全国新增教育硕士研究生培养单位培养工作研讨会在苏州召开

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《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2007年第5期11-11,共1页

为庆祝全国教育硕士专业学位教育十周年，加强教育硕士培养单位之间的交流与合作，全国新增教育硕士研究生培养单位（第三、四批）培养工作研讨会于2007年4月5～8日在苏州大学隆重召开，苏州大学校长朱秀林教授出席开幕式并致欢迎词，... 为庆祝全国教育硕士专业学位教育十周年，加强教育硕士培养单位之间的交流与合作，全国新增教育硕士研究生培养单位（第三、四批）培养工作研讨会于2007年4月5～8日在苏州大学隆重召开，苏州大学校长朱秀林教授出席开幕式并致欢迎词，江苏省教育厅王经令处长、全国教育硕士专业学位教育指导委员会委员石鸥教授在开幕式上分别作了精彩的报告。 展开更多

关键词 教育硕士专业学位 研究生培养单位 苏州大学 专业学位教育 硕士培养 大学校长 省教育厅 教育指导

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新形势下体育专业研究生培养模式研究 被引量：24

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作者 曹健 芮国强 曹光龙 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2004年第6期122-125,共4页

深化教育教学改革,实现体育研究生培养模式的整体转型,从而提高研究生培养质量,是当前体育研究生培养过程中的当务之急。分析了现行体育专业研究生培养模式存在的弊端,在此基础上对当前培养模式的改革作了一些理论探讨。

关键词 研究生教育 体育专业 培养模式 创新能力

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“研究生学术忠诚量表”编制及影响因素分析 被引量：12

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作者 曹健 王建康 陈浪华 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2008年第10期47-52,共6页

通过文献分析、访谈、三次施测及对777份样本数据的探索性、验证性因子分析编制了"研究生学术忠诚量表",从学术认同、学术努力、学术理想三个维度探讨学术忠诚。研究结果表明,研究生性别、是否参加过工作、导师性别、导师指... 通过文献分析、访谈、三次施测及对777份样本数据的探索性、验证性因子分析编制了"研究生学术忠诚量表",从学术认同、学术努力、学术理想三个维度探讨学术忠诚。研究结果表明,研究生性别、是否参加过工作、导师性别、导师指导研究生数对研究生学术忠诚有显著影响,研究生学术忠诚与导师、管理、亚文化、管理等因素存在显著正相关。 展开更多

关键词 学术忠诚 学术认同 学术努力 学术理想 研究生教育

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导师对研究生学术努力行为影响的实证分析--以某“211工程”高校文科硕士研究生为例 被引量：16

4

作者 王建康 曹健 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2009年第6期59-64,共6页

对国内某"211工程"高校850名在读文科硕士研究生的调查数据进行了共同方法偏差检验,采用相关分析、层级回归分析等统计方法处理数据,采用相关程序对中介效应进行考察。研究发现:在控制了人口统计学变量的影响后,导师魅力、导... 对国内某"211工程"高校850名在读文科硕士研究生的调查数据进行了共同方法偏差检验,采用相关分析、层级回归分析等统计方法处理数据,采用相关程序对中介效应进行考察。研究发现:在控制了人口统计学变量的影响后,导师魅力、导师指导对研究生学术努力行为均具有显著解释作用,其中导师指导的解释作用更大;研究生学术认同、学术理想对研究生学术努力行为也都具有显著解释作用,同时在导师对研究生学术努力行为的预测中起部分中介作用,即导师对研究生学术努力行为影响中的一部分是通过提高研究生学术认同、学术理想达到的。 展开更多

关键词 学术努力行为 导师魅力 导师指导 学术认同 学术理想 研究生教育

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从“模拟国际会议”看研究生英语教学改革 被引量：7

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作者 芮国强 姜瑾 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2003年第2期93-95,共3页

本文通过对非英语专业研究生“模拟国际会议”现场的观察 ,分析了研究生英语教学中强调实际交流能力的重要性 ,从突出实际应用能力的培养 ,调节语言输入与输出之间的不平衡状态 ,提高交流自信心 ,语言认知方法的改进 ,增加母语的正迁移... 本文通过对非英语专业研究生“模拟国际会议”现场的观察 ,分析了研究生英语教学中强调实际交流能力的重要性 ,从突出实际应用能力的培养 ,调节语言输入与输出之间的不平衡状态 ,提高交流自信心 ,语言认知方法的改进 ,增加母语的正迁移作用 ,强化课堂教学的促进功能 ,综合语言技能的改进以及测试评估方法的改革等方面 ,阐述了围绕着提高国际交流能力的教学指导思想进行英语教学的可能性 。 展开更多

