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题名CBE职教模式的特征分析及其借鉴作用
被引量：13
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作者
顾月琴
孔晓明
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机构
苏州健雄职业技术学院科技处
苏州工艺美术职业技术学院科研处
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出处
《教育与职业》
北大核心
2015年第15期69-71,共3页
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基金
2013年度江苏省教育科学"十二五"规划2013年度课题"比较与借鉴:国外现代四大职教模式研究"(课题编号:D/2013/03/113)
2013年度第二期江苏省职业教育教学改革研究课题"高职学生职业核心能力培养策略的实证研究"(课题编号:ZYB196)
2013年度江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目"北美CBE职教模式研究"(课题编号:2013SJD880068)的研究成果之一
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文摘
CBE是当今世界上比较典型的四大职教模式之一,始创于美国,后流行于加拿大、英国、澳大利亚等其他国家和地区,其主要理念是培养学生具备满足企业需求的综合能力,强调学生的自我学习和评价。CBE具有鲜明的特征,对我国高职教育发展具有一定的借鉴作用,即制定合理的人才培养目标,建立客观的考核评定标准,加强与企业各界的交流和联系,充分发挥学生的主体性。
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关键词
CBE
职教模式
特征
借鉴
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分类号
G40-059.3
[文化科学—教育学原理]
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题名高等学校定位的研究
被引量：1
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作者
孔晓明
孙存昌
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机构
苏州工艺美术职业技术学院科研处助理研究员
苏州大学教育学院博士研究生
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出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2009年第2期72-74,共3页
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基金
江苏省教育科学十一五青年资助课题(编号:C-a/2006/01/005)的研究成果。
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文摘
准确定位是一所大学能否健康发展的根本之所在。近年来高校规模的跨越式发展,已使得部分高校积重难返。其中大多数高校定位理念失策,定位混乱日益凸显。本文对近年来国内"高校定位"研究的相关文献、基本概念、突出问题加以梳理,以期呈现这一研究领域的大体脉络,并尝试指出高校定位研究中尚待探索的方向。
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关键词
高等学校
定位
研究
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
F123.1
[经济管理—世界经济]
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