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浅谈基于对话哲学的幼儿园大班生态启蒙教育研究: 1; 作者朱星然《教育界》 2022年第27期122-124,共3页; 如今,各类环境问题层出不穷,保护生态环境已成为一个世界性、长久性的重大课题。幼儿园作为奠基人类终身发展和健康成长的重要场所,也要担负起幼儿生态环境启蒙教育的重任。文章在借鉴前人相关研究成果的基础上,结合大班幼儿年龄特点及... 展开更多; 关键词对话哲学幼儿园大班生态启蒙教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

对话哲学视角下幼儿园生态启蒙教育探析: 2; 作者刘玲玲《教育界》 2023年第19期95-97,共3页; 将马丁·布伯的对话哲学理论引入生态启蒙教育,基于对话哲学的人与人、人与自然的“我—你”关系就显得尤为和谐与必要,能够赋予生态教育活动新的形式和生命活力。以幼儿一日生活为视角,注重幼儿与生态自然之间的相遇;以自然资源为... 展开更多; 关键词对话哲学幼儿生态启蒙教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

儿童发展真实性评价对幼儿园评价的启示: 3; 作者王晓华《东方娃娃（保育与教育）》 2023年第9期38-40,共3页; 传统上,儿童发展评价主要基于标准化测试和教师或家长的观察,但这种方法有时会受到主观因素的影响,不一定能够全面反映儿童的真实表现。随着技术的进步和研究方法的不断更新,越来越多的学前教育工作者开始探索新的评价方法,以便更准确... 展开更多; 关键词真实性评价标准化测试学前教育儿童发展评价评价方法儿童的发展幼儿园评价主观因素; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于理解儿童的视角分析幼儿游戏中师幼互动的问题及策略: 4; 作者杨晓楼《教育界》 2023年第25期95-97,共3页; 幼儿园是儿童成长和发展的重要场所,游戏是幼儿教育的重要组成部分。在开展游戏的过程中,师幼互动是影响幼儿身心健康发展的重要因素之一。文章从儿童视角出发,对幼儿园游戏中师幼互动的价值、存在问题和成因等进行梳理和分析,探讨如何... 展开更多; 关键词幼儿游戏师幼互动问题分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

巧用观察与评价,提升课程设计水平: 5; 作者王晓华《东方娃娃(保育与教育)》 2024年第12期36-39,共4页; 幼儿园教育评价是幼儿园教育活动的关键反馈机制,是提高幼儿园教育质量的重要手段。~([1])幼儿的成长并非一蹴而就,而是伴随着时间的推移,在无数细微的变化中逐渐展现其独特的个性与潜能。教师需以敏锐的洞察力,深入考察幼儿的行为表现... 展开更多; 关键词幼儿园教育质量言语表达幼儿园教育活动课程设计学习习惯个体差异行为表现反馈机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

教育生态学视域下的儿童发展真实性评价现状与趋势研究被引量：1: 6; 作者郑文朱纯甜《教育界》 2023年第11期8-10,共3页; 在学前教育评价中,儿童发展评价的重要性不言而喻。近年来,我国儿童发展评价的理论研究愈发丰富,但将教育生态学引入儿童发展评价的研究还相对少。基于此,文章对教育生态学理论的相关研究进行总结,并结合我国儿童发展评价研究现状,尤其... 展开更多; 关键词教育生态学真实性评价儿童发展学前教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

