数智时代江苏文学出海:双轨驱动的特色话语与协同传播

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作者 王琤 《江苏社会科学》 北大核心 2025年第4期215-223,共9页

在数智时代,江苏文学的“走出去”战略呈现“双轨”模式,即名家名作的外译与网络文学的海外传播。前者从自发走向自觉,借助影视作品和官方支持,通过“江苏文学名家名作”外译项目,成功地将江苏的地域文化和时代特色传递给国际读者。后... 在数智时代,江苏文学的“走出去”战略呈现“双轨”模式,即名家名作的外译与网络文学的海外传播。前者从自发走向自觉,借助影视作品和官方支持,通过“江苏文学名家名作”外译项目,成功地将江苏的地域文化和时代特色传递给国际读者。后者则依托多渠道的平台,推送玄幻、言情等多种类型的文学作品,融合古今价值观,借助神话和历史展现东方文化的魅力。两者共同构建了中国当代文学融入世界文学的三大特色话语:独特地域文化深耕空间话语,为世界文学注入鲜活想象;中华优秀传统文化厚植时代话语,向全球展现中国自信形象;数智媒介话语依托平台社群,为流行文化传播提效赋能。这种“双轨”模式不仅兼顾了不同读者群体的需求,还融合了精英与大众文化,为国际文化交流注入“江苏力量”。 展开更多

关键词 江苏文学 网络文学 文明互鉴 数智时代 海外传播

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从一道试题看中考写作命题的考查特点和趋势——基于苏州市中考书面表达命题历时研究的视角

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作者 陈天 张顺生 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2013年第7期62-70,共9页

一、引言 新课程改革实施以来，有关英语写作教学与测试研究的文献呈现出可喜的变化。崔志青（2012）通过对1999—2010年英语写作研究相关文献进行检索，发现近10年英语写作研究在数量上呈上升趋势。在中学英语写作教学研究中，腾家庆... 一、引言 新课程改革实施以来，有关英语写作教学与测试研究的文献呈现出可喜的变化。崔志青（2012）通过对1999—2010年英语写作研究相关文献进行检索，发现近10年英语写作研究在数量上呈上升趋势。在中学英语写作教学研究中，腾家庆（2011）从心理学角度研究协同效应对初中英语写作教学的影响，为进一步思考、改进初中英语写作教学开启了一个新的视角；王志军、傅丹灵（2011）研究了我国中小学英语写作教学现状，结合国际二语写作教育的成果对发现的问题提出了思考和建议；常万里（2012）运用过程体裁教学模式进行英语写作教学行动研究，发现培养学生良好的写作意识有助于他们写作能力的发展与提高。 展开更多

关键词 英语写作教学 历时研究 书面表达 考查特点 苏州市 命题 中考 试题

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叶尔羌河流域胡杨春尺蠖虫害分布的河流廊道效应分析 被引量：3

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作者 贾翔 闫志明 +3 位作者 陈蜀江 尹小英 陈孟禹 黄铁成 《植物保护》 CAS CSCD 北大核心 2019年第6期170-177,共8页

为验证胡杨Populus euphratica春尺蠖Apocheima cinerarius Erschoff分布的河流廊道效应,以新疆巴楚县夏河林区胡杨林分布区作为研究区域,研究胡杨春尺蠖的传播规律,在前期采用多时相、中等分辨率的MODIS数据提取2001、2006、2011、201... 为验证胡杨Populus euphratica春尺蠖Apocheima cinerarius Erschoff分布的河流廊道效应,以新疆巴楚县夏河林区胡杨林分布区作为研究区域,研究胡杨春尺蠖的传播规律,在前期采用多时相、中等分辨率的MODIS数据提取2001、2006、2011、2016年虫害发生区域的基础上,结合实地调查,对河流廊道效应进行验证。结果表明:近16年来胡杨春尺蠖的发生面积逐年增加,且增加趋势较为明显,无虫害区占比下降达59.48百分点;春尺蠖的空间分布体现出明显的河流廊道效应,距河流越远,虫害发生率越低,河流是其重要的传播途径;林业部门要注重对胡杨春尺蠖发生的重点区域进行精准防治,使春尺蠖发生的热点区域缩小。 展开更多

关键词 胡杨 春尺蠖 空间格局 廊道效应

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多传感器融合的智能电力系统设计与应用 被引量：9

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作者 胡锐 芮忠 +1 位作者 董兴法 彭丽丽 《现代电子技术》 2021年第17期178-181,共4页

