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题名体育活动维护小学生视力的实验研究
被引量：7
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作者
蔡全凤
陈健
潘景玲
谈强
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机构
江苏省苏州市吴中区东山实验小学
苏州市吴中区教学研究室
苏州大学体育学院
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出处
《体育科技》
2019年第6期32-34,共3页
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基金
国家社会科学基金项目(19BTY078)。
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文摘
【目的】验证在体育课中实施强化动态视力的运动干预方案对维护小学生视力的影响作用。【方法】选取江苏省东山实验小学一年级、四年级各两个自然班,将同年级两个自然班分别编入实验组和对照组。对实验组实施为期16周的动态视力运动干预,对照组无相应的干预措施。实验前、后按自然班测量被试的动态视力和静止视力水平。【结果】一年级实验组的动态视力水平显著高于对照组且差异具有显著性(P=0.035);一年级两组的静止视力水平都有所提高,实验组虽高于对照组但不具有显著性(P=0.614);四年级实验组的动态视力虽高于对照组,但差异不具有显著性(P=0.554);四年级两组的静止视力都有所下降,但实验组静止视力的下降幅度小于对照组且具有显著性(P=0.034)。【结论】动态视力运动干预对于提高一年级学生动态视力水平的积极作用得到初步验证;动态视力运动干预在防控四年级学生视力水平的下降方面表现出了积极的效应。
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关键词
体育活动
小学生
视力
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分类号
R778.11
[医药卫生—眼科]
G804.2
[文化科学—运动人体科学]
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题名导问:让思维成长——以一道高三数学难题的教学为例
被引量：2
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作者
赵士元
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机构
江苏省苏州市吴中区教学研究室
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出处
《江苏教育》
2018年第35期39-42,共4页
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文摘
解题教学是数学教学的一个重要组成部分,通过解题教学有利于学生巩固数学概念,提升数学应用的能力。在教学实际中,许多教师把＂解题教学＂与＂习题讲解＂混同在一起,忽视了对学生解题思维的引导。＂导问式教学＂是一种通过设计问题链引导学生进行思考的教学方式,学生通过对问题链中多个小问题的思考体会解题思维,从而逐步提高解题能力。
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关键词
解题教学
导问
问题链
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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