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高校思政教育赋能乡村振兴
1
作者
陈印
《村委主任》
2025年第5期122-124,共3页
高校思政教育重塑乡村场域的精神动力系统,其功能定位不仅局限于传统育人范畴,更进阶为乡村文化振兴的精神引擎与基层治理现代化的价值枢纽。系统解构高校思想政治教育赋能乡村发展的价值向度,需立足于高校思政教育与乡村振兴战略的耦...
高校思政教育重塑乡村场域的精神动力系统,其功能定位不仅局限于传统育人范畴,更进阶为乡村文化振兴的精神引擎与基层治理现代化的价值枢纽。系统解构高校思想政治教育赋能乡村发展的价值向度,需立足于高校思政教育与乡村振兴战略的耦合逻辑,从主体培育效能、意识形态传导、文化生态重构三重维度进行学理阐释。当前,实践场域存在教育供给与乡土需求间的结构性张力、场域衔接机制碎片化、资源交互效能递减等深层梗阻,亟待构建“课程体系重构—实践共同体培育—制度保障创新”的协同作用架构,为全面推进乡村振兴提供可持续的智识支持与范式参照。
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关键词
乡村振兴
精神动力系统
高校思政教育
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题名
高校思政教育赋能乡村振兴
1
作者
陈印
机构
苏州托普信息职业技术学院马克思主义学院
出处
《村委主任》
2025年第5期122-124,共3页
文摘
高校思政教育重塑乡村场域的精神动力系统,其功能定位不仅局限于传统育人范畴,更进阶为乡村文化振兴的精神引擎与基层治理现代化的价值枢纽。系统解构高校思想政治教育赋能乡村发展的价值向度,需立足于高校思政教育与乡村振兴战略的耦合逻辑,从主体培育效能、意识形态传导、文化生态重构三重维度进行学理阐释。当前,实践场域存在教育供给与乡土需求间的结构性张力、场域衔接机制碎片化、资源交互效能递减等深层梗阻,亟待构建“课程体系重构—实践共同体培育—制度保障创新”的协同作用架构,为全面推进乡村振兴提供可持续的智识支持与范式参照。
关键词
乡村振兴
精神动力系统
高校思政教育
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
高校思政教育赋能乡村振兴
陈印
《村委主任》
2025
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