针对目前城市电网中开关站数量多、分布广、巡视困难、隐患大、时效性差等问题,设计一种多传感器融合的电力智能值守系统。该系统通过多种传感器对开关站环境进行采集处理后,传输至主控制器STM32F407进行计算和判断,并将报警信息以短信... 针对目前城市电网中开关站数量多、分布广、巡视困难、隐患大、时效性差等问题,设计一种多传感器融合的电力智能值守系统。该系统通过多种传感器对开关站环境进行采集处理后,传输至主控制器STM32F407进行计算和判断,并将报警信息以短信形式发送到用户手机中。同时,通过4G与服务器建立TCP连接进行数据传输,利用计算机物联网技术将数据通过云平台进行传输,并运用大数据分析使得该监控系统能够统一化。实验结果表明,该智能电力系统运行稳定、效率高、易操作,并且需要较少的人力物力,同时,用户1 s内能够收到报警信息,将开关站情况及时反馈给监控中心,实现电力系统的智能监控。 展开更多

关键词 多传感器融合 采集处理 数据传输 环境监测 开关站 无线测温 智能监控

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“中国非洲文学学与世界文学批评”笔谈 被引量：2

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作者 罗良功 黄晖 +9 位作者 郭英剑 生安锋 尚必武 李保杰 张帆 陆怡玮 刘略昌 綦亮 高静 叶晓瑶 《山东外语教学》 北大核心 2023年第1期74-84,共11页

“非洲与非裔文学研究”专题(主持人:王卓)随着我国“一带一路”倡议的提出和建构人类命运共同体的伟大实践,我国外国文学研究发生了明显的范式转移。一方面,世界文明互鉴成为中国外国文学研究者的宏大文化视野。研究对象不再囿于英美文... “非洲与非裔文学研究”专题(主持人:王卓)随着我国“一带一路”倡议的提出和建构人类命运共同体的伟大实践,我国外国文学研究发生了明显的范式转移。一方面,世界文明互鉴成为中国外国文学研究者的宏大文化视野。研究对象不再囿于英美文学,而是渐次拓展到爱尔兰文学、澳大利亚文学、印度文学、东南亚文学、非洲文学和加勒比文学等。世界文明互鉴的巨大张力将文学研究者的目光从舞台中央的英美文学挪开,转向其他国度和民族的文学传统和文学作品,以比较视野,从文学的角度为“文明的力量”提供一个又一个鲜活的例证。正是在这一背景下,非洲文学研究在我国异军突起,世界非裔文学被学界重新审视,并焕发出璀璨的光芒。另一方面,以非洲文学和非裔文学研究为代表的中国外国文学学者,致力于探索具有中国视角的批评路径,打造具有中国立场的批评话语,摆脱了西方20世纪末形成的基于多元文化主义和差异政治的族裔文学批评方法的窠臼,形成了中国学者的创新性理论和实践。例如,朱振武教授在《中国社会科学》等期刊发表系列文章,提出“三大流散理论”“非洲性理论”,建构了以“文化共同体”为中心的“中国非洲文学学”理论。而对于英国、美国和加拿大等国家和地区的非裔文学,包括本人在内的众多学者从历史、政治、经济、文化、艺术等跨学科视角出发,重新审视了世界非裔文学的美学特色、历史意义和现实维度。 展开更多

关键词 非洲文学 澳大利亚文学 文学研究者 非裔文学 外国文学研究 英美文学 文学批评 多元文化主义

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政治话语名词化语用预设的批评性分析 被引量：8

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作者 支永碧 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2013年第9期141-147,共7页

批评语言学家认为,名词化不仅能消除情态成分、模糊时间概念,达到非人格化效果,而且可以转移信息焦点,触发语用预设,表达意识形态。另外,从互文角度看,政治新闻标题中的名词化语法隐喻与语篇主体中的一致式表达构成了语篇内部联系,产生... 批评语言学家认为,名词化不仅能消除情态成分、模糊时间概念,达到非人格化效果,而且可以转移信息焦点,触发语用预设,表达意识形态。另外,从互文角度看,政治新闻标题中的名词化语法隐喻与语篇主体中的一致式表达构成了语篇内部联系,产生了"互文性"效果,触发了互文性预设。 展开更多

关键词 政治话语 名词化 语用预设 互文性 批评性分析

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基础教育阶段教师评价:现状、问题及对策 被引量：11

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作者 熊英 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第36期40-42,共3页