生态空间快乐体验——与新园共同漫步校园文化之旅: 7; 作者王晓华《教师》 2014年第28期25-25,共1页; 本文立足于一所新园的文化建设,从校园文化的前期历程、物化发展到精神继承入手,阐述了在漫漫文化之旅中,只有当幼儿园里所有的成员都自然地浸润在这个环境中的时候,才能真正形成一种特有的文化氛围。; 关键词校园文化空间生态体验; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名浅谈基于对话哲学的幼儿园大班生态启蒙教育研究: 1; 作者朱星然; 机构江苏省苏州工业园区翡翠幼儿园; 出处《教育界》 2022年第27期122-124,共3页; 文摘如今,各类环境问题层出不穷,保护生态环境已成为一个世界性、长久性的重大课题。幼儿园作为奠基人类终身发展和健康成长的重要场所,也要担负起幼儿生态环境启蒙教育的重任。文章在借鉴前人相关研究成果的基础上,结合大班幼儿年龄特点及认知规律,以马丁·布伯的对话哲学理论为引领,阐述、重构了幼儿与自然环境的关系,以实现人与自然双向“共生”的生态启蒙教育研究。; 关键词对话哲学幼儿园大班生态启蒙教育; 分类号 G61 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对话哲学视角下幼儿园生态启蒙教育探析: 2; 作者刘玲玲; 机构江苏省苏州市苏州工业园区翡翠幼儿园; 出处《教育界》 2023年第19期95-97,共3页; 文摘将马丁·布伯的对话哲学理论引入生态启蒙教育,基于对话哲学的人与人、人与自然的“我—你”关系就显得尤为和谐与必要,能够赋予生态教育活动新的形式和生命活力。以幼儿一日生活为视角,注重幼儿与生态自然之间的相遇;以自然资源为依托,建构幼儿与自然之间“我—你”的密切互动;以师幼对话为链接,实现教师与幼儿之间“我—你”的精神相遇,这对重构人与自然的关系,实现人与自然的共生,促进人与人之间的关系都具有启迪意义。; 关键词对话哲学幼儿生态启蒙教育; 分类号 G61 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名儿童发展真实性评价对幼儿园评价的启示: 3; 作者王晓华; 机构江苏省苏州工业园区翡翠幼儿园; 出处《东方娃娃（保育与教育）》 2023年第9期38-40,共3页; 基金江苏省教育科学“十四五”规划一般课题“教育生态学视域下儿童发展真实性评价的行动研究”(课题批准号:D/2021/04/19)的阶段性成果。; 文摘传统上,儿童发展评价主要基于标准化测试和教师或家长的观察,但这种方法有时会受到主观因素的影响,不一定能够全面反映儿童的真实表现。随着技术的进步和研究方法的不断更新,越来越多的学前教育工作者开始探索新的评价方法,以便更准确地了解儿童的发展情况。儿童发展真实性评价就是一种重要的评价思潮。; 关键词真实性评价标准化测试学前教育儿童发展评价评价方法儿童的发展幼儿园评价主观因素; 分类号 G61 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于理解儿童的视角分析幼儿游戏中师幼互动的问题及策略: 4; 作者杨晓楼; 机构江苏省苏州市苏州工业园区翡翠幼儿园; 出处《教育界》 2023年第25期95-97,共3页; 文摘幼儿园是儿童成长和发展的重要场所,游戏是幼儿教育的重要组成部分。在开展游戏的过程中,师幼互动是影响幼儿身心健康发展的重要因素之一。文章从儿童视角出发,对幼儿园游戏中师幼互动的价值、存在问题和成因等进行梳理和分析,探讨如何通过有效策略来提高师幼互动的质量和效果。; 关键词幼儿游戏师幼互动问题分析; 分类号 G61 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名巧用观察与评价,提升课程设计水平: 5; 作者王晓华; 机构江苏省苏州工业园区翡翠幼儿园; 出处《东方娃娃(保育与教育)》 2024年第12期36-39,共4页; 基金江苏省教育科学“十四五”规划2021年度幼特教立项课题“教育生态学视域下幼儿发展真实性评价的行动研究”(批准号:D/2021/04/19)的阶段性成果。; 文摘幼儿园教育评价是幼儿园教育活动的关键反馈机制,是提高幼儿园教育质量的重要手段。~([1])幼儿的成长并非一蹴而就,而是伴随着时间的推移,在无数细微的变化中逐渐展现其独特的个性与潜能。教师需以敏锐的洞察力,深入考察幼儿的行为表现、言语表达、情绪变化,以及与他人交往的种种环节,细腻地勾勒出他们成长的每一个足迹,洞察其内心的意图与想法,以此对幼儿的发展阶段、兴趣偏好、学习习惯等方面进行综合且深入的探讨,从而更加准确地把握每个幼儿的个体差异及其发展上的需求。; 关键词幼儿园教育质量言语表达幼儿园教育活动课程设计学习习惯个体差异行为表现反馈机制; 分类号 G61 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教育生态学视域下的儿童发展真实性评价现状与趋势研究被引量：1: 6; 作者郑文朱纯甜; 机构江苏省苏州市苏州工业园区翡翠幼儿园; 出处《教育界》 2023年第11期8-10,共3页; 基金江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“教育生态学视域下儿童发展真实性评价的行动研究”(课题编号:D/2021/04/19)的研究成果之一。; 文摘在学前教育评价中,儿童发展评价的重要性不言而喻。近年来,我国儿童发展评价的理论研究愈发丰富,但将教育生态学引入儿童发展评价的研究还相对少。基于此,文章对教育生态学理论的相关研究进行总结,并结合我国儿童发展评价研究现状,尤其是真实性评价的现状,分析了教育生态学视域下儿童发展真实性评价的未来研究趋势。; 关键词教育生态学真实性评价儿童发展学前教育; 分类号 G61 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名生态空间快乐体验——与新园共同漫步校园文化之旅: 7; 作者王晓华; 机构江苏省苏州工业园区翡翠幼儿园; 出处《教师》 2014年第28期25-25,共1页; 文摘本文立足于一所新园的文化建设,从校园文化的前期历程、物化发展到精神继承入手,阐述了在漫漫文化之旅中,只有当幼儿园里所有的成员都自然地浸润在这个环境中的时候,才能真正形成一种特有的文化氛围。; 关键词校园文化空间生态体验; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	浅谈基于对话哲学的幼儿园大班生态启蒙教育研究	朱星然	《教育界》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	对话哲学视角下幼儿园生态启蒙教育探析	刘玲玲	《教育界》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	儿童发展真实性评价对幼儿园评价的启示	王晓华	《东方娃娃（保育与教育）》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于理解儿童的视角分析幼儿游戏中师幼互动的问题及策略	杨晓楼	《教育界》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	巧用观察与评价,提升课程设计水平	王晓华	《东方娃娃(保育与教育)》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	教育生态学视域下的儿童发展真实性评价现状与趋势研究	郑文朱纯甜	《教育界》	2023	1	在线阅读下载PDF 职称材料
7	生态空间快乐体验——与新园共同漫步校园文化之旅	王晓华	《教师》	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料