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CBL/PBL联合教学模式在骨科学专业型研究生临床教学中的应用
被引量：
16
1
作者
凌卓彦
《中国卫生产业》
2019年第17期115-116,122,共3页
目的探讨CBL/PBL联合教学模式应用于骨科学专业型研究生教学中的效果。方法选取2015年9月—2018年6月于该院骨科进行专业型研究生培养的硕士研究生70名作为研究对象,每组各35名。分别实施传统讲授式教学和CBL/PBL联合教学模式教学,观察...
目的探讨CBL/PBL联合教学模式应用于骨科学专业型研究生教学中的效果。方法选取2015年9月—2018年6月于该院骨科进行专业型研究生培养的硕士研究生70名作为研究对象,每组各35名。分别实施传统讲授式教学和CBL/PBL联合教学模式教学,观察教学效果。结果CBL/PBL联合教学组研究生在理论基础和实际操作的考核评分高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05)。CBL/PBL联合教学组学生对教学目标明确、增强互动和学习兴趣、提高分析问题能力、提高临床技能操作掌握程度、提高临床思维和文献检索能力的评分高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论CBL/PBL联合教学模式应用于骨科学专业型研究生临床教学教学中的效果显著。
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关键词
CBL
PBL
骨科学
专业型研究生
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职称材料
序贯式抗瘢痕治疗在膝关节置换术患者术后康复中的应用效果
2
作者
曹世坤
唐红梅
+1 位作者
陈斌
田凯
《中国社区医师》
2025年第12期148-150,共3页
目的:探讨序贯式抗瘢痕治疗在膝关节置换术患者术后康复中的应用效果。方法:选取2022年10月—2023年10月于苏州大学附属第二医院行膝关节置换术的患者100例作为研究对象,以随机数字表法分为两组,对照组(50例)采用常规术后处理和康复训练...
目的:探讨序贯式抗瘢痕治疗在膝关节置换术患者术后康复中的应用效果。方法:选取2022年10月—2023年10月于苏州大学附属第二医院行膝关节置换术的患者100例作为研究对象,以随机数字表法分为两组,对照组(50例)采用常规术后处理和康复训练,试验组(50例)在对照组基础上采用序贯式抗瘢痕治疗。比较两组干预效果。结果:术后3、6个月,试验组患者评价和观察者评价评分均低于对照组(P<0.001)。术前,两组膝关节评分表(HSS)评分、膝关节关节活动度(ROM)比较,无统计学差异(P>0.05);术后3、6个月,两组HSS评分、膝关节ROM均提高,且试验组高于对照组(P<0.05)。试验组切口外观总满意度较对照组高(P<0.05)。术前,两组Tegner运动能力评价表评分比较,无统计学差异(P>0.05);术后6个月,两组Tegner运动能力评价表评分均提高,且试验组高于对照组(P<0.05)。结论:序贯式抗瘢痕治疗在膝关节置换术患者术后康复中的应用效果显著,可减轻瘢痕,促进膝关节功能、运动能力恢复。
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关键词
序贯式抗瘢痕治疗
膝关节置换术
康复
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职称材料
不同护理模式在老年骨质疏松性股骨骨折患者中的应用效果
被引量：
7
3
作者
韩小娟
《中国社区医师》
2016年第17期154-154,156,共2页
目的:探究应用不同护理模式在老年骨质疏松性股骨骨折患者中的效果。方法:收治老年骨质疏松性股骨骨折患者83例,随机分为两组。对照组仅采用传统的常规护理模式,观察组应用综合性护理模式。结果:观察组的治疗效果明显优于对照组,及格率9...