教师评价是基础教育阶段教师专业成长的重要支撑。如何科学而有效地评价教师,已成为教育实践活动的重中之重。通过对国内外基础教育阶段教师评价的历史脉络进行疏理,提出提高基础教育阶段教师评价质量的策略是:加深基础教育阶段评价主... 教师评价是基础教育阶段教师专业成长的重要支撑。如何科学而有效地评价教师,已成为教育实践活动的重中之重。通过对国内外基础教育阶段教师评价的历史脉络进行疏理,提出提高基础教育阶段教师评价质量的策略是:加深基础教育阶段评价主体与教学实践的融合度,提高评价的精准度;推动评价方式多样化创新,构建基础教育阶段教师多重评价模式;教师评价结果应促进教师专业成长。 展开更多

关键词 基础教育阶段 教师评价 教师专业成长 评价的精准度 多重评价模式

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基于语料库的词语搭配行为与语义韵研究:动向、视角与方法 被引量：2

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作者 支永碧 徐晓晴 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第2期159-162,共4页

自从语料库语言学家辛克莱尔首次阐述语义韵(semantic prosody)现象以来,国内外众多学者纷纷加入基于语料库的语义韵研究行列,视角多样,方法独特,内容丰富,语料新颖。但遗憾的是,如何进一步挖掘和充分运用语义韵理论来开展二语习得研究... 自从语料库语言学家辛克莱尔首次阐述语义韵(semantic prosody)现象以来,国内外众多学者纷纷加入基于语料库的语义韵研究行列,视角多样,方法独特,内容丰富,语料新颖。但遗憾的是,如何进一步挖掘和充分运用语义韵理论来开展二语习得研究、社会语言学考察、对外汉语教学和词典编撰、跨文化语篇分析与对比研究,学界的关注似乎尚显不足,研究视角与研究方法尚需进一步创新。论文对此进行探讨,以飧读者。 展开更多

关键词 语义韵 研究动向 研究视角 研究方法

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发展学生核心素养背景下的中学教师胜任力影响因素分析 被引量：12

9

作者 熊英 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第11期33-35,共3页

中学教师胜任力与"核心素养"人才培养两者之间存在着密切的相互作用和促进关系。社会对"核心素养"人才的呼唤促使教师进一步优化和丰富自身的知识结构、改进教育观念、提高教师素质,以期提高其胜任力。在"核... 中学教师胜任力与"核心素养"人才培养两者之间存在着密切的相互作用和促进关系。社会对"核心素养"人才的呼唤促使教师进一步优化和丰富自身的知识结构、改进教育观念、提高教师素质,以期提高其胜任力。在"核心素养"人才培养背景下,影响教师胜任力的因素主要有知识体系因素、学习意识因素、实践经验因素、教学模式因素以及人格特征因素等。 展开更多

关键词 核心素养 中学教师胜任力 知识体系因素 学习意识因素 实践经验因素 教学模式因素 人格特征因素

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基于成果导向的英语混合式教学重构设计 被引量：22

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作者 殷鸯 张生祥 《教学与管理》 北大核心 2019年第18期110-112,共3页

成果导向教育理念强调以预期学习成果为导向进行反向教学设计,并用最终成果反馈来衡量教学设计的优劣并改进教学设计。基于成果导向教育理念重构英语混合式教学,遵循其反向设计原则,首先对教学目标进行重构设计,然后反向推出达成这一目... 成果导向教育理念强调以预期学习成果为导向进行反向教学设计,并用最终成果反馈来衡量教学设计的优劣并改进教学设计。基于成果导向教育理念重构英语混合式教学,遵循其反向设计原则,首先对教学目标进行重构设计,然后反向推出达成这一目标的混合式教学设计,通过对教学流程、教学内容、教学活动的重构设计使教学目标落到实处,最后通过教学评价的重构设计来检验教学目标的落实程度,并据此修正教学设计的各个步骤,通过迭代循环达到混合式教学效果最优化。 展开更多