关键词 研究生 英语 教学 改革

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研究生教育实行弹性学制的思考 被引量：5

6

作者 曹健 曹光龙 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2005年第2期85-87,共3页

本文认为,弹性学制的实施对研究生个性化的培养、综合素质的提高以及理论联系实际能力的增强有着重要的意义。在弹性学制的实施过程中,应充分吸收国外的成功经验,考虑到学科、专业的特点以及培养目标的差异,健全各种配套管理制度,从而... 本文认为,弹性学制的实施对研究生个性化的培养、综合素质的提高以及理论联系实际能力的增强有着重要的意义。在弹性学制的实施过程中,应充分吸收国外的成功经验,考虑到学科、专业的特点以及培养目标的差异,健全各种配套管理制度,从而保证研究生培养质量的全面提高。 展开更多

关键词 研究生培养 弹性学制 质量

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双导师制:创新型研究生培养的新机制 被引量：70

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作者 周红康 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2006年第5期91-93,共3页

目前我国研究生培养中存在的主要问题不是数量不足,而是创新能力和实践能力不强,不能满足社会主义市场经济对高素质创新型人才的实际需要。究其原因,在于我国缺少一整套科学配套、有效实施的研究生培养机制。本文通过探讨建立研究生双... 目前我国研究生培养中存在的主要问题不是数量不足,而是创新能力和实践能力不强,不能满足社会主义市场经济对高素质创新型人才的实际需要。究其原因,在于我国缺少一整套科学配套、有效实施的研究生培养机制。本文通过探讨建立研究生双导师制,加强高校与企业的联系,进行分工合作、资源共享,增强研究生创新能力的培养,旨在对我国研究生培养模式的改革提供新的思路。 展开更多

关键词 双导师制研究生培养 创新 机制

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关于建构研究生教育全面激励机制的思考 被引量：17

8

作者 曹健 芮国强 曹光龙 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2004年第3期112-114,共3页

本文从我国研究生教育的实际出发 ,阐述了研究生教育全面激励机制的含义与特点 。

关键词 研究生教育 激励 淘汰 机制

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对建立研究生培养质量监督体系的思考 被引量：5

9

作者 严志 冯政清 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第3期38-40,共3页

研究生教育质量的高低是我国由研究生教育大国向研究生教育强国转变的关键。为了保证研究生教育质量的稳步提高,我国亟需建立一整套完善的研究生培养质量监督体系,文章从树立多元质量观入手,总结质量监督的概念,并分析了质量监督体系的... 研究生教育质量的高低是我国由研究生教育大国向研究生教育强国转变的关键。为了保证研究生教育质量的稳步提高,我国亟需建立一整套完善的研究生培养质量监督体系,文章从树立多元质量观入手,总结质量监督的概念,并分析了质量监督体系的内涵和外延。 展开更多

关键词 研究生培养 质量监督

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研究生创新素质培养与高校科技创新能力建设 被引量：7

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作者 章晓莉 《学校党建与思想教育》 北大核心 2010年第6期60-62,共3页

在研究生教育过程中,以知识传授为基础、能力提高为核心,重视创新素质培养对高校科技创新能力建设具有重要意义。我国研究生教育目前的选拔方式、教育模式和保障措施等方面对高校科技创新能力建设产生一些不利影响。创造适合创新教育的... 在研究生教育过程中,以知识传授为基础、能力提高为核心,重视创新素质培养对高校科技创新能力建设具有重要意义。我国研究生教育目前的选拔方式、教育模式和保障措施等方面对高校科技创新能力建设产生一些不利影响。创造适合创新教育的环境、突出以人为本的原则、创立宽松自由的创新制度、构建符合高校自身实际的创新性课程体系,是开展研究生创新素质教育的重要保障。 展开更多

关键词 研究生教育 创新素质培养 科技创新能力

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我国研究生教育国际化的问题与对策 被引量：9

11

作者 董晓惠 《教育与职业》 北大核心 2007年第29期32-34,共3页

研究生教育国际化是中国研究生教育改革的重要内容。文章认为，研究生教育国际化研究的重点应放在人才培养模式、优化学科专业结构、深化教学改革、加强师资队伍建设和建立与国际接轨的质量认证制度等方面。

关键词 研究生教育 国际化

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浅析导师因素对研究生创新素质培养的作用 被引量：6

12

作者 章晓莉 《高校教育管理》 2006年第4期63-66,共4页

导师在研究生教育中起着十分重要的作用,导师群体因素、导师个体素质及导师教学实践等方面对于研究生创新素质的培养有着直接影响。培养研究生的创新素质,比较有效的指导方式有激发性指导和合作性指导。

关键词 研究生教育 创新素质 导师因素

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研究生管理中的目标管理模式(MBO)探析 被引量：6

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作者 陈一星 《苏州大学学报（哲学社会科学版）》 2004年第5期123-125,共3页

由于研究生在生理、心理和学习上的鲜明特点,使得学校对他们的管理必须宽严得当,引导得法。本文认为,将目标管理模式(MBO)应用到研究生管理的过程中,既符合教和学各方的要求与实际,又是充分发挥学生主体的自我激励作用从而使之早日成才... 由于研究生在生理、心理和学习上的鲜明特点,使得学校对他们的管理必须宽严得当,引导得法。本文认为,将目标管理模式(MBO)应用到研究生管理的过程中,既符合教和学各方的要求与实际,又是充分发挥学生主体的自我激励作用从而使之早日成才的较佳方法。 展开更多