目的:探究应用不同护理模式在老年骨质疏松性股骨骨折患者中的效果。方法:收治老年骨质疏松性股骨骨折患者83例,随机分为两组。对照组仅采用传统的常规护理模式,观察组应用综合性护理模式。结果:观察组的治疗效果明显优于对照组,及格率90.70%,显著高于对照组的72.50%;观察组并发关节僵硬、缺血坏死、深静脉血栓及骨折不愈的概率明显低于对照组;平均住院时间及术后可简单活动时间均明显少于对照组,以上差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:综合性护理措施的护理效果明显优于传统的常规护理效果,并有效降低了各类并发症的发生率。
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关键词
不同护理模式
老年骨质疏松性
股骨骨折
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职称材料
题名
CBL/PBL联合教学模式在骨科学专业型研究生临床教学中的应用
被引量：
16
1
作者
凌卓彦
机构
苏州大学附属第二医院骨外科
出处
《中国卫生产业》
2019年第17期115-116,122,共3页
基金
苏州市“科教兴卫”青年科技项目(KJXW2018078)
苏州市重大疾病、传染病预防和控制关键技术(研究)项目(Gwzx201803、Gwzx201804)
+1 种基金
江苏省妇幼健康科研项目(面上)(F201847)
苏州市民生科技项目(SYSD2018205)
文摘
目的探讨CBL/PBL联合教学模式应用于骨科学专业型研究生教学中的效果。方法选取2015年9月—2018年6月于该院骨科进行专业型研究生培养的硕士研究生70名作为研究对象,每组各35名。分别实施传统讲授式教学和CBL/PBL联合教学模式教学,观察教学效果。结果CBL/PBL联合教学组研究生在理论基础和实际操作的考核评分高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05)。CBL/PBL联合教学组学生对教学目标明确、增强互动和学习兴趣、提高分析问题能力、提高临床技能操作掌握程度、提高临床思维和文献检索能力的评分高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论CBL/PBL联合教学模式应用于骨科学专业型研究生临床教学教学中的效果显著。
关键词
CBL
PBL
骨科学
专业型研究生
分类号
R816.8 [医药卫生—放射医学]
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职称材料
题名
序贯式抗瘢痕治疗在膝关节置换术患者术后康复中的应用效果
2
作者
曹世坤
唐红梅
陈斌
田凯
机构
苏州大学
附属
第二
医院
整形
外科
苏州大学
附属
第二
医院
骨
关节
外科
出处
《中国社区医师》
2025年第12期148-150,共3页
基金
苏州市体育局体育科研局管课题(编号:TY2024-211)。
文摘
目的:探讨序贯式抗瘢痕治疗在膝关节置换术患者术后康复中的应用效果。方法:选取2022年10月—2023年10月于苏州大学附属第二医院行膝关节置换术的患者100例作为研究对象,以随机数字表法分为两组,对照组(50例)采用常规术后处理和康复训练,试验组(50例)在对照组基础上采用序贯式抗瘢痕治疗。比较两组干预效果。结果:术后3、6个月,试验组患者评价和观察者评价评分均低于对照组(P<0.001)。术前,两组膝关节评分表(HSS)评分、膝关节关节活动度(ROM)比较,无统计学差异(P>0.05);术后3、6个月,两组HSS评分、膝关节ROM均提高,且试验组高于对照组(P<0.05)。试验组切口外观总满意度较对照组高(P<0.05)。术前,两组Tegner运动能力评价表评分比较,无统计学差异(P>0.05);术后6个月,两组Tegner运动能力评价表评分均提高,且试验组高于对照组(P<0.05)。结论:序贯式抗瘢痕治疗在膝关节置换术患者术后康复中的应用效果显著,可减轻瘢痕,促进膝关节功能、运动能力恢复。
关键词
序贯式抗瘢痕治疗
膝关节置换术
康复
Keywords
Sequential anti-scar therapy
Knee replacement
Rehabilitation
分类号
R684 [医药卫生—骨科学]
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职称材料
题名
不同护理模式在老年骨质疏松性股骨骨折患者中的应用效果
被引量：
7
3
作者
韩小娟
机构
苏州大学附属第二医院骨外科
出处
《中国社区医师》
2016年第17期154-154,156,共2页
文摘
目的:探究应用不同护理模式在老年骨质疏松性股骨骨折患者中的效果。方法:收治老年骨质疏松性股骨骨折患者83例,随机分为两组。对照组仅采用传统的常规护理模式,观察组应用综合性护理模式。结果:观察组的治疗效果明显优于对照组,及格率90.70%,显著高于对照组的72.50%;观察组并发关节僵硬、缺血坏死、深静脉血栓及骨折不愈的概率明显低于对照组;平均住院时间及术后可简单活动时间均明显少于对照组,以上差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:综合性护理措施的护理效果明显优于传统的常规护理效果,并有效降低了各类并发症的发生率。
关键词
不同护理模式
老年骨质疏松性
股骨骨折
Keywords
Different nursing mode
Senile osteoporosis
Femoral fractures
分类号
R473.6 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
CBL/PBL联合教学模式在骨科学专业型研究生临床教学中的应用
凌卓彦
《中国卫生产业》
2019
16
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职称材料
2
序贯式抗瘢痕治疗在膝关节置换术患者术后康复中的应用效果
曹世坤
唐红梅
陈斌
田凯
《中国社区医师》
2025
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
不同护理模式在老年骨质疏松性股骨骨折患者中的应用效果
韩小娟
《中国社区医师》
2016
7
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职称材料
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