关键词 成果导向 英语 混合式教学 重构设计

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不同类型化学教师论证教学的比较研究 被引量：6

11

作者 任红艳 魏亚玲 《化学教学》 北大核心 2017年第5期17-20,共4页

开展论证教学是当前国际科学教育及其研究领域的一种新的发展趋势，不同教师的论证意识及其在化学教学实践中的现状分析亦将成为重要研究方向。以“电解质”和“离子反应”课堂教学内容为例，以图尔敏论证模型等为基础，比较分析专家教... 开展论证教学是当前国际科学教育及其研究领域的一种新的发展趋势，不同教师的论证意识及其在化学教学实践中的现状分析亦将成为重要研究方向。以“电解质”和“离子反应”课堂教学内容为例，以图尔敏论证模型等为基础，比较分析专家教师和新手教师在化学课堂教学中的论证水平现状，以期为教师的专业化发展提供建议。 展开更多

关键词 论证教学 图尔敏论证模型 专家和新手

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英语混合式教学模式重构探索 被引量：17

12

作者 殷鸯 张生祥 《教学与管理》 北大核心 2018年第33期110-112,共3页

英语混合式教学模式的重构须从教学主体、教学资源和教学实施三大要素出发构建英语混合式学习管理系统,并基于该系统开展教学设计、教学实施和教学评价。这种借助于网络教学平台,以学生为主体、教师为主导的混合式教学模式能实现传统面... 英语混合式教学模式的重构须从教学主体、教学资源和教学实施三大要素出发构建英语混合式学习管理系统,并基于该系统开展教学设计、教学实施和教学评价。这种借助于网络教学平台,以学生为主体、教师为主导的混合式教学模式能实现传统面对面课堂和在线课堂的优势互补,从多层面、多维度培养学生的思辨能力。 展开更多

关键词 英语 混合式教学 思辨

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核心素养时代教师专业标准解读与评价 被引量：4

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作者 熊英 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2018年第6期58-60,共3页

文章通过阐释核心素养的概念,厘清核心素养与教师专业标准之间的关系,解读高校教师专业标准的衍化。针对在核心素养视角下实施教师专业标准出现的观念、行为、制度和学术四个方面的困境,提出重构教师专业标准的四点建议:一是高校应助力... 文章通过阐释核心素养的概念,厘清核心素养与教师专业标准之间的关系,解读高校教师专业标准的衍化。针对在核心素养视角下实施教师专业标准出现的观念、行为、制度和学术四个方面的困境,提出重构教师专业标准的四点建议:一是高校应助力教师专业发展;二是强调教师自主评价;三是教师评价与"师生校"息息相通;四是教师教学标准的建立有助于提高教学效能。 展开更多

关键词 核心素养 教师专业标准 教师专业化

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《话语形式与意义:语料库辅助话语研究理论与实践》评介 被引量：2

14

作者 刘新芳 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2015年第6期102-104,共3页

语料库语言学近年来已逐步成为一门显学，它不再局限在传统的词块、搭配、词频等研究，而是已扩展到话语层面，甚至已扩展到人类认知范畴与意识形态层面的研究。《话语形式与意义》是约翰·本杰明出版公司出版的“语料库语言学研究... 语料库语言学近年来已逐步成为一门显学，它不再局限在传统的词块、搭配、词频等研究，而是已扩展到话语层面，甚至已扩展到人类认知范畴与意识形态层面的研究。《话语形式与意义》是约翰·本杰明出版公司出版的“语料库语言学研究丛书”系列的第55卷，也是该丛书第2卷《形式与意义：运用语料库进行语言研究和教学》（1998）的姊妹篇。 展开更多

关键词 语料库语言学 理论与实践 话语研究 意义 语形 评介 出版公司 语言学研究

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经济类论文摘要英语翻译问题实证探析 被引量：4

15

作者 陈广平 《安徽农业科学》 CAS 2013年第18期8076-8080,共5页

论文摘要以简洁、明快的语言迅速传递有关学科论文的最新动态。通过阅读摘要,读者能够在最短的时间内了解论文的内容、目的、结论等,从而判断论文的可读性、趣味性以及学术价值。在国内经济类学术期刊上,中文摘要的英译出现了诸多问题,... 论文摘要以简洁、明快的语言迅速传递有关学科论文的最新动态。通过阅读摘要,读者能够在最短的时间内了解论文的内容、目的、结论等,从而判断论文的可读性、趣味性以及学术价值。在国内经济类学术期刊上,中文摘要的英译出现了诸多问题,尚未引起学术界足够重视,问题原因何在?有无良策?通过几篇经济论文英文摘要的问题实证分析,笔者提出了中文经济类摘要英译的注意事项。 展开更多

关键词 论文 摘要 翻译 分析

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龙年话“龙” 被引量：2

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作者 陈辉 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2012年第2期76-80,共5页

