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题名美国教师教育的解制与专业化之争
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作者
鞠玉翠
陈汉珍
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机构
华东师范大学基础教育改革与发展研究所
苏州工业园区星港学校。江苏苏州
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出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2011年第11期73-77,共5页
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文摘
在美国教师教育领域,解制和专业化是两大论争阵营。解制取向否定教师教育的必要性,批评教师教育在学科知识方面低标准和在教育类课程方面"高栅栏",倡导用替代性途径绕过正规教师教育,期望以较高效率达到提高学生成绩的目的;专业化取向把"解制"的观点看作是"外行"的,批驳其简单化理解,同时又将其看作挑战,主张认识教师教育的复杂性和不可替代性,通过高投入达到真正的高标准,让教师教育真正成为受人尊敬的专业。
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关键词
美国
教师教育
解制
专业化
论争
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Keywords
America
teacher education
deregulation
professionalization
controversy
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分类号
G650
[文化科学—教育学]
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