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近十年来教师口语的教学方法研究现状分析及思考被引量：2: 1; 作者杨春华《黑龙江生态工程职业学院学报》 2016年第6期95-98,共4页; 教师口语是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科,是在理论指导下培养学生在教育、教学等工作中口语运用能力的实践性很强的课程。该课程从开设至今,已有20多年的历史。在这20年来,从事教师口语教学研究和实践的工作者悉心研究理论,... 展开更多; 关键词教师口语教学方法研究现状; 在线阅读下载PDF 职称材料

应用信息技术对学前专业学生进行自然教育的思考和策略被引量：2: 2; 作者谭梦月孙乔英《黑龙江生态工程职业学院学报》 2019年第3期144-146,共3页; 通过调查问卷了解学前教育专业学生的植物种植喜好程度和养护经验,并创新性地将植物识别软件引入课堂,降低植物识别的门槛,提高学前专业学生主动认识探究周围植物的兴趣,并以项目教学法的思路,根据学生自身的能力兴趣点创设植物识别养... 展开更多; 关键词信息技术学前专业学生自然教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

试析基于文本深度解读的英语读写结合教学法被引量：1: 3; 作者杨霞蔚《黑龙江生态工程职业学院学报》 2017年第5期110-113,共4页; 高职高专院校相当一部分学生对阅读课缺乏兴趣,无心参与课堂活动,对写作感到焦虑,勉强写出来的作文内容十分空洞。其主要原因是阅读课低效且缺乏对学生思维品质的培养,进而造成写作能力低下。针对此种状况,采用课例研究的方法,把阅读教... 展开更多; 关键词文本深度解读读写结合英语阅读教学英语写作教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于批判性思维的英语议论文写作探析: 4; 作者杨霞蔚《黑龙江生态工程职业学院学报》 2018年第5期137-140,共4页; 对高职院校的学生来说,英语写作无疑是最令他们头疼的任务。许多学生看到写作题目常感到无从下笔,硬着头皮写出来的东西通常也是程式化套用一些范文,完全体现不出来独立思考的能力,并且还存在逻辑混乱、结构不完整等诸多问题。造成这一... 展开更多; 关键词议论文写作批判性思维写作教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名近十年来教师口语的教学方法研究现状分析及思考被引量：2: 1; 作者杨春华; 机构苏州幼儿师范高等专科学校基础部; 出处《黑龙江生态工程职业学院学报》 2016年第6期95-98,共4页; 文摘教师口语是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科,是在理论指导下培养学生在教育、教学等工作中口语运用能力的实践性很强的课程。该课程从开设至今,已有20多年的历史。在这20年来,从事教师口语教学研究和实践的工作者悉心研究理论,探索方法,注重实践,为教师口语课程的建设和推进做出了积极的贡献。试就近十年来教师口语研究中的教学方法的研究现状作概要阐述,分析研究现状的特点和意义,并对研究中存在的不足提出思考和建议。; 关键词教师口语教学方法研究现状; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名应用信息技术对学前专业学生进行自然教育的思考和策略被引量：2: 2; 作者谭梦月孙乔英; 机构苏州幼儿师范高等专科学校基础部; 出处《黑龙江生态工程职业学院学报》 2019年第3期144-146,共3页; 基金中国教育后勤协会2018年立项课题"高校校园自然生态管理在学生生命教育方面的实践探索研究--以苏州幼儿师范高等专科学校为例"研究成果(YBKTB2018058) 苏州市教育局2018年立项课题"基于产教融合的学前专业生物学课程实践性教学策略研究"阶段性成果(2018JG114); 文摘通过调查问卷了解学前教育专业学生的植物种植喜好程度和养护经验,并创新性地将植物识别软件引入课堂,降低植物识别的门槛,提高学前专业学生主动认识探究周围植物的兴趣,并以项目教学法的思路,根据学生自身的能力兴趣点创设植物识别养护的信息技术项目,帮助学前专业学生深入了解植物,从而实现自然教育知识内容的传授,也间接激发学生生命力的体验和生命意义的教育。让学前专业学生利用先进的现代化信息技术实现在有限的生物课堂时间里高效地进行生命体验和学习,为以后的终生学习夯实基础。; 关键词信息技术学前专业学生自然教育; Keywords Information technology Preschool normal students Natural education; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名试析基于文本深度解读的英语读写结合教学法被引量：1: 3; 作者杨霞蔚; 机构苏州幼儿师范高等专科学校基础部; 出处《黑龙江生态工程职业学院学报》 2017年第5期110-113,共4页; 文摘高职高专院校相当一部分学生对阅读课缺乏兴趣,无心参与课堂活动,对写作感到焦虑,勉强写出来的作文内容十分空洞。其主要原因是阅读课低效且缺乏对学生思维品质的培养,进而造成写作能力低下。针对此种状况,采用课例研究的方法,把阅读教学和写作教学结合起来,带领学生深度解读文本,发掘文本背后的深层内涵,从而实现激发学生阅读兴趣、提高阅读效率、提升思维品质、促进写作能力提升的目的,最终实现提升学生语言综合能力和综合素质的目标。; 关键词文本深度解读读写结合英语阅读教学英语写作教学; Keywords Deep text interpretation Reading-for-writing lesson Teaching reading Teaching writing; 分类号 G642.2 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于批判性思维的英语议论文写作探析: 4; 作者杨霞蔚; 机构苏州幼儿师范高等专科学校基础部; 出处《黑龙江生态工程职业学院学报》 2018年第5期137-140,共4页; 文摘对高职院校的学生来说,英语写作无疑是最令他们头疼的任务。许多学生看到写作题目常感到无从下笔,硬着头皮写出来的东西通常也是程式化套用一些范文,完全体现不出来独立思考的能力,并且还存在逻辑混乱、结构不完整等诸多问题。造成这一现象的原因是学生思维水平的不足以及缺乏必要的写作技巧的指导。基于此,尝试运用课例研究的方法,结合具体的写作案例,把批判性思维的原则和方法运用到议论文写作教学中,以求提高学生写作水平和思维品质,最终实现提升学生的综合素养的目的。; 关键词议论文写作批判性思维写作教学; Keywords English persuasive writing Critical thinking Teaching writing; 分类号 H315 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	近十年来教师口语的教学方法研究现状分析及思考	杨春华	《黑龙江生态工程职业学院学报》	2016	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	应用信息技术对学前专业学生进行自然教育的思考和策略	谭梦月孙乔英	《黑龙江生态工程职业学院学报》	2019	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	试析基于文本深度解读的英语读写结合教学法	杨霞蔚	《黑龙江生态工程职业学院学报》	2017	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于批判性思维的英语议论文写作探析	杨霞蔚	《黑龙江生态工程职业学院学报》	2018	0	在线阅读下载PDF 职称材料