随着兔年的离去，龙年悄然到来，今年是中国的农历龙年，作为龙的传人，每个中国人立刻焕发出龙马精神，内心充满了民族自豪感，因为象征中华民族的“龙”在中国文化中享有极高的地位，是权贵和地位的代表。

关键词 “龙” 龙年 民族自豪感 龙的传人 龙马精神 中国文化 中华民族 中国人

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移位结构及其认知基础探究 被引量：2

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作者 江沈巨 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2016年第4期33-37,共5页

移位是世界上绝大多数语言中都共有的句法现象,本文在认知语言学的框架下,借助前人的研究成果,主要探讨了移位的类型、表现形式、功能,重点揭示了左移位结构的特征、可左移的成分及其认知基础。本文认为,在言语交际中,说话人使用移位结... 移位是世界上绝大多数语言中都共有的句法现象,本文在认知语言学的框架下,借助前人的研究成果,主要探讨了移位的类型、表现形式、功能,重点揭示了左移位结构的特征、可左移的成分及其认知基础。本文认为,在言语交际中,说话人使用移位结构式既有语用上的原因,也有认知上的理据,即说话人采用不同的识解方式,突显移位的成分,达到不同的话语效果。 展开更多

关键词 移位结构 句法特征 认知基础

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基于APD的弱光无线检测系统设计与研究 被引量：1

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作者 胡锐 芮忠 +1 位作者 董兴法 彭丽丽 《光通信技术》 北大核心 2020年第5期48-52,共5页

针对复杂环境下的弱光信号检测和温度影响的问题,提出一种以MSP430为核心控制器、雪崩二极管(APD)为传感器、远距离无线电(LoRa)技术为数据传输的设计方案。该方案采用偏压自适应温度补偿电路,使偏置电压随温度而变化,从而使APD增益达... 针对复杂环境下的弱光信号检测和温度影响的问题,提出一种以MSP430为核心控制器、雪崩二极管(APD)为传感器、远距离无线电(LoRa)技术为数据传输的设计方案。该方案采用偏压自适应温度补偿电路,使偏置电压随温度而变化,从而使APD增益达到稳定。实验表明:通过温度补偿电路,APD增压受温度影响较小,且增益稳定在100±5 dB,同时该方案对弱光信号检测误差小于3.92%,且能够在某厂区10 km以内实时远程无线监测弱光强度变化。 展开更多

关键词 弱光检测 远距离无线电 自适应温度补偿 增益稳定

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英语表“得”的动词辨析

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作者 陈辉 乔铁军 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2011年第12期73-75,共3页

中学英语课本中表“得”的动词，除了最常用的get以外，还有其它一些常用词汇同样可以表示“得”的意思。归纳起来有以下十爹？achieve、acquire，attain，deserve，earn，gain？get、obtain、receive、win。由于这些词汇在词性、词义... 中学英语课本中表“得”的动词，除了最常用的get以外，还有其它一些常用词汇同样可以表示“得”的意思。归纳起来有以下十爹？achieve、acquire，attain，deserve，earn，gain？get、obtain、receive、win。由于这些词汇在词性、词义或用法上既有相同之处，又有一定的差别，因此常常被设计成同义词或近义词辨析题，出现在中考、高考等各类考试题中。下面笔者针对以上十个词汇的词义内涵进行辨析，并列举一些典型实例加以说明，旨在帮助同学们正确理解和掌握这些动词。 展开更多

关键词 中学英语 “得” 动词 常用词汇 典型实例 GET 辨析题 近义词

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英语中表“大”的动词瓣新

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作者 陈辉 乔铁军 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2013年第5期77-79,共3页

在中学英语课本中，表“大”的动词屡见不鲜，主要有：amplify、augment、enlarge、exag-geratejexpand？extend？magnify、spread？stretch、swell等。从广义上讲，这些动词都含有“（使）变大”的意思，但从狭义上讲，它们又存在着词... 在中学英语课本中，表“大”的动词屡见不鲜，主要有：amplify、augment、enlarge、exag-geratejexpand？extend？magnify、spread？stretch、swell等。从广义上讲，这些动词都含有“（使）变大”的意思，但从狭义上讲，它们又存在着词义和用法上的差别。因此，它们常常被设计成同义词或近义词辨析题。下面笔者着重对这些动词的内涵进行剖析，并举例加以说明。 展开更多

关键词 中学英语 “大” 动词 EXTEND 辨析题 近义词 同义词 课本

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