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面向成就导向的初中化学“教—学—评”一体化模式构建与实施研究——评《对话:初中化学教学》
1
作者
王文娉
《教育理论与实践》
北大核心
2025年第2期F0003-F0003,共1页
初中化学课堂对话对“教—学—评”一体化教学模式的建构发挥了促进作用,特别是对学生掌握知识、训练思维、提升核心素养起了十分重要的作用。在初中化学课堂教学过程中,教师通过主动设置对话机会可以让课堂充满生机与活力。由徐志强主...
初中化学课堂对话对“教—学—评”一体化教学模式的建构发挥了促进作用,特别是对学生掌握知识、训练思维、提升核心素养起了十分重要的作用。在初中化学课堂教学过程中,教师通过主动设置对话机会可以让课堂充满生机与活力。由徐志强主编的《对话:初中化学教学》为学生如何高效学习初中化学提供了很好的借鉴。全书共九章,分别是初中化学课堂对话的含义;初中化学课堂对话的形式;初中化学课堂对话应注意的问题;在课堂对话中营造和谐师生关系;在课堂对话中构建知识结构体系;在课堂对话中渗透学科核心素养;在课堂对话中培养实验设计能力;在课堂对话中提升化学思维品质;初中化学课堂对话研究的反思。
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关键词
初中化学教学
初中化学课堂
课堂对话
学科核心素养
和谐师生关系
高效学习
知识结构体系
实验设计能力
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题名
面向成就导向的初中化学“教—学—评”一体化模式构建与实施研究——评《对话:初中化学教学》
1
作者
王文娉
机构
苏州工业园区第一中学
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2025年第2期F0003-F0003,共1页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度普教立项课题“初中化学‘教—学—评融合’的课堂教学实践研究”(课题编号:D/2020/02/158)的研究成果。
文摘
初中化学课堂对话对“教—学—评”一体化教学模式的建构发挥了促进作用,特别是对学生掌握知识、训练思维、提升核心素养起了十分重要的作用。在初中化学课堂教学过程中,教师通过主动设置对话机会可以让课堂充满生机与活力。由徐志强主编的《对话:初中化学教学》为学生如何高效学习初中化学提供了很好的借鉴。全书共九章,分别是初中化学课堂对话的含义;初中化学课堂对话的形式;初中化学课堂对话应注意的问题;在课堂对话中营造和谐师生关系;在课堂对话中构建知识结构体系;在课堂对话中渗透学科核心素养;在课堂对话中培养实验设计能力;在课堂对话中提升化学思维品质;初中化学课堂对话研究的反思。
关键词
初中化学教学
初中化学课堂
课堂对话
学科核心素养
和谐师生关系
高效学习
知识结构体系
实验设计能力
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
面向成就导向的初中化学“教—学—评”一体化模式构建与实施研究——评《对话:初中化学教学》
王文娉
《教育理论与实践》
北大核心
2025
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