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中小学绩效考核应超越量化模式被引量：1: 1; 作者任其宏《教学与管理（中学版）》北大核心 2013年第8期13-15,共3页; 2008年，国务院颁布《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，从2009年1月1日起，在所有事业单位义务教育学校实施。这项制度旨在打破“大锅饭”，体现“多劳多得”、“奖优罚劣”，焕发教师工作的积极性。这对于构建和谐社会、夯... 展开更多; 关键词绩效考核量化模式义务教育学校中小学量化考核构建和谐社会教师工作 2008年; 在线阅读下载PDF 职称材料

利用模型方法提高“蛋白质专题”的复习效率被引量：7: 2; 作者周荷静《生物学教学》 2012年第5期26-28,共3页; 在＂蛋白质专题＂的复习中,通过扩增核心概念模型、整合物理模型和建构数学模型来提高＂蛋白质专题＂复习的有效性,同时培养学生的建模思维和建模能力。; 关键词建构模型蛋白质专题生物学复习; 在线阅读下载PDF 职称材料

提高高三生物学实验复习的有效性被引量：2: 3; 作者周荷静《生物学教学》 2012年第10期28-29,共2页; 面对生物学高考试题加强实验考查的实际情况，本文提出调整重组、建构模型、拓展延伸，以提高实验复习的有效性。; 关键词高三生物学实验复习有效性; 在线阅读下载PDF 职称材料

利用本土资源进行“群落的演替”一节的教学设计被引量：2: 4; 作者周荷静《生物学教学》 2014年第3期35-36,共2页; 利用本土教学资源，采用自主阅读、交流讨论突破“演替的过程和类型”教学重难点，通过小组合作完成“人类活动对群落演替的影响”，学以致用，为家乡的建设献计献策。; 关键词群落的演替教学设计本土资源; 在线阅读下载PDF 职称材料

班主任也要建立自己的“权力清单”: 5; 作者任其宏《教学与管理（中学版）》北大核心 2014年第11期21-23,共3页; “权力清单”原意是指明晰每个单位、每个职位的权责，给权力划定边界，是指在有权力背景下应该做什么、不应该做什么。班主任权力虽小，但影响不小，关系到一个班级学生的现在和将来，关系到学生的前途和命运。班主任厘清认识、明确责... 展开更多; 关键词班主任权力清单学生班级; 在线阅读下载PDF 职称材料

“生命活动的主要承担者——蛋白质”一节的教学设计: 6; 作者周荷静《生物学教学》北大核心 2015年第3期52-53,共2页; 本节通过学生的自主学习和合作学习,让学生在活动中获取知识,并尝试通过搭建概念模型、制作物理模型和建构数学模型来突破氨基酸脱水缩合教学的难点。; 关键词蛋白质教学设计模型建构; 在线阅读下载PDF 职称材料

“生态系统的结构”一节的教学设计: 7; 作者陆云飞《生物学教学》北大核心 2015年第11期34-35,共2页; 通过生态瓶的制作和展示,让学生自主探究生态系统的组成成分及关系,并构建生态系统的结构模型;利用谚语轻松突破＂食物链（网）＂的教学重点,并学以致用,为太湖水质治理献计献策。; 关键词生态系统结构教学设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

