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理解与重构——例谈“平移和旋转”一课的教材处理: 1; 作者杨明霞丁国元《江苏教育》 2006年第01B期39-39,共1页; 【教学片断之一】——创设情境、引入课题师：“苏州乐园”有好多好玩的游乐项目．想看吗？现在我们就一起去看看．注意观察它们是怎样运动变化的。（出示“苏州乐园”中的一些游乐项目的动态画面：旋转木马、小火车、豪华波浪、缆车... 展开更多; 关键词教材处理旋转平移游乐项目创设情境教学片断运动变化乐园苏州; 在线阅读下载PDF 职称材料

典型课例设计与评析——“平行四边形的面积”教学设计与评析: 2; 作者丁国元（设计）赵云峰（评析）《江苏教育》 2008年第18期28-30,共3页; 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（苏教版）五年级上册P12～14的例1～例3，“试一试”“练一练”，练习二的1～5题。; 关键词平行四边形教学设计课例设计义务教育课程标准面积实验教科书教学内容五年级; 在线阅读下载PDF 职称材料

梳理建构应用——以“平面图形的周长和面积”总复习为例: 3; 作者丁国元《江苏教育》 2003年第05B期41-42,共2页; 数学知识源于人们的生产和生活实践。要使学生全身心地投入学习活动,就必须让学生面临对他们个人有意义的问题,让他们直接面对各种现实问题,让每个学生经历将来会成为他们的真正问题的情境。总复习课不应简单地再现与机械地重复,应该把... 展开更多; 关键词小学数学教学 “平面图形的周长和面积” 知识网络课堂教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

网络环境下的高中英语泛读教学: 4; 作者焦晓骏《中小学信息技术教育》 2002年第9期32-34,共3页; 泛读(extensive reading)是相对于精读(in-tensive reading)而言的,前者侧重于信息的获取,后者则侧重于语言知识的掌握。从语言的工具性特征来看,精泛并举、加强泛读是语言学习的根本原则。当然,寻找主题契合。; 关键词网络环境下高中英语泛读教学教学方法资源库建设; 在线阅读下载PDF 职称材料

"千米和吨"单元学习评价: 5; 作者刘健丁国元《江苏教育》 2005年第02B期40-40,共1页; 知识与技能方面：是否能比较合理地选用“千米”、“米”等长度单位和“吨”、“千克”等重量单位；是否能熟练进行与“千米”、“吨”有关的换算。; 关键词单元学习长度单位技能合理知识换算选用; 在线阅读下载PDF 职称材料

一个初中物理实验答案质疑: 6; 作者顾建元《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2008年第3期56-57,共2页; 当前使用普遍的一种初中物理教材中“课外实践与练习”栏目，设置了一个小实验，如图1所示：在饮料瓶中灌满水。然后，在瓶的a、b（a、b两点在同一水平线上）、c处各开二个小孔，将会发生什么现象？请说明其中的道理。; 关键词物理实验初中课外实践物理教材小实验饮料瓶练习线; 在线阅读下载PDF 职称材料

论物理教学中对学生批判性思维的培养: 7; 作者顾建元《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2009年第2期63-65,共3页; 本文论述了在物理教学中培养学生的批判性思维的必要性．并结合例题阐述了在物理教学中培养学生批判性思维的具体途径。; 关键词批判性思维培养物理教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

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