关键词 研究生 管理 目标管理模式(MBO)

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博士研究生政治理论课程教学改革新探 被引量：2

14

作者 徐晓明 《教育与职业》 北大核心 2007年第30期105-106,共2页

文章针对我国目前博士生政治理论课程的教学现状，在高等教育国际化背景下对该课程功能进行了重新定位，提出了建立多功能政治理论课程模式的观点，并在理念层面和具体操作层面提出了具体建议。

关键词 教育国际化 教育功能 博士研究生 政治课程改革

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纺织学科研究生教育的不足与对策探讨

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作者 曹健 郁秋亚 《丝绸》 CAS 北大核心 2005年第1期5-7,31,共4页

通过对纺织学科研究生教育中在招生、培养、学位论文等方面存在问题的分析,找出其原因,提出纺织学科研究生教育可持续发展的建议。

关键词 纺织学科 研究生教育 可持续发展 生源质量 导师队伍 学科建设

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行政哲学:研究对象与基本问题 被引量：8

16

作者 芮国强 乔耀章 《北京行政学院学报》 2003年第5期11-16,共6页

本文以行政哲学研究对象和研究主题的新认识为基础,提出行政哲学是关于行政观的学问,是人们基于行政实践而对行政本质以及行政科学发展进程进行考察和反思的相关知识的概括和总结。结合当前行政学研究的实际,本文将行政哲学研究的基本... 本文以行政哲学研究对象和研究主题的新认识为基础,提出行政哲学是关于行政观的学问,是人们基于行政实践而对行政本质以及行政科学发展进程进行考察和反思的相关知识的概括和总结。结合当前行政学研究的实际,本文将行政哲学研究的基本问题界定为以下五个方面:行政本质及其分界、行政的基本假定、行政目的与行政价值、行政理论范式及其转换、行政理论评价及其创新。 展开更多

关键词 行政哲学 研究对象 行政理论 行政管理 行政观 公共利益

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高校课程综合化建设研究 被引量：10

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作者 金薇吟 《黑龙江高教研究》 北大核心 2007年第6期139-141,共3页

课程综合化是高校教学改革的重要环节。文章从哲学本体论、认识论、方法论以及教育学的视角,多方面为高校课程综合化提供了理论依据;又以分析综合方法概括出课程综合化的整体综合、互补相通、动态开放、逻辑同构等构建规律;并联系中外... 课程综合化是高校教学改革的重要环节。文章从哲学本体论、认识论、方法论以及教育学的视角,多方面为高校课程综合化提供了理论依据;又以分析综合方法概括出课程综合化的整体综合、互补相通、动态开放、逻辑同构等构建规律;并联系中外教学改革的实践,归纳出综合化课程的类型系列。 展开更多

关键词 课程综合化 理论依据 构建规律 综合化课程 类型系列

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论教育哲学研究的问题域 被引量：1

18

作者 曹健 芮国强 《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心 2005年第2期47-50,共4页

本文在对国内教育哲学研究主题进行综述、评价的基础上,通过对教育哲学研究对象的分析后指出:教育哲学是对教育本质以及教育科学整个发展进程和发展取向价值判断的考察和反思,其研究的问题域由关于教育的知识论、生存论的本体论考察和... 本文在对国内教育哲学研究主题进行综述、评价的基础上,通过对教育哲学研究对象的分析后指出:教育哲学是对教育本质以及教育科学整个发展进程和发展取向价值判断的考察和反思,其研究的问题域由关于教育的知识论、生存论的本体论考察和关于教育作为一门科学的整个发展进程、发展取向的价值判断的考察等诸多问题构成。 展开更多

关键词 教育哲学 教育科学 教育本质 发展取向 价值判断 研究主题 研究对象 考察 发展进程 国内

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现代大学制度下大学内部权力结构的制衡 被引量：5

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作者 章晓莉 《苏州大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第5期169-171,共3页

建立现代大学制度是新时期高等教育改革发展的方向和必然趋势,而大学内部权力结构的制衡是现代大学制度的核心。如何以制度的形式对权力进行合理分配,形成各种权力的相互制衡,对实现大学管理的科学化与民主化具有重要的意义。

关键词 现代大学制度 学术权力 行政权力 制衡

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我国高校学术权力问题研究 被引量：2

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作者 章晓莉 《学术界》 CSSCI 北大核心 2009年第5期264-268,共5页

高校学术权力的性质、地位、作用和组织结构的特点,决定了高校必须建立一种新型的以学术权力为主导的权力机制。因此,研究高校学术权力问题,是高校管理的重要课题。

关键词 高校 学术权力 行政权力 机制

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