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电子专业教学改革探析
被引量：
7
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作者
周存芳
《职业技术教育》
2007年第14期41-41,68,共2页
现有的电子专业技工教材具有较强的学科性质，教学内容的灵活性、针对性、现代性不足，其改革势在必行。电子专业教学改革应以职业目标为导向，拓展新知识、新技术、新器件、新工艺；在教学中宜采用行为引导教学法，提高学生学习的积极...
现有的电子专业技工教材具有较强的学科性质，教学内容的灵活性、针对性、现代性不足，其改革势在必行。电子专业教学改革应以职业目标为导向，拓展新知识、新技术、新器件、新工艺；在教学中宜采用行为引导教学法，提高学生学习的积极性、主动性；应加强技能训练，突出动手能力培养。
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关键词
电子专业
教学改革
职业目标
行为引导教学法
技能训练
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职称材料
题名
电子专业教学改革探析
被引量：
7
1
作者
周存芳
机构
苏州市园区工业技术学校
出处
《职业技术教育》
2007年第14期41-41,68,共2页
文摘
现有的电子专业技工教材具有较强的学科性质，教学内容的灵活性、针对性、现代性不足，其改革势在必行。电子专业教学改革应以职业目标为导向，拓展新知识、新技术、新器件、新工艺；在教学中宜采用行为引导教学法，提高学生学习的积极性、主动性；应加强技能训练，突出动手能力培养。
关键词
电子专业
教学改革
职业目标
行为引导教学法
技能训练
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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作者
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1
电子专业教学改革探析
周存芳
《职业技术教育》
2007
7
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