“双变量”探究“影响光合作用强度的因素”的实验设计被引量：1: 8; 作者周荷静《生物学教学》北大核心 2018年第2期49-50,共2页; 本文采用“双变量”思想进行了“影响光合作用强度的因素”的实验设计,让学生体会与理解植物的光合作用强度受环境因素和自身内部因素等多种因素的影响。; 关键词双变量实验探究教学光合作用强度; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中小学绩效考核应超越量化模式被引量：1: 1; 作者任其宏; 机构江苏省苏州市陆慕高级中学; 出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2013年第8期13-15,共3页; 文摘 2008年，国务院颁布《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，从2009年1月1日起，在所有事业单位义务教育学校实施。这项制度旨在打破“大锅饭”，体现“多劳多得”、“奖优罚劣”，焕发教师工作的积极性。这对于构建和谐社会、夯实基础教育、提高教学质量无疑有着重要的意义。但是，在有些学校，或是少有绩效，或是矛盾纷纷、乱象频生，主要原因是考核方式方面存在问题。这些学校一般是单一地采用量化考核模式，或夸大量化模式的功效，或不科学、不公正、不合理地考核教师的绩效，或不公开、不全面、不平等进行量化考核，带来的隐患很多。从管理者的角度来看，量化考核被看作是一种精确、客观、透明、公平、便捷的标准。实事求是地讲，量化考核确实在一定程度上有此特征，但单一化、绝对化、机械化，就会走向反面。笔者认为，量化考核是必要的、应该的，不应摒弃，但要扬弃、要超越，要在更高层次上使用，要有辅助性措施，要有更广泛的关注、更完善的空间；不应滥用、不应误用、不宜乱用。; 关键词绩效考核量化模式义务教育学校中小学量化考核构建和谐社会教师工作 2008年; 分类号 G637 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名利用模型方法提高“蛋白质专题”的复习效率被引量：7: 2; 作者周荷静; 机构江苏省苏州市相城区陆慕高级中学; 出处《生物学教学》 2012年第5期26-28,共3页; 文摘在＂蛋白质专题＂的复习中,通过扩增核心概念模型、整合物理模型和建构数学模型来提高＂蛋白质专题＂复习的有效性,同时培养学生的建模思维和建模能力。; 关键词建构模型蛋白质专题生物学复习; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名提高高三生物学实验复习的有效性被引量：2: 3; 作者周荷静; 机构江苏省苏州市相城区陆慕高级中学; 出处《生物学教学》 2012年第10期28-29,共2页; 文摘面对生物学高考试题加强实验考查的实际情况，本文提出调整重组、建构模型、拓展延伸，以提高实验复习的有效性。; 关键词高三生物学实验复习有效性; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名利用本土资源进行“群落的演替”一节的教学设计被引量：2: 4; 作者周荷静; 机构江苏省苏州市相城区陆慕高级中学; 出处《生物学教学》 2014年第3期35-36,共2页; 文摘利用本土教学资源，采用自主阅读、交流讨论突破“演替的过程和类型”教学重难点，通过小组合作完成“人类活动对群落演替的影响”，学以致用，为家乡的建设献计献策。; 关键词群落的演替教学设计本土资源; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名班主任也要建立自己的“权力清单”: 5; 作者任其宏; 机构江苏省苏州市陆慕高级中学; 出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2014年第11期21-23,共3页; 文摘 “权力清单”原意是指明晰每个单位、每个职位的权责，给权力划定边界，是指在有权力背景下应该做什么、不应该做什么。班主任权力虽小，但影响不小，关系到一个班级学生的现在和将来，关系到学生的前途和命运。班主任厘清认识、明确责任，建立自己的“权力清单”，应该做什么、不应该做什么，尤其重要。; 关键词班主任权力清单学生班级; 分类号 G635.1 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“生命活动的主要承担者——蛋白质”一节的教学设计: 6; 作者周荷静; 机构江苏省苏州市相城区陆慕高级中学; 出处《生物学教学》北大核心 2015年第3期52-53,共2页; 文摘本节通过学生的自主学习和合作学习,让学生在活动中获取知识,并尝试通过搭建概念模型、制作物理模型和建构数学模型来突破氨基酸脱水缩合教学的难点。; 关键词蛋白质教学设计模型建构; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“生态系统的结构”一节的教学设计: 7; 作者陆云飞; 机构江苏省苏州市相城区陆慕高级中学; 出处《生物学教学》北大核心 2015年第11期34-35,共2页; 文摘通过生态瓶的制作和展示,让学生自主探究生态系统的组成成分及关系,并构建生态系统的结构模型;利用谚语轻松突破＂食物链（网）＂的教学重点,并学以致用,为太湖水质治理献计献策。; 关键词生态系统结构教学设计; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“双变量”探究“影响光合作用强度的因素”的实验设计被引量：1: 8; 作者周荷静; 机构江苏省苏州市相城区陆慕高级中学; 出处《生物学教学》北大核心 2018年第2期49-50,共2页; 文摘本文采用“双变量”思想进行了“影响光合作用强度的因素”的实验设计,让学生体会与理解植物的光合作用强度受环境因素和自身内部因素等多种因素的影响。; 关键词双变量实验探究教学光合作用强度; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	中小学绩效考核应超越量化模式	任其宏	《教学与管理（中学版）》北大核心	2013	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	利用模型方法提高“蛋白质专题”的复习效率	周荷静	《生物学教学》	2012	7	在线阅读下载PDF 职称材料
3	提高高三生物学实验复习的有效性	周荷静	《生物学教学》	2012	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	利用本土资源进行“群落的演替”一节的教学设计	周荷静	《生物学教学》	2014	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	班主任也要建立自己的“权力清单”	任其宏	《教学与管理（中学版）》北大核心	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	“生命活动的主要承担者——蛋白质”一节的教学设计	周荷静	《生物学教学》北大核心	2015	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	“生态系统的结构”一节的教学设计	陆云飞	《生物学教学》北大核心	2015	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	“双变量”探究“影响光合作用强度的因素”的实验设计	周荷静	《生物学教学》北大核心	2018	1	在线阅读下载PDF 职称材料