成科学系统的互动结构、脚本与策略;重视情感对学生学习的影响,建构集认知与情感为一体的学生模型。
-
关键词
智能导学系统
学生模型
适应性指导
人机互动机制
跨学科研究
-
Keywords
ITS
Student Modeling
Adaptive Tutoring
Sim-Agent and Student Interaction
InterdisciplinaryResearch
-
分类号
G40-057
[文化科学—教育学原理]
-
