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指向学科育人的科普说明文教学实践——以《中国石拱桥》为例: 1; 作者洪越《语文建设》北大核心 2025年第1期66-69,共4页; 科普说明文是一种重要的说明文类型。作为一种独特的语文教学资源,科普说明文是培养学生逻辑思维、理性精神的重要载体,也是培养学生审美素养、人文情怀的重要载体。指向学科育人的科普说明文教学,通过任务驱动的实践性学习,让学生在学... 展开更多; 关键词学科育人科普说明文教与学; 在线阅读下载PDF 职称材料

初中语文作业设计的适宜性探究——以九年级下册第二单元为例被引量：2: 2; 作者洪越《语文建设》北大核心 2024年第11期73-76,共4页; 统编初中语文教材的作业设计具有多元化、系统性的特点,给语文教学提供了更大的选择和创造空间。本文基于发现学习和深度学习理论,探析用好教材本身的作业路径,采取以“分层”的方式化用教材作业设计,从“重组”的角度整合教材作业设计... 展开更多; 关键词作业设计多元化与系统性细化与整合迁移与开放; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于学科素养构建知识教学新样态被引量：4: 3; 作者张华曹丽萍《教学与管理》北大核心 2019年第31期36-38,共3页; 知识教学仍是当前课堂教学的主要载体。厘清知识教学和素养培育之间的关系,从"为了知识的教学"转变到"通过知识走向素养的教学",是培养核心素养的应然选择。构建知识教学的新样态,要确立基于学生发展的教学主题、... 展开更多; 关键词学科核心素养知识教学教学新样态; 在线阅读下载PDF 职称材料

芬兰提升中学生阅读能力的路径被引量：2: 4; 作者王克强《中学语文教学》北大核心 2020年第3期86-88,共3页; 芬兰中学生在迄今为止的六次PISA阅读测试中都在前列,因此被全世界公认为学生阅读素养最高的国家.从线下阅读引导以及线上阅读助力两方面来探讨芬兰各地中学提升学生阅读能力的有效路径.; 关键词芬兰中学生阅读 PISA测试阅读网校; 在线阅读下载PDF 职称材料

行动学习:英国提升中学生阅读能力的探索: 5; 作者王克强《中学语文教学》北大核心 2021年第1期85-87,共3页; 行动学习由英国学者雷格·瑞文斯首先倡导。它强调运用已有的结构化知识去解决有价值的问题,在问题的解决过程中不断反思,从而完善自身的结构化知识体系,然后制定新的行动计划,解决新的有价值时问题。英国教师在阅读教学中探索不同... 展开更多; 关键词行动学习文本阅读电影赏析中学生阅读能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

项目化学习:荷兰提升中学生阅读能力的探索: 6; 作者袁海员王克强《中学语文教学》北大核心 2022年第2期84-86,共3页; 荷兰拥有良好的社会阅读氛围,为推行指向中学生阅读能力提升的项目化学习提供了环境保障。在政府的激励与推动下,国家层面的项目化学习,通过以大带小、家校联动,追求阅读的覆盖面以及良好阅读风气的传承与弘扬;学校.层面践行的项目化学... 展开更多; 关键词项目化学习文学作品阅读能力荷兰探索; 在线阅读下载PDF 职称材料

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