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题名实践情境教学法在儿科教学中的应用研究
被引量：12
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作者
闻芳
张芳
景玉芳
孟红燕
钮美娥
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机构
苏州大学附属儿童医院呼吸科
苏州大学附属儿童医院消化科
苏州大学附属儿童医院护理部
苏州大学护理学院
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出处
《解放军护理杂志》
CSCD
2013年第5期65-66,69,共3页
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文摘
目的探讨情境教学法在儿科教学中的应用效果。方法方便性抽样选择苏州大学护理学院2006级全体34位护理本科生作为研究对象,在实习前1个月开设综合实践课程《实践情境教学》,对其儿科教学部分的应用进行评价。结果 97.06%的护生认为有必要在实习前开设该课程,情境教学增加了护生对儿科专业特殊性的认识,激发了护生学习的热情和对儿科实习的期待,促进了护生的团队合作精神和沟通能力,培养了护生临床评判性思维能力,提高了护生总体应岗能力。结论实习前开设儿科模拟病房情境教学,使得理论学习和临床实践有机衔接,有助于提升护生的综合能力,提高儿科实习的效果。
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关键词
情境教学
儿科教学
实习护生
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
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题名后生素:微生态疗法新理念以及应用前景
被引量：4
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作者
武庆斌
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机构
苏州大学附属儿童医院消化科
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出处
《临床儿科杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2019年第1期74-77,共4页
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文摘
肠道菌群与宿主经过长期共同进化,宿主为肠道菌群提供了稳定的环境,而肠道菌群为宿主提供巨大的功能,如消化复杂的膳食营养物质、合成营养素和维生素、防御病原体和维护适宜的免疫系统等。因此,肠道菌群是维护宿主内外环境稳态的调控平台,对宿主的健康和疾病起着重要的作用[1-3]。
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关键词
微生态疗法
肠道菌群
营养物质
免疫系统
外环境
宿主
维生素
营养素
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分类号
R72
[医药卫生—儿科]
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