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提升高职英语教学职业化的对策思考
被引量：
41
1
作者
陈素花
《教育与职业》
北大核心
2008年第29期80-82,共3页
我国职业技术学院英语教学存在着生源复杂、目标不明确、教学模式陈旧以及师资力量薄弱等问题。针对这些问题，文章在分析高职英语教学的定位、教学模式、教师角色以及教学评估体系等内容的基础上，提出借鉴国外职业项目英语学习的教学...
我国职业技术学院英语教学存在着生源复杂、目标不明确、教学模式陈旧以及师资力量薄弱等问题。针对这些问题，文章在分析高职英语教学的定位、教学模式、教师角色以及教学评估体系等内容的基础上，提出借鉴国外职业项目英语学习的教学模式、采用任务教学法、建立以就业为导向的模块化的高职英语教学体系，是实现高职英语教学课程职业化的有效措施。
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关键词
高职
英语教学
职业化
定位
任务教学法
模块化
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职称材料
建立以就业为导向的模块化高职英语教学体系的构想
被引量：
32
2
作者
陈素花
《教育与职业》
北大核心
2007年第32期84-85,共2页
我国高等职业教育经过二十多年的发展取得了较大的成绩,高职英语教学也一直在积极探索教学改革,但仍存在着针对性不强、高职教育特点不突出的问题。为此,笔者提出了关于建立以就业为导向的模块化的高职英语教学体系的构想,内容涉及建立...
我国高等职业教育经过二十多年的发展取得了较大的成绩,高职英语教学也一直在积极探索教学改革,但仍存在着针对性不强、高职教育特点不突出的问题。为此,笔者提出了关于建立以就业为导向的模块化的高职英语教学体系的构想,内容涉及建立以就业为导向的模块化的高职英语教学体系的框架思路、内容、对教师的要求及其评估。
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关键词
高职
英语教学
以就业为导向
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职称材料
题名
提升高职英语教学职业化的对策思考
被引量：
41
1
作者
陈素花
机构
苏州工业园区职业技术学院外语系
出处
《教育与职业》
北大核心
2008年第29期80-82,共3页
文摘
我国职业技术学院英语教学存在着生源复杂、目标不明确、教学模式陈旧以及师资力量薄弱等问题。针对这些问题，文章在分析高职英语教学的定位、教学模式、教师角色以及教学评估体系等内容的基础上，提出借鉴国外职业项目英语学习的教学模式、采用任务教学法、建立以就业为导向的模块化的高职英语教学体系，是实现高职英语教学课程职业化的有效措施。
关键词
高职
英语教学
职业化
定位
任务教学法
模块化
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
建立以就业为导向的模块化高职英语教学体系的构想
被引量：
32
2
作者
陈素花
机构
苏州工业园区职业技术学院外语系
出处
《教育与职业》
北大核心
2007年第32期84-85,共2页
文摘
我国高等职业教育经过二十多年的发展取得了较大的成绩,高职英语教学也一直在积极探索教学改革,但仍存在着针对性不强、高职教育特点不突出的问题。为此,笔者提出了关于建立以就业为导向的模块化的高职英语教学体系的构想,内容涉及建立以就业为导向的模块化的高职英语教学体系的框架思路、内容、对教师的要求及其评估。
关键词
高职
英语教学
以就业为导向
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
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被引量
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1
提升高职英语教学职业化的对策思考
陈素花
《教育与职业》
北大核心
2008
41
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职称材料
2
建立以就业为导向的模块化高职英语教学体系的构想
陈素花
《教育与职业》
北大核心
2